ESQUEMAS REFERENTES A LA TEORÍA COGNOSCITIVA:

 Las personas podemos aprender

mediante la observación de la
conducta de los demás, así como
el resultado de sus acciones.
 El aprendizaje puede tener lugar
sin que se produzca un cambio en
la conducta.
 Las consecuencias de la conducta
desempeñan un papel en el
aprendizaje.
 La cognición desempeña un papel
en el aprendizaje.

Aspectos para explicar los factores del aprendizaje social: AMBIENTALES y

COGNOSCITIVO

Gabriela González Pá gina 1

 PAPEL DEL REFORZAMIENTO VICARIO Y CASTIGO VICARIO:

Reforzamiento Castigo
Vicario: Vicario:

CAUSALIDAD RECÍPROCA:

 Todo se da a la vez.
 Todo efecto tiene una causa
>>Determinismo recíproco o
causitividad recícroca<<
 Hay 6 interacciones.

EL MODELADO:

Gabriela González Pá gina 2


CARACTERÍSTICAS DE
LOS MODELOS EFICACES:
AUTOEFICACIA:
Gabriela González Pá gina 3
PROCESOS PARA QUE SE PRODUZCA
UN MODELO:
Prestar atención a la
idea central.
Ensayar la
secuencia.
Aparte de tener el
modelo, estos deben
retroalimentarse.
 PROCESO DE AUTOREGULACIÓN:

No depende de
la autoestima

Gabriela González Pá gina 4

ALGUNAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIO
COGNOSCITIVA:

Gabriela González Pá gina 5