VIERNES 3 - BIOLOGÍA
Colegio Anglocanadiense de Neiva NOMBRE:
1. Ante un estímulo visual, como al observar el lanzamiento
de una pelota, un jugador reacciona rápidamente por la
acción de miles de neuronas que generan una respuesta
motora. La imagen representa el recorrido del estímulo que
genera que el jugador ataje la pelota:
Según la información anterior, el orden de los órganos
receptores es:
A. Receptor visual, lóbulo occipital, lóbulo frontal,
corteza motora y las extremidades superiores.
B. Receptor visual, lóbulo frontal, lóbulo occipital,
corteza motora y las extremidades superiores.
C. Extremidades superiores, corteza motora, receptor
visual, lóbulo frontal y lóbulo occipital.
D. Extremidades superiores, corteza motora, lóbulo
occipital, receptor visual y lóbulo frontal.
2. Un grupo de estudiantes realizo un experimento en el
que se medía la temperatura de cuatro objetos de la misma
masa y forma exterior, después de exponerlos durante
cuatro horas a la luz solar. Un objeto era de madera, otro de
cobre, otro de plástico y otro de concreto. Teniendo en
cuenta la información anterior, ¿Qué quería investigar este
grupo de estudiantes?
A. ¿Cómo varia la temperatura de un objeto según el
tiempo de exposición a la luz solar?
B. ¿a que temperatura se produce un cambio de
estado de los diferentes materiales?
C. ¿Cómo depende la absorción de calor de la forma
de los objetos?
D. ¿Cuál material tiene mayor capacidad de absorber
calor?
FECHA:
3. La gonorrea o la blenorragia es una enfermedad de
transmisión sexual. Se produce por una infección bacteriana
que afecta principalmente las mucosas del aparato genital y
urinario. En las mujeres produce inflamación y obstrucción
de las trompas de Falopio por cúmulos de pus en los
ovarios. En el hombre produce infección en la uretra, la
próstata, la vesícula seminal y el epidídimo. Con base en la
información anterior ¿Qué puede suceder en el organismo
si no se trata la enfermedad a tiempo?
A. Se aumenta la viscosidad en la sangre.
B. Se pierde la capacidad para filtrar orina.
C. Hay esterilidad o incapacidad reproductiva.
D. Hay problemas cardiovasculares.
4. En las plantas, la luz es un estímulo que desencadena la
acción de la auxina, hormona que se transporte a través de
los tejidos y define la dirección de crecimiento de la planta.
En las moscas la luz estimula respuestas locomotoras
inmediatas en busca de la fuente lumínica. Con base en la
información anterior, ¿Por qué la respuesta de las moscas
ante la luz es tan rápida?
A. Porque, al igual que en las plantas las respuestas
en las moscas se desencadenan por la acción de
hormonas de crecimiento.
B. Porque, a diferencia de las plantas, las respuestas
en las moscas se llevan a cabo por la difusión de
sustancias químicas al interior de todas las células.
C. Porque, a diferencia de las plantas, el estímulo y las
respuestas en las moscas viaja como impulsos
electroquímicos a través del tejido nervioso.
D. Porque, al igual que en las plantas la respuesta a la
luz en las moscas ocurre como señales eléctricas a
través de los nervios.
5. Un estudiante dejo una naranja y un vaso con agua. Al
cabo de tres días observo el crecimiento de una masa
algodonosa de color oscuro, únicamente sobre la naranja. El
concluyó que “ningún tipo de microorganismo crece en el
agua”. Sin embargo, encontró un libro con la siguiente
información: en el agua se encuentra E. coli, una bacteria
que causa enfermedad intestinal. Teniendo en cuenta la
nueva información, ¿Qué debería hacer el estudiante con su
conclusión inicial?
A. Mantenerla, porque los microorganismos de la
naranja no son los mismos que viven en el agua.
 B. Modificarla, porque el 90% de las estructuras de los
microorganismos se componen de agua.
C. Mantenerla, porque de existir microorganismos en
el agua se observaría más algodonosa,
D. Modificarla, porque las bacterias son
microorganismos que pueden vivir en ambientes
acuáticos.
6. El siguiente modelo representa un proceso de
reproducción en organismos
Con base en el modelo ¿Cómo será la descendencia de los
organismos que se reproducen mediante este proceso?
A. Los organismos resultantes serán
prácticamente idénticos al progenitor.
B. Todos los organismos resultantes serán
diferentes unos de otros.
C. La mitad de organismos se parecerán al padre
y la otra mitad a la madre.
D. Algunos serán idénticos al progenitor. Otros se
parecerán en algunas características y otros
serán diferentes.
7. La figura muestra una conexión entre el sistema nervioso
y el muscular.
En una especie de roedor se detecta una enfermedad del
sistema nervioso que causa parálisis temporal en algunas
extremidades, al inactivar la respuesta muscular. Una serie
de estudios ha permitido conocer que la parálisis está
relacionada con una deficiencia en ciertas uniones
neuromusculares. Basados en esta afirmación, puede
afirmarse que la enfermedad implica mal funcionamiento
de la
A. Sinapsis entre la dendrita de una motoneurona y
una fibra muscular
B. Sinapsis entre el soma y las dendritas de una
motoneurona.
C. Sinapsis entre el axón de una motoneurona y las
fibras musculares.
D. Sinapsis entre la motoneurona y la extremidad.
8. El cáncer de cuello uterino está asociado con el virus del
papiloma humano. La detección del virus se realiza
directamente sobre células del cuello uterino, debido a que
este virus no circula por el torrente u otros fluidos
corporales. Como medida de protección de este tipo de
cáncer se han realizado campañas de vacunación, sobre
todo en mujeres que no han iniciado su vida sexual, cuando
la vacuna es más efectiva. Además de la vacunación, otra
medida para la prevención contra el cáncer de cuello
uterino es
A. No compartir elementos como cuchillas de afeitar
o cepillos de dientes.
B. Aplicar espermicidas antes de mantener una
relación sexual.
C. Utilizar preservativos o condones durante la
relación sexual.
D. Ingerir pastillas anticonceptivas previo a la relación
sexual.
9. ¿Qué efecto puede darse si el oxígeno no ingresa a través
de la membrana del capilar sanguíneo?
A. Los alvéolos dejarán de producir oxígeno.
B. Los demás tejidos del cuerpo se privarán de
oxígeno.
C. Los alveolos se desplazarán con el oxígeno por el
sistema circulatorio.
D. Los demás tejidos del cuerpo obtendrán el oxígeno
a través el pulmón.
10. La fotosíntesis se lleva a cabo en los cloroplastos de las
células vegetales y consiste en la transformación de la
energía proveniente de la luz en azucares. La fotosíntesis es
importante para las plantas porque
A. Aporta sales al ecosistema
B. Aporta cloroplastos nuevos a las células vegetales.
C. Elimina el exceso de agua almacenada en los
ecosistemas.
D. Produce nutrientes necesarios para su desarrollo y
crecimiento.
11. A La hemoglobina es la molécula encargada de realizar
el intercambio de gases en los alvéolos pulmonares. La
unión de la hemoglobina con el monóxido de carbono (CO)
es más fuerte que con el oxígeno (O2). Por esta razón, en
presencia de CO se reduce la cantidad de moléculas de
hemoglobina disponibles para unirse al O2.
Con base a la información anterior, una alta concentración B. mimetizarse para no ser atacada por sus
de monóxido de carbono en el organismo puede generar predadores
problemas de salud, porque C. aumentar la reproducción de las orquídeas
D. disminuir los encuentros con otras mantis
A. se disminuye el transporte de oxígeno hacia las
células.
B. se aumenta la cantidad de oxígeno libre en la
sangre haciéndola efervescente.
C. se disminuye el transporte de monóxido de
carbono de los tejidos a los pulmones.
D. el monóxido de carbono destruye las moléculas de
hemoglobina en la sangre.

12. En la nutrición, los elementos biogeoquímicos se

integran a los organismos y forman moléculas orgánicas
necesarias para la supervivencia. ¿Qué sucede con las
moléculas orgánicas de un ser vivo que muere por causas
distintas de la depredación?

A. Siguen como moléculas porque no pueden

descomponerse.
B. Salen del ecosistema porque deben ingresar
nuevos elementos al medio.
C. Se acumulan porque ya no pueden usarlas otros
organismos.
D. Se descomponen porque sirven de alimentos a
microorganismos.

13. En algunas especies de plantas se ha estudiado su

relación con especies de hongos microscópicos que habitan
dentro de sus hojas y tallos. Las plantas les proveen
alimento, hospedaje y protección, mientras que el hongo le
permite a la planta soportar suelos más ácidos o con altos
contenidos de algunos metales, y disminuye la depredación
por insectos.

Con base en la información anterior, la relación entre planta

y hongo microscópico permite que en un ecosistema de
suelos ácidos

A. predomine una sola especie de planta en el

ecosistema.
B. se neutralice el PH del suelo.
C. se facilite a especies de plantas con esta asociación
sobrevivir en el ecosistema.
D. desaparezcan los insectos y aumente la diversidad
de hongos en el suelo.
14. La mantis orquídea tiene gran parecido a las orquídeas
sobre las que se posa, allí espera a sus presas sin ser vista,
las cuales llegan en busca del néctar de la flor. Además de
ser una estrategia útil para captural insectos, el parecido
con la orquídea es una estrategia que le permite a la mantis

A. camuflarse para pasar inadvertida frente a sus

depredadores