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Vinculaciones Entre Los Oa y Oat Nivel Transición
Vinculaciones Entre Los Oa y Oat Nivel Transición
OA OAT Vinculados
OA 1. Apreciar OAT 1 IA. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:
producciones amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
artísticas de diversos situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
contextos (en forma
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
directa o a través de
situaciones cotidianas y juegos.
medios
tecnológicos), OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las
describiendo y comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en
comparando algunas su entorno.
características
visuales, musicales o
escénicas
(desplazamiento,
ritmo, carácter
expresivo, colorido,
formas, diseño,
entre otros).
OA 2. Comunicar sus OAT 3 IA. Reconocer emociones y sentimientos en otras personas,
impresiones, observadas en forma directa o a través de TICs.
emociones e ideas
OAT 4 IA. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en
respecto de diversas
función de las necesidades propias, de los demás y las normas de
obras de arte,
funcionamiento grupal.
producciones
propias y de sus OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
pares (artesanías, situaciones cotidianas y juegos.
piezas musicales,
obras plásticas y OAT 3 CC. Manifestar empatía y solidaridad frente a situaciones que
escénicas, entre vivencian sus pares, o que observa en textos o TICs, practicando
otras). acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OA OAT Vinculados
OA 9. Comunicar sus OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
observaciones, los situaciones cotidianas y juegos.
instrumentos utilizados
OAT 10 IA. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados,
y los hallazgos
identificando acciones que aportaron a su logro y definiendo nuevas
obtenidos en
metas.
experiencias de
indagación en el OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
entorno natural, que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
mediante relatos, experimenta o que observa a través de TICs.
representaciones
gráficas o fotografías. OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 10. Formular OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
conjeturas a partir de situaciones cotidianas y juegos.
los cambios observados
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
en mezclas y
que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
disoluciones,
experimenta o que observa a través de TICs.
estableciendo
relaciones de posible OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
causalidad y planificando, acordando estrategias para un propósito común y
comunicándolas a asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
través de diferentes
medios. OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y
juego.
OA 11. Identificar las OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
condiciones que situaciones cotidianas y juegos.
caracterizan los
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
ambientes saludables,
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
tales como: aire y agua
limpia, combustión asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
natural, reciclaje,
OAT 7 CC. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de
reutilización y reducción
riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de
de basura, tomando
los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
conciencia progresiva
de cómo estas OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al
contribuyen a su salud. ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin
implementos u obstáculos.
OA 12. Comprender que OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
la acción humana puede algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
aportar al desarrollo de
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
ambientes sostenibles y
situaciones cotidianas y juegos.
también al deterioro de
estos. OAT 1 CM. Manifiesta iniciativa para resguardar el autocuidado de su
cuerpo y su confortabilidad, en función de su propio bienestar.
OA OAT Vinculados
OA 9. Ampliar sus OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
estrategias de algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
indagación utilizando
OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las
diversas fuentes,
comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan
instrumentos y
tecnologías de la en su entorno.
información y
OAT 9 CC. Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho a
comunicación, que le
expresarse libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea
permitan expandir su
tomada en cuenta.
entorno.
OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales
de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de
opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los
acuerdos de las mayorías.
OA 10. Comprender OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus
normas de protección y pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos,
seguridad referidas a personas y situaciones.
tránsito, incendios,
OAT 7 CC. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de
inundaciones, sismos, y
riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de
otras pertinentes a su
los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
contexto geográfico.
OAT 1 CM. Manifestar iniciativa para resguardar el autocuidado de
su cuerpo y su confiabilidad, en función de su propio bienestar.
OA OAT Vinculados
Pensamiento (ejemplos)
Matemático
OA 1. Crear patrones OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
sonoros, visuales, situaciones cotidianas y juegos.
gestuales, corporales u
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
otros, de dos o tres
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
elementos.
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 2. Experimentar con OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
diversos objetos algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
estableciendo relaciones
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
al clasificar por dos o
situaciones cotidianas y juegos.
tres atributos a la vez
(forma, color, tamaño, OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
función, masa, planificando, acordando estrategias para un propósito común y
materialidad, entre asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
otros) y seriar por
altura, ancho, longitud o OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales
capacidad para de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de
contener. opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de
los acuerdos de las mayorías.
OA 6. Emplear los OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e
números, para contar, intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
identificar, cuantificar y incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación
comparar cantidades de sus resultados.
hasta el 20 e indicar
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
orden o posición de
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
algunos elementos en
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
situaciones cotidianas o
juegos. OAT 3 CC. Manifestar empatía y solidaridad frente a situaciones que
vivencian sus pares, o que observa en textos o TICs, practicando
acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OA 10. Identificar OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
atributos de figuras 2D y situaciones cotidianas y juegos.
3D, tales como: forma,
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
cantidad de lados,
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
vértices, caras, que
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
observa en forma
directa o a través de OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente
TICs. con pares y adultos, para el bienestar del grupo.