Temporales.

En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto seguido, más

tarde, en otra ocasión, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto,
paralelamente, simultáneamente, a la vez

 Anterioridad: antes de (que):

El jefe llegó antes de que me despertara de la siesta.
Antes de que me despertara de la siesta sitúa la acción principal antes en la anterioridad. Llegar
sucede antes de despertarse de la siesta.

 Posterioridad: cuando, después de (que), nada más, en cuanto, tan pronto como,
apenas y no bien indican que el suceso encabezado por estos conectores es inmediatamente
anterior al otro. Por eso, sirven para situar la acción principal en el después:
Después de que cambiaran de director (antes), tuvo que irse (después).
Tan pronto como lo hice (antes), lo llamé (después).
Nada más terminar (antes), se fue disparado (después).

Apenas expresa, además, que hay una cierta contraposición entre ambos hechos:
Apenas se fue, lo llamaron.

En ciertos casos, las dos oraciones llevan un elemento que significa tiempo con el fin de destacar
que la acción principal es anterior a la subordinada. En la segunda oración siempre aparece
cuando:
Apenas había enterrado a su marido, cuando ya tenía un nuevo amigo.
Aún no había cumplido los dieciséis, cuando ya se quería marchar de casa.

 Simultaneidad: cuando es el conector más habitual:

La miraba cuando ella no lo notaba.
  Al + infinitivo, en el (mismo) momento en que expresan la simultaneidad entre dos hechos que se
produce en un espacio de tiempo breve:
Cambia mucho al ponerse el sol.
Se fue en el mismo momento en que llegó.

-         Ahora que introduce la idea de la simultaneidad a la que une la de causa:

Ha cambiado mucho ahora que lo han ascendido.

También puede servir para introducir una circunstancia que no ha producido el efecto esperado:
Ahora que lo había terminado, me dice que no lo quiere.

-         Conforme, a medida que, según indican que las dos acciones que relacionan experimentan
una progresión paralela:
Rectificó su comportamiento conforme fue dándose cuenta de lo que realmente esperaban de él.

-         Mientras aporta la idea de duración, la simultaneidad es entre dos acciones que permanecen
durante cierto tiempo:
Se enamoraron mientras hacían aquella investigación en Berlín.

En ocasiones puede ir separado por pausas, convirtiéndose en un adverbio:

Yo, desconfiando siempre y él, mientras, tranquilo y ayudándome.

En lugar de este mientras adverbio pueden aparecer mientras tanto y entre tanto, que son las
formas preferidas para referirse a acciones futuras:
Llegará a las seis, mientras, arréglate.

Suele utilizarse mientras tanto cuando se relacionan dos informaciones que se entienden nuevas
para el oyente:
 Llegará a las seis (no lo sabía), mientras tanto, arréglate (no estaba haciéndolo).

Mientras puede indicar, en oraciones negativas, el final de un período de tiempo. En este caso
equivale a ‘hasta que’:
Te quedarás castigado mientras no me digas la verdad (= te quedarás castigado, hasta que
no…).

 Repetición: cuando, cada vez que, siempre que:

Cada vez que voy a Extremadura compro jamón serrano.
Viene a visitarme siempre que puede.

El hecho introducido por el conector se repite varias veces y cuando ocurre, se produce también el
hecho de la oración principal

Conectores temporales y lógicos

Los conectores son palabras o expresiones que ayudan a establecer relaciones entre las ideas de
un texto. En las narraciones, las acciones pueden vincularse mediante conectores temporales y
conectores lógicos.
Los conectores temporales expresan cuándo sucedió cada hecho. Según que relación establecen,
estos conectores se clasifican del siguiente modo:

Tipo de Conector Características

De anterioridad (antes, primero,
anteriormente, previamente, en primer
lugar, el día anterior, ayer, hace una
semana)
De simultaneidad (al mismo
tiempo, en ese momento, mientras,
simultáneamente, entretanto).
De posterioridad (después, luego,
inmediatamente, en seguida, a
continuación, al día siguiente, más
tarde, al rato)
Lo que está después del conector
sucedió antes en el tiempo. Por
ejemplo, Desde cuando ingresé en
la marina, hace casi doce años, no
había sentido nunca ningún trastorno
durante el viaje.
Lo que está antes del conector
sucedió al mismo tiempo que lo que
está después. Por ejemplo, Cayó la
dictadura en Colombia mientras yo
iniciaba en París este exilio.
Lo que está después del conector sucedió
después en el tiempo. Por
ejemplo, Al cabo de cuatro días se
desistió de la búsqueda.

Los conectores lógicos indican si un hecho es causa o consecuencia de otro.

Según la relación que establecen, los conectores lógicos se clasifican de la siguiente forma:

Tipo de Conector Características

De causa (porque, pues, ya que,
debido a, a causa de, puesto que,
dado que)
De consecuencia (por eso, por lo
tanto, así, entonces, en consecuencia, la causa y lo
que está después, la
de este modo, de modo que)
Lo que está antes del conector
es la consecuencia y lo que está
después, la causa. Por ejemplo, Ocho
tripulantes habían caído al agua a
causa de una tormenta en el mar
Caribe.
Lo que está antes del conector es consecuencia. Por
ejemplo, Nos
habían pagado tres veces, por lo
tanto, decidimos echar la casa por la ventana.
1. Escriban en los espacios los conectores que faltan.

Un brujo construyó un castillo y lo suspendió entre el cielo y la tierra. La princesa Isabel, única hija
del rey, fue la primera en ir a admirar aquella obra encantada. Pero _____________ estaba
contemplándolo, bajó volando el brujo y se la llevó a su castillo. ______________ el rey supo lo
que había ocurrido. ____________, ordenó a sus soldados que construyeran una gran escalera
para atacar el castillo. Les dijo que el que salvara a su hija se casaría con ella. Sin embargo, los
soldados fueron dejando la tarea y regresaron a sus casas, _____________ no lograron construir
una escalera tan larga. _____________ llegó al reino un joven labrador llamado Diego.

_____________, el labrador había escuchado la historia de la princesa atrapada, _____________

le dijo al rey que él la salvaría. El rey no creía que un simple labrador pudiera conseguir lo que
cientos de fuertes soldados no habían logrado, pero el labrador insistió, _____________ tenía un
secreto bien guardado.

2. En sus carpetas, hagan un cuadro que clasifique los conectores que utilizaron en “Lógicos” o
“Temporales”.

3. Escriban el final del cuento de la actividad 1. Incluyan por lo menos tres conectores temporales y
tres conectores lógicos diferentes.

4. Resaltar, en la actividad 1, cuatro estructuras que funcionen como Objeto Directo. ¿Por qué
pronombre puede reemplazarse cada una?

Nadie respondió. Entonces Ayar uchú, en unímpetu, se puso de pie y fue.(de consecuencia)
Le gusta leer cuentos y……………, tiene muchapaciencia par dibujar.
Admirabanse de los efectos…………noprocuraban buscar las causas
Todos se alimentaron…………… habíasuficiente alimento
Los estudiantes se prepararonsuficientemente,………….ingresaron a launiversidad.
En mi colegio hay diferentes instrumentos deviento…………….., corneta, saxofón, flauta yotros.
Es higiene de salud cuando uno se lava laboca……………..de comer
Muchos padres de familia asisten a lasreuniones………………asisten al ser citados.
Era importante quedar comoamigos;……………..termino con sus relaciones
Los estudiantes dialogaron sobre eltema………….fue interesante el tema