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PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE AÑO 2020

CURSO: Cuarto año medio

ASIGNATURA: Plan Diferenciado
DOCENTE RESPONSABLE: GRACE LINEROS

MES UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE OFTs EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

*Reconocimiento de la presencia • Reconocen algunas de las variadas Apreciar la significación e Evaluación formativa (preguntas
del tema de la identidad y de la manifestaciones con que se presenta el tema importancia del tema de la identidad dirigidas, metacognición, quiz,
diversidad de concepciones, de identidad, sea personal, cultural o en algunos de sus mapas conceptuales, etc)
perspectivas y modos en que él se histórica, tanto en situaciones reales de aspectos y manifestaciones Evaluación sumativa
manifiesta, en situaciones reales comunicación habitual como en la literarias. Trabajos colaborativos
de comunicación, en obras representación literaria, artística y en los 2. Comprender los tratamientos y las
literarias y en producciones de los medios. manifestaciones más relevantes del
MARZO- UNIDAD I medios. • Reconocen concepciones, aspectos, tema de la
JUNIO Aspectos y *Reconocimiento de algunos de problemas relativos al tema de la identidad y identidad en la tradición literaria, y
los aspectos y problemas relativos perspectivas, modos de referencia y en especial en la literatura
formas al tema de la identidad que representación, formas discursivas y textuales hispanoamericana y
discursivas propone la reflexión y la en las que él se manifiesta en distintas chilena.
del tema de representación literaria. situaciones comunicativas. 3. Valorar la literatura como medio
la identidad *Caracterización de algunas de las • Establecen relaciones entre sus propias de expresión y de conocimiento de
formas discursivas y textuales, experiencias y las distintas representaciones los procesos y
literarias y no literarias del tema de la identidad y reflexionan acerca problemas de constitución y
preferentemente aptas para el del sentido que éste tiene en los procesos de afirmación de las identidades

desarrollo del tema:
autobiografías, diarios de vida,
confesiones, memorias, relatos
testimoniales, cartas, novelas de
formación, ensayos, relatos de
viaje, reportajes.
*Reconocimiento de las relaciones
que el tratamiento del tema de la
identidad en obras ensayísticas y
literarias tiene con las experiencias
personales de vida de los
estudiantes, y apreciación de su
valor y significación formativos en
los procesos de conocimiento y
comprensión de sí mismos, de los
otros y del mundo y de búsqueda,
afirmación y reconocimiento de la
propia identidad.
*Producción de textos
ensayísticos, narrativos,
dramáticos o líricos aplicando los
contenidos precedentes, en los
que se discuta o sostengan
diversas posiciones respecto del
tema de la identidad en sus
diferentes aspectos.
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formación personal y de conocimiento de sí personales, culturales e
mismos, de los otros y del mundo. históricas
• Reflexionan y expresan en forma oral y
escrita sus personales puntos de vista
respecto a temas y problemas que plantea la
representación y discusión del tema de la
identidad personal, nacional o
latinoamericana, en la comunicación habitual
y en textos literarios y no literarios; y respecto
al valor y sentido que el tema tiene para la
mejor comprensión y conocimiento de sí
mismos y del mundo en que viven.
• Conocen algunos de los planteamientos que
se han formulado sobre el tema de la
identidad nacional y latinoamericana, y de la
discusión actual sobre ellas enfrentadas a los
procesos de globalización, y se plantean
reflexiva y críticamente frente a esos
planteamientos.
• Actúan con propiedad, como emisores y
receptores, en diferentes tipos de situaciones
comunicativas en las que se desarrolla el tema
de la identidad.
• Aplican los conocimientos adquiridos sobre
el tema, en la producción de textos no
literarios y de intención literaria, en los que
expongan y expresen, fundadamente, sus
personales ideas, experiencias, opiniones,
puntos de vista, argumentos y en los que
utilicen, con propiedad, los recursos y
elementos verbales y no verbales pertinentes
a la situación de comunicación y tipo de texto.
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