Segundo Informe de laboratorio – Electrónica
Análoga
John Alexander Turriago Vidal
Universidad Unipanamericana – Ingeniería de telecomunicaciones
Jaturriago@unipanamericana.edu.co
Presentado a: Jairo Alberto Cuellar Guarnizo
jacuellarg@unipanamericana.edu.co

Abstract— In the laboratory using tools such as digital probes,
protoboard, regulated sources and with some more complex tools
such as an oscilloscope, the behavior of the BJT transistor in its
different configurations will be studied, the first part being
focused on two of them, the which are common emitter and
common collector respectively, exploring their different
behaviors in the current flowing through them and subjected to
different charges. In its second part, three of its configurations
will be explored in a more methodical way, by design of circuits
that use configurations such as fixed polarization, voltage
dividers and polarization of the transmitter without bridging,
these different configurations subjected to theoretical, simulated
and practical comparison in order to observe how close the
theory can be to practice in terms of configurations with the BJT
transistor.
Key Words— BJT transistor; Stream; Circuit; Oscilloscope.
Resumen—En laboratorio mediante herramientas como
sondas digitales, protoboard, fuentes reguladas y con algunas
herramientas más complejas como lo pueden ser un osciloscopio,
se estudiará el comportamiento que tiene el transistor BJT en sus
distintas configuraciones, siendo la primera parte enfocada en
dos de ellas, las cuales son emisor común y colector común
respectivamente, explorando sus diferentes comportamientos en
la corriente que circula por estos y sometido a diferentes cargas.
En su segunda parte se explorará de forma más metódica tres de
sus configuraciones, mediante diseño de circuitos que utilizaran
configuraciones como polarización fija, divisores de tensión y
polarización del emisor sin puentear, estas diferentes
configuraciones sometidas a comparación teórica, simulada y
practica con el fin de observar cuan cercana puede ser la teoría a
la practica en cuanto a configuraciones con el transistor BJT se
refiere.
Palabras claves—Transistor BJT; Corriente; Circuito;
Osciloscopio.
I. INTRODUCCIÓN
E
ste documento expresa de forma consecutiva los
diferentes ejercicios propuestos en laboratorio, sus
diferentes elementos, procedimientos y esquemas
circuitales, siendo la primera parte de este un enfoque del
comportamiento de estos circuitos con transistor BJT en
configuración de colector común y emisor común, la corriente
que oscila en los mismos y su variación con distintas cargas

1
como lo pueden ser un diodo led, una relé o un motor DC. esto
con el fin de observar la funcionalidad del esquema circuital a
la hora de observar su rol. Y en segunda parte configuraciones
del transistor BJT, como lo son polarización fija, división de
tensión y polarización del emisor sin puentear, pero validando
su comportamiento esta vez en corriente alterna (AC).
A. Justificación
Nos proponemos a demostrar con la representación de los
distintos circuitos, los roles de los diferentes ejercicios
propuestos, sus comportamientos y cualidades dependiendo de
la configuración utilizada por el transistor BJT.
B. Objetivo General
El objetivo de dichos ejercicios es demostrar el
comportamiento y funcionalidad de los diferentes esquemas
circuitales elaborados mediante instrucciones fijas en
laboratorio y mediante el cálculo de los valores de los
elementos electrónicos a emplear, esto con el fin de
descontextualizar los conocimientos teóricos a un ambiente
practico y a su vez comparar cuan cercano se pueden
representar los resultados prácticos a un ambiente simulado.
II. EQUIPOS Y ELEMENTOS DE LA PRIMERA PARTE
Los elementos que necesitaremos a la hora de elaborar los
diferentes circuitos con transistor BJT tanto en configuración
emisor común, como en colector común y poder visualizar su
comportamiento en sus diferentes lecturas son:
1) Protoboard
2) Transistor 2n2222
3) Fuente 12V
4) Relé 12V
5) Leds
6) Motor DC
7) Paquete de puentes para protoboard
8) Resistencias variadas
9) Multímetro
III. DESARROLLO EJERCICIO I
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de emisor común con carga de un led
blanco, siendo la resistencia de emisor con un valor de 10KΩ
y el valor de VCC de 12 voltios con un pulso continuo para
activar el transistor.
 2

A. Esquema circuital en configuración emisor común. IV. DESARROLLO EJERCICIO I-I

Imagen 1: Representación gráfica del circuito en emisor
común con un led de carga.
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de colector común con carga de un led
blanco, y el valor de VCC de 12 voltios con un pulso continuo
para activar el transistor.
C. Esquema circuital en configuración colector común.

Imagen 4: Representación gráfica del circuito en colector

común con un led de carga.

Imagen 2: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.

.

Imagen 5: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.

Con el circuito realizado en el ambiente practico se obtuvieron

lecturas tales como la corriente que oscilaba en el mismo,
gracias al multímetro como podremos observar en la siguiente
imagen.

Imagen 3: Lectura de corriente del circuito en emisor común.

En el circuito realizado en el ambiente practico se usaron dos

resistencias de 10KΩ para poder obtener la lectura ideal de la
corriente que oscilaba en el colector y la carga
respectivamente, gracias al multímetro como podremos
observar en la siguiente imagen.

Imagen 6: Lectura de corriente del circuito en colector

común.

Como podemos observar la corriente del emisor para ese

punto del circuito correspondía a 38,3mA, en la imagen se
muestra negativa debido a la orientación de las puntas del
multímetro.

Como podemos observar la corriente que oscila entre el
colector y la carga es de 2,8mA aproximadamente.
V. DESARROLLO EJERCICIO II
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de emisor común con un motor DC
como carga, siendo la resistencia de emisor con un valor de
10KΩ y el valor de VCC de 12 voltios con un pulso continuo
para activar el transistor.
A. Esquema circuital en configuración emisor común.
Imagen 7: Representación gráfica del circuito en emisor
común con un motor dc de carga.
Imagen 8: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.
Como podemos observar la corriente del emisor con carga,
para ese punto del circuito correspondía a 66,6mA.
3
VI. DESARROLLO EJERCICIO II-I
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de colector común con un motor DC
como carga y el valor de VCC de 12 voltios con un pulso
continuo para activar el transistor.
D. Esquema circuital en configuración colector común
Imagen 9: Representación gráfica del circuito en colector
común con un motor dc de carga.
Imagen 10: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.
Con el circuito realizado en el ambiente practico se obtuvieron
lecturas tales como la corriente que oscilaba en el mismo,
gracias al multímetro como podremos observar en la siguiente
imagen.

Imagen 11: Lectura de corriente del circuito en colector
común.
Como podemos observar la corriente que oscila entre el
colector con carga que en este caso es un motor DC, es de
52,4mA aproximadamente.
VII. DESARROLLO EJERCICIO III
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de emisor común con un relé de 12
voltios y un motor DC como carga, siendo la resistencia de
emisor con un valor de 10KΩ y el valor de VCC de 12 voltios
con un pulso continuo para activar el transistor.
A. Esquema circuital en configuración emisor común.
Imagen 12: Representación gráfica del circuito en emisor
común con un motor dc de carga.
Imagen 13: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.
4
Con el circuito realizado en el ambiente practico se obtuvieron
lecturas tales como la corriente que oscilaba en el mismo,
gracias al multímetro como podremos observar en la siguiente
imagen.
Imagen 14: Lectura de corriente del circuito en emisor
común.
Como podemos observar la corriente que oscila entre el
emisor con carga que en este caso es un relé en conjunto con
un motor DC, es de 27,6mA aproximadamente, el valor se
muestra en negativo debido a la polaridad invertida en la
lectura del multímetro.
VIII. DESARROLLO EJERCICIO III-I
En este ejercicio de laboratorio, exploraremos el transistor
BJT en configuración de colector común con un relé de 12
voltios y un motor DC como carga, y el valor de VCC de 12
voltios con un pulso continuo para activar el transistor.
E. Esquema circuital en configuración emisor común.
Imagen 15: Representación gráfica del circuito en emisor
común con un motor dc de carga.
 5

Imagen 16: Circuito en ambiente practico y funcionamiento.

IX. EQUIPOS Y ELEMENTOS DE LA SEGUNDA PARTE
Los elementos que necesitaremos a la hora de elaborar los
diferentes circuitos con transistor BJT tanto en configuración
de polarización fija, divisor de tensión y polarización del
emisor sin puentear, a su vez elaborar los diseños tanto en
papel como en simulación y así mismo poder visualizar su
comportamiento en sus diferentes lecturas son:

1) Protoboard
2) Transistor 2n2222
3) Fuente 12V
4) Fuente regulada
5) Condensadores
6) Osciloscopio con todos sus aditamentos
7) Paquete de puentes para protoboard
8) Resistencias variadas
9) Multímetro
10) Calculadora científica
Imagen 17: Lectura de corriente del circuito en colector 11) Programa de simulación de circuitos (Multisim NI)
común. 12) Papel y lápiz

X. EJERCICIO I
En este ejercicio de laboratorio, se tiene como objetivo diseñar
un circuito amplificador con transistor BJT en configuración
de polarización fija donde se nos relacionan los siguientes
datos:

Voltaje en DC: 12V

Voltaje Pico en AC: 10mV
Resistencia de colector: 2,2KΩ valor con multímetro: 2,14KΩ
Condensador 1 y 2: 100µF
Frecuencia: 60Khz
Transistor: 2n2222
Ganancia de voltaje: -200
β: 193
Resistencia de base: ¿?

Teniendo en cuenta esos datos haría falta hallar la resistencia

de la base para completar el diseño ideal del circuito y así
mismo poder hallar los demás valores.

XI. DESARROLLO
A. Diseño del circuito en papel.
Como podemos observar la corriente que oscila entre el Imagen 18: Diseño de circuito en polarización fija.
colector con carga que en este caso es un relé en conjunto con
un motor DC, es de 26,7mA aproximadamente.

Concluida la primera parte del laboratorio en la que consistía

someter a mediciones de corriente de salida que podría
entregar cada circuito tanto en configuración emisor común,
como colector común, procedemos a la segunda parte que es
aún más interesante.
 6

F. Ambiente practico
Imagen 19: Circuito en ambiente practico.

Conforme al circuito, se debe trabajar con una reactancia

capacitiva baja, puesto que se requiere que la carga en el
circuito se mantenga de acuerdo a lo que se desea, siendo:
1
X c=
2 πfC
1
X c= Imagen 20: Fuente regulada en AC.
2 π (60 khz )(100 µf )
X c =0,026 Ω

Así logrando nuestra impedancia lo más cercana a 0.

Con los anteriores datos dados y utilizando la formula de

voltaje de ganancia, mediante despeje de variables, podemos
hallar los distintos valores necesarios para poder hallar la
resistencia de base, siendo el punto de partida:
Con el circuito montado en la protoboard se procede a obtener
Punto de polarización mediante ganancia de voltaje: las lecturas mediante el osciloscopio, como se puede observar
−2,14 K en la anterior imagen, el circuito se encuentra debidamente
A v= =−200 sondeado para obtener dichas lecturas.
re
Imagen 21: Lectura de voltaje de entrada el circuito
−2,14 K representada por el osciloscopio.
re=
−200

r e =10,7 Ω

Corriente de emisor y de base:

26 mV 2,42 mA
I e= I b=
10,7 194
I e =2,42 mA I b=12,47 µA

Resistencia de base: Como podemos observar el voltaje de entrada de dicho

12−0,7 circuito es de 10,4mV aproximadamente.
Rb =
12,47 µA Imagen 22: Lectura de voltaje de salida el circuito
Rb =906.17 KΩ representada por el osciloscopio.

Voltaje de salida:
Vo
A v=
Vi
A v∗V i=V o
200∗10 mV =V o
V o =2V

Con la resistencia de base hallada, podemos completar el
circuito tanto para un ambiente simulado como para un
ambiente practico, siendo de primera mano el ambiente
practico:
Como podemos observar el voltaje de salida de dicho circuito
es de 1,92V aproximadamente.
Por lo tanto, si tomamos como referencia dichos voltajes
podremos hallar la ganancia de voltaje que esta obteniendo
dicho circuito siendo:
 7

Vo Ya que el valor de la resistencia de base no varia

A v= significativamente el circuito prácticamente permanecería con
Vi los mismos valores tanto de voltaje como de corriente, por lo
1,92 tanto, es correcto asumir que de la comparación entre ambos
A v=
10,4 mV circuitos la variación seria imperceptible.
A v =184.61
XIII. EJERCICIO II
La cual es una ganancia de voltaje muy cercana a la descrita En este ejercicio de laboratorio, se tiene como objetivo diseñar
en papel mediante fórmulas, siendo la descrita en papel de un circuito amplificador con transistor BJT en configuración
-200 y en la practica siendo de -184,61, existe un margen de de divisor de tensión donde se nos relacionan los siguientes
error en el ambiente practico y es debido a la variación que datos:
puede existir en el β del transistor pues este no es constante tal
como se prevé en papel. Voltaje en DC: 10V
Voltaje Pico en AC: 10mV
G. Simulación del circuito mediante Multisim NI Resistencia de colector: 2,5KΩ
Imagen 23: Circuito simulado. Condensador 1: 22µF
Condensador 2: 100µF
Condensador 3: 22µF
Frecuencia: 10Khz
Transistor: 2n2222
Ganancia de voltaje: -250
β: 313
Resistencia de Emisor: ¿?
Resistencia 1: ¿?
Resistencia 2: ¿?
Voltaje de base: 3,5V

Teniendo en cuenta esos datos haría falta hallar la resistencia

del emisor, resistencia 1 y 2, para completar el diseño ideal del
Como se puede observar en la imagen, el voltaje de entrada es circuito y así mismo poder hallar los demás valores.
de aproximadamente 13,71mV y el de salida por su parte es de
1,83V, siendo la ganancia de voltaje del circuito simulado de: XIV. DESARROLLO
V
A v= o A. Diseño del circuito en papel.
Vi Imagen 24: Diseño de circuito en divisor de tensión.
1,83
A v=
13,71 mV
A v =133,47

El cual difiere mucho de la ganancia de voltaje del diseño en

papel siendo esta de -200, también difiere de la ganancia de
voltaje del ambiente practico siendo esta de -184,61, pero esto
se debe en gran parte a que en el ambiente simulado no
sabemos el β del transistor por lo tanto es factible estos rangos
de perdida en la ganancia de voltaje respecto a los otros
ambientes.

XII. EJERCICIO I-D

Se plantea que del ejercicio anterior se varié un valor ya sea Conforme al circuito, se debe trabajar con una reactancia
Vcc, Rb o Rc, y comparar los resultados. En nuestro caso capacitiva baja, puesto que se requiere que la carga en el
hemos decidido variar Vcc a 15 voltios, por lo tanto, la circuito se mantenga de acuerdo a lo que se desea, siendo:
variación del circuito seria la resistencia de base siendo: 1
X c=
2 πfC
Resistencia de base:
1
15−0,7 X c=
Rb = 2 π (10 khz)( 30,5 µf )
12,47 µA
Rb =1.15 MΩ X c =0,521Ω
 8

Así logrando nuestra impedancia lo más cercana a 0.

Con los anteriores datos dados y utilizando la fórmula de Imagen 26: Fuente regulada en AC.
voltaje de ganancia, mediante despeje de variables, podemos
hallar los distintos valores necesarios para poder hallar las
resistencias, siendo el punto de partida:

Punto de polarización mediante ganancia de voltaje:

−2,5 K
A v= =−250
re
−2,5 K
re=
−250
Con el circuito montado en la protoboard se procede a obtener
r e =10 Ω las lecturas mediante el osciloscopio, como se puede observar
en la anterior imagen, el circuito se encuentra debidamente
Corriente de emisor y de base: conectado para obtener dichas lecturas.
26 mV 2,6 mA
I e= I b=
10 314
I e =2,6 mA I b =8,28 µA

Voltaje de base y emisor:

V e =V b −V be XV. EJERCICIO II-B
V e =3,5−0,7 En esta parte del ejercicio se especifica utilizar el osciloscopio
para observar las señales de entrada y salida del circuito, como
V e =2,8 V V b=3,5 V
se muestra a continuación:
Resistencia de emisor, resistencias 1 y 2:
V Imagen 27: Lectura de voltaje de entrada el circuito
Re = e 10 R 2 ≥ β R e representada por el osciloscopio.
Ie
2,8 β Re
Re = R 2=
2,6 mA 10

Re =1,076 KΩ R 2=33,678 KΩ

R2∗V CC
R 1= −R2
Vb
33,678 K∗10
R 1= −33,678 K Como se puede observar la lectura en este tipo de
3,5 osciloscopios es algo confusa debido a su obsolescencia,
R1=62,605 KΩ dificultando su correcta lectura, aun así, se podría decir que el
valor aproximado del voltaje de entrada es de 5,3mV, teniendo
Con las resistencias halladas, podemos completar el circuito en cuenta que cada cuadro equivale a 1,7mV
tanto para un ambiente simulado como para un ambiente aproximadamente.
practico, siendo de primera mano el ambiente practico:
Imagen 28: Lectura de voltaje de salida el circuito
representada por el osciloscopio.
H. Ambiente practico
Imagen 25: Circuito en ambiente practico.
 9

Como en el caso del voltaje de entrada, la lectura en el voltaje casi un 55% respecto a los demás ambientes si son
de salida también es difícil de calcular debido al mismo efecto, comparados.
siendo así, se podría determinar que el voltaje de salida de
dicho circuito es de aproximadamente 1,4 voltios, teniendo en
cuenta que cada cuadro equivale a 1,3 voltios. XVI. EJERCICIO III
En este ejercicio de laboratorio, se tiene como objetivo diseñar
Por lo tanto, si tomamos como referencia dichos voltajes un circuito amplificador con transistor BJT en configuración
podremos hallar la ganancia de voltaje que está obteniendo de polarización del emisor sin puentear donde se nos
dicho circuito siendo: relacionan los siguientes datos:
Vo
A v= Voltaje en DC: 5V
Vi
Voltaje Pico en AC: 20mV
1,4
A v= Resistencia de colector: 2KΩ
5,3 mV Resistencia de base: 100KΩ
A v =264.15 Resistencia de emisor: ¿?
Condensador 1: 470µF
La cual es una ganancia de voltaje muy cercana a la descrita Condensador 2: 470µF
en papel mediante fórmulas, siendo la descrita en papel de Ganancia de voltaje: -4
-250 y en la práctica siendo de -264,15, existe un margen de β: 316
error en el ambiente practico y es debido a la variación que Transistor: 2n2222
puede existir en el β del transistor pues este no es constante tal
como se prevé en papel, así mismo las lecturas no son tan Teniendo en cuenta esos datos haría falta hallar la resistencia
exactas como en casos anteriores donde se contaba con un del emisor, para completar el diseño ideal del circuito y así
osciloscopio mas actual y por lo tanto sus lecturas eran mas mismo poder hallar los demás valores.
sencillas de obtener y extrapolar.
I. Simulación del circuito mediante Multisim NI
Imagen 29: Circuito simulado. XVII. DESARROLLO
A. Diseño del circuito en papel.
Imagen 30: Diseño de circuito en polarización del emisor sin
puentear.

Como se puede observar en la imagen, el voltaje de entrada es

de aproximadamente 13,71mV y el de salida por su parte es de
1,83V, siendo la ganancia de voltaje del circuito simulado de:
Vo
A v= Conforme al circuito, se debe trabajar con una reactancia
Vi capacitiva baja, puesto que se requiere que la carga en el
1,64 circuito se mantenga de acuerdo a lo que se desea, siendo:
A v=
13,63 mV 1
X c=
A v =120,47 2 πfC
1
La cual difiere mucho de la ganancia de voltaje del diseño en
X c=
2 π (10 khz)(470 µf )
papel siendo esta de -250, también difiere de la ganancia de
voltaje del ambiente practico siendo esta de -264,15, pero esto
X c =0,033Ω
se debe en gran parte a que en el ambiente simulado no
sabemos el β del transistor por lo tanto es factible estos rangos Así logrando nuestra impedancia lo más cercana a 0.
de perdida en la ganancia de voltaje respecto a los otros
ambientes, pero en este vemos un significativo descenso, de
 10

Con los anteriores datos dados y utilizando la fórmula de en la anterior imagen, el circuito se encuentra debidamente
voltaje de ganancia, mediante despeje de variables, podemos conectado para obtener dichas lecturas.
hallar los distintos valores necesarios para poder hallar las
resistencias, siendo el punto de partida: Imagen 33: Lectura de voltaje de entrada el circuito
representada por el osciloscopio.
Resistencia de emisor mediante ganancia de voltaje:
−2 K
A v= =−4
Re
−2 K
Re =
−4

Re =500 Ω

Corriente de base, emisor y colector:

V CC −V BE
I b= I =β I b
Rb +( β+1)R e c Como podemos observar el voltaje de entrada de dicho
5−0,7 circuito corresponde a aproximadamente 9,12mV.
I b= I =(316)(16,634 µ)
100 K +(317) 500Ω c K. Simulación del circuito mediante Multisim NI
I b=16,634 µA I c =5,25 mA Imagen 34: Circuito simulado.

Ie≅ Ic

Punto de polarización:
26 mV
re=
5,25 mA
r e =4,95Ω

Con la resistencia de emisor hallada, podemos completar el

circuito tanto para un ambiente simulado como para un
ambiente practico, siendo de primera mano el ambiente
practico: Como se puede observar en la imagen, el voltaje de entrada es
de aproximadamente 53,782mV y el de salida por su parte es
J. Ambiente practico de 129,62mV, siendo la ganancia de voltaje del circuito
Imagen 31: Circuito en ambiente practico. simulado de:
Vo
A v=
Vi
129,62 mV
A v=
53,782 mV
A v =2,41

La cual no difiere mucho de la ganancia de voltaje del diseño

en papel siendo esta de -4, pero esto se debe en gran parte a
que en el ambiente simulado no sabemos el β del transistor por
Imagen 32: Fuente regulada en AC.
lo tanto es factible estos rangos de perdida en la ganancia de
voltaje respecto a los otros ambientes, pero en este vemos un
significativo descenso, de casi un 35% respecto a los demás
ambientes si son comparados.

XVIII. OBSERVACIÓN

Respecto al último ejercicio que corresponde al circuito en

Con el circuito montado en la protoboard se procede a obtener configuración de polarización en emisor sin puentear, se vio
las lecturas mediante el osciloscopio, como se puede observar frustrado gran parte del procedimiento ya que el tiempo era
sumamente limitado y al ser el último ejercicio las lecturas no
 11

fueron las suficientes como para determinar una ganancia de

voltaje con la cual poder comparar en sus distintos ambientes,
por lo mismo no se extendió el segmento de practica y se
procedió a realizar la simulación como forma de
complementar y suplir dicha carencia.

XIX. CONCLUSIÓN

Se puede concluir de los diferentes circuitos con transistor

BJT y sus distintas configuraciones, tanto con carga o sin
carga, enfocados en corriente directa o alterna, que su rol
como amplificador juega un papel sumamente importante en
el desarrollo de las tecnologías, en las derivaciones de
corriente y voltajes, el como transforman y potencian una
señal minúscula logrando suplir necesidades de alimentación
energética en donde se requiera.

También las variaciones abismales que se pueden encontrar a

la hora de hacer una comparación teórica y practica de dichas
configuraciones, pues esta ultima dista mucho de lo que a
papel se refiere, cumpliendo sus propias reglas y erigiendo un
50/50 de posibilidades de arrojar un resulta cercano o lejano a
lo planteado en diseño.

Todo esto realizado bajo el ejercicio del laboratorio permite

que nuestro aprendizaje sea afianzado de manera amena.