SISTEMA DE GESTIÓN CÓDIGO: SGI-FT- AC-1

INTEGRAL VERSIÓN: 2
CREACIÓN: 01/05/2017
PLANEACIÓN
ACTUALIZACIÓN: 01/02/2018
CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE
NAZARET

TRABAJO EN CASA- CLASES VIRTUALES

PROGRAMA DE EMAT
GRADO TRANSICIÓN 2020

Fecha: martes 17 de marzo

Buen día estimados padres y estudiantes de grado transición, por medio del siguiente documento queremos compartir
con ustedes el trabajo a realizar en el programa de EMAT durante la ausencia del trabajo presencial en el colegio. Aquí
encontrar diariamente las indicaciones necesarias para realizar las actividades propuestas.

Tiempo destinado: 40 minutos aproximadamente.

PREPARACIÓN PREVIA

 Ubique un espacio acorde para desarrollar las actividades, preferiblemente un lugar sin distracciones. Este lugar
debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para su ejecución.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. De clic al siguiente vinculo donde encontraran la rutina de pensamiento pienso, preparo y muestro con el fin de
que usted sepa cómo se desarrolla, este se encuentra en el minuto (1: 17 al 2:40). Invite a su hijo a responder
con actitud los problemas orales escondiendo sus manitos, pensando la respuesta y mostrándola
https://www.youtube.com/watch?v=SJvFpfHVQ4I

Propóngale los siguientes ejercicios orales:

 Ayer por la tarde hicimos un dibujo y hoy hemos hecho tres. ¿Cuántos dibujos hemos hecho en total?
Respuesta: 4 dibujos.

 Jaime se ha comprado tres marcadores y ha gastado uno. ¿Cuántos marcadores le quedan?

Respuesta: 2 marcadores

 En el patio Camilo tiene cuatro triciclos y su padre compró dos triciclos más. ¿Cuántos triciclos hay en total?
Respuesta: 6 triciclos.

2. Dibuje en una hoja en blanco una recta numérica con los números del 0 al 20. Pídale a su hijo que repita en voz
alta los números del 0 al 20 empezando por el 0 y terminando en el 20.
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3. Luego si le es posible dibújele la recta numérica en el piso; lo puede hacer con lana y ubique los números escrito
en papelitos pequeños, pídale a su hijo que como una ranita se desplace hasta el número ejemplo: (10 luego 12,
luego 4, etc).
 si no es posible haga este mismo ejercicio con la recta numérica dibujada al inicio, pidiéndole a su hijo que con el
dedo le señale el número que usted indique.

4. Mostrándole de nuevo la recta numérica a su hijo realice el siguiente ejercicio:

 antes de llegar a número 7 con qué número nos encontramos? pídale a su hijo que señale el número en la recta
numérica o si esta trabajando con la recta del piso pídale que se pare en el número
 repita este ejercicio con diferentes humeros del 0 al 20, preguntando el ANTES

5. realice el mismo procedimiento del juego del punto #4, pero esta vez preguntando el número DESPUÉS:
“después que pasamos por el número 3 ¿con que numero nos encontramos?”

6. Finalmente entréguele a su hijo la siguiente guía para resolverla (VER ANEXO AL TERMINAR EL DOCUMENTO)
este lo puede realizar imprimiendo la guía propuesta o realizando el ejercicio en una hoja cuadriculada.
Recuerde que para el desarrollo de esta actividad se debe verificar que el estudiante comprenda el trabajo a
desarrollar, no es necesario que se siente al lado de él. bríndele el espacio y dele la autonomía para que lo
realice solo.

PARA FINALIZAR

 Al terminar de realizar todas las actividades propuestas para el día felicite a su hijo y motívelo para que
durante estas semanas de trabajo virtual practique en casa lo aprendido en colegio en las clases de
EMAT.
 Envíe al siguiente correo el trabajo realizado profeximenanazaret@gmail.com
 Al enviar el correo escriba en el ASUNTO: EMAT_TAREA 1_JUAN FELIPE GOMEZ (NOMBRE LA
MATERIA, NUMERO DE TAREA Y NOMBRE DE SU HIJO)
 Esta compromiso debe de ser enviado el día jueves 19 de marzo en el horario de 7 am a 2 pm)
 La docente recibirá el correo y de ser necesaria enviará la retroalimentación.
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NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________________

META: Que el estudiante identifique el número que va antes y después de.

 escriba el número que va antes y después de

Antes Después

_________, 4 5, _________

_________, 10 16,_________

_________, 12 13, _________

_________, 20 8, _________

_________, 19 14, _________