UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

“PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE UN
REGLAMENTO DE RECICLAJE PARA LA
UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA (UPB)”

Presentado por:

Ana Paula Herrera Zurita

Daniela Camila Imaña Guzmán

María Fernanda Padilla Molina

Diego Rubén Orellana Casazola

Cochabamba, marzo de 2020

Contenido
RESUMEN EJECUTIVO............................................................................................................VI
1. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................1
1.1. Antecedentes.............................................................................................................1
1.2. Descripción del problema...................................................................................1
1.3. Justificación................................................................................................................2
1.4. Alcance y delimitación..........................................................................................3
2. MARCO TEÓRICO..............................................................................................................3
2.1. La contaminación.....................................................................................................3
2.2. El reciclaje de desechos.......................................................................................3
2.3. Reciclaje de papel...................................................................................................4
2.4. Reciclaje de plásticos............................................................................................4
2.4.1. Reciclaje Primario............................................................................................4
2.4.2. Reciclaje Secundario......................................................................................4
2.4.3. Reciclaje Terciario...........................................................................................4
2.5. Empresas bolivianas encargadas del reciclaje.......................................5
2.6. El reciclaje y la formación universitaria.....................................................5
3. OBJETIVOS...........................................................................................................................6
3.1. Objetivo General......................................................................................................6
3.2. Objetivos Específicos............................................................................................6
4. METODOLOGÍA...................................................................................................................7
5. DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES DE LAS CONDICIONES
ACTUALES DE LA UNIVERSIDAD......................................................................................8
5.1. Análisis de acciones y medidas llevadas a cabo en otras
universidades........................................................................................................................8
5.2. Diagnóstico de la situación actual de la UPB........................................11
5.3. Identificación de problemas y causas críticas que afectan a la
universidad...........................................................................................................................17
6. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS...................................................................................18
6.1. Acciones o medidas para mejorar el reciclaje......................................21
6.1.1. Alternativa 1: Implementación de islas verdes para la
correcta disposición de los residuos sólidos generados........................21
6.1.2. Alternativa 2: Implementación de un sistema de
intercambio de plásticos o papel por transporte en el bus
universitario.....................................................................................................................21

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 6.1.3. Alternativa 3: Construcción de una pequeña planta piloto de
compostaje.......................................................................................................................22
6.2. Selección de alternativa adecuada a ser empleada en la
Universidad..........................................................................................................................22
6.3. Lista de instituciones o personas que colaborarían a la
propuesta...............................................................................................................................22
7. DISEÑO DE LA PROPUESTA Y PLAN DE IMPLEMENTACIÓN................24
7.1. Reglamento esquemático a aplicarse en la Universidad................24
7.2. Análisis de beneficios económicos y sociales.......................................24
8. CONCLUSIONES...........................................................................................................25
9. BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................26
ANEXOS.......................................................................................................................................28
ANEXO 1: MODELO DE CARTA PARA LA SOCIEDAD DE ESTUDIANTES
DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA (SEUPB)......................................29
ANEXO 2: REGLAMENTO DE RECICLAJE.................................................................30

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 Lista de figuras

Figura 1: Basureros implementados en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. 8

Figura 2: Contenedores de papel en el Instituto Tecnológico de Costa Rica.......9
Figura 3: Centro de acopio del Instituto Tecnológico de Costa Rica.......................9
Figura 4: Respuesta estudiantil de Universidad Los Andes......................................10
Figura 5: Compostera Universidad Lasallista................................................................10
Figura 6: Jardines abonados en la Universidad Lasallista.........................................11
Figura 7: Ubicación de la distribución de los basureros en la universidad.........11
Figura 8: Campañas realizadas por la SEUPB...............................................................12
Figura 9: Resultado de la encuesta..................................................................................12
Figura 10: Resultado de la encuesta................................................................................13
Figura 11: Resultado de la encuesta................................................................................13
Figura 12: Resultado de la encuesta................................................................................13
Figura 13: Resultado de la encuesta................................................................................14
Figura 14: Grafico del impacto de cada problema......................................................18
Figura 15: Diagrama de Gantt............................................................................................25

Lista de tablas

UPB©2020 IV
Tabla N°1: Métodos seleccionados por objetivo especifico 7
Tabla N°2: Comparación de la situación actual y la situación esperada de la
Universidad Privada Boliviana (UPB) 14
Tabla N°3: Diagrama de Pareto 17
Tabla N°4: Causas criticas identificadas 18
Tabla N°5: Benchmarking 19
Tabla N°6: Problemas identificados y soluciones halladas 20

RESUMEN EJECUTIVO

Actualmente la Universidad Privada Boliviana no se enfoca de una manera correcta en

el manejo de residuos sólidos, y no aplica medidas que favorezcan a la separación y
reciclaje de las mismas.

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Es inaceptable que una Universidad la cual su objetivo es crear profesionales
altamente capacitados y que se diferencien del resto, no tenga medidas de
clasificación de basura o no se preocupe adecuadamente por los temas ambientales.

Este documento está dirigido a realizar un análisis de posibles soluciones planteadas al

problema de la basura en otras universidades, además de buscar posibles respuestas
adecuadas que se adecuen a la realidad boliviana.

El realizar un correcto manejo de residuos sólidos nos permitirá principalmente ser una
de las universidades pioneras en cuanto a manejo de residuos sólidos, además que el
realizarlo nos daría no solamente algunos beneficios sociales sino también beneficios
económicos.

El plan de acción comienza con movimientos de concientización para posteriormente

comenzar a aplicar las medidas lo más rápido posible, el efecto que se puede generar
con el manejo ordenado y consecuente de los residuos puede ser tomado como un
ejemplo a nivel nacional como una universidad que se encuentra consciente de la
actualidad.

La misión de este documento es la de crear un reglamento ambiental para realizar un

buen manejo de los residuos, demostrando a toda la comunidad educativa de la
Universidad Privada Boliviana los beneficios y la importancia que genera el reciclaje.

Palabras clave: Reciclaje, Concientizar, UPB, Reglamento.

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1.INTRODUCCIÓN
1.1. Antecedentes

Hasta la actualidad, la Universidad Privada Boliviana no tuvo proyectos de reciclaje

además de no contar con un reglamento que especifique de las responsabilidades que
tienen los estudiantes, el plantel docente y el plantel administrativo sobre el tema de
reciclado de residuos sólidos generados dentro de la universidad.

La primera acción que realizó la universidad fue en el año 2016, donde se instaló varios
basureros separados por el origen de la basura, con el fin de poder clasificar la basura,
pero este acto fue realizado como incentivo y no como obligación a ser aplicada para
todos los estudiantes del campus.

Otras acciones que efectuó la universidad fue un programa de reciclaje de papel que
fue efectuado unos meses y después ya no se lo siguió promoviendo, después el año
2019 se implementó el programa UPB Green que consistía en cambiar los utensilios de
plástico por elementos reciclables, proyecto que no tuvo mucho impacto y promoción
en la universidad.

Se realizan algunas campañas de concientización ambiental, en conjunto con la

sociedad de estudiantes (SEUPB) aunque estas acciones resultan ser insuficientes para
la actualidad en la que vivimos.

Con todo esto, la ausencia de un documento que presente una lista de reglamentos u
obligaciones impuestos a los estudiantes con el objetivo de reducir, reutilizar y
recuperar la basura generada, produce un efecto negativo ante las costumbres del
reciclaje. Además, no se cuenta con una investigación que demuestra cuán beneficioso
sería para la Universidad implementar este reglamento.

1.2. Descripción del problema

Lamentablemente en el municipio de Cercado Cochabamba, aún se está manejando

botaderos a cielo abierto lo que es un problema no solo social si no de salubridad y en
el caso de las universidades generan una cantidad de papel preponderante lo cual no
recibe un tratamiento adecuado para ser reciclado y solo se deposita en los botaderos.

Las universidades ante este panorama deben tener en cuenta que son las que se
encargan de la educación de la mayor parte de las personas que manejan las

UPB©2020 1
instituciones de la sociedad, por tanto, de ahí nace imperiosamente la necesidad de
que sean las encargadas de concientizar, crear tecnologías y herramientas que puedan
crear un futuro ambiental sostenible.

Actualmente en la Universidad Privada Boliviana se aplican medidas para fomentar el

reciclaje en sus estudiantes, aunque estas resultan no ser muy útil si no se realiza un
correcto seguimiento y no se crea conciencia en los jóvenes.

El tema de clasificación de basura resulta ser un tema necesario para la aplicación

actual no solo en una universidad si no debería ser aplicado a nivel nacional, debido a
que el mundo no se encuentra en condiciones para seguir evitando el tema.

Es inaceptable que una Universidad la cual su objetivo es crear profesionales

altamente capacitados y que se diferencien del resto, no tenga medidas de
clasificación de basura o no se preocupe adecuadamente por los temas ambientales.

1.3. Justificación

En pleno siglo XXI se debe tomar en cuenta un cuidado al medio ambiente, por tanto,
surge la necesidad de que en las universidades se vea a los desechos generados como
un ingreso o una fuente de ahorro, además de que ayudaría a tener en cuenta los
temas de salubridad y de espacio.

La generación de residuos en las universidades es grande, y un ejemplo muy claro es

la cafetería donde se puede observar la descomposición de materiales orgánicos lo que
puede generar un ambiente hostil además de ser un lugar ideal para la creación de
microorganismos patógenos, por lo que es necesario que se tarta a ser un problema
muy importante para atender ya que no se trata solo de un problema social sino
también de salud.

El efecto que se puede generar con el manejo ordenado y consecuente de los residuos
puede ser tomado como un ejemplo a nivel nacional como una universidad preocupada
por los temas de manejo correcto de residuos.

1.4. Alcance y delimitación

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El trabajo dirigido se encuentra enfocado a ver la situación en la que se encuentra la
Universidad Privada Boliviana (UPB) con respecto al tema del reciclaje, los cuales, con
investigación de casos efectuados en otras universidades, se generará una propuesta
de reglamento para aplicar a la Universidad viendo las condiciones en las que se
encuentra la Universidad.

Esta propuesta se enfocará a mejorar las actitudes de los estudiantes, el personal

docente y administrativo con actividades de promoción, concientización, manejo de
desechos en la universidad.

Esta propuesta no podrá ser validada su efectividad ya que solo se mostrará como
propuesta de análisis para que la Universidad verifique si es factible su implementación
en el campus Universitario.

2.MARCO TEÓRICO

2.1. La contaminación

La contaminación se define como la presencia de sustancias tóxicas o dañinas en el

planeta que ocasiona alteraciones a su estructura y su funcionamiento de los
ecosistemas terrestres. Dependiendo del ecosistema afectado, la contaminación puede
ser: atmosférica, acuática o del suelo.

Para evitar y prevenir la contaminación de nuestro planeta se debe realizar el uso de

los recursos naturales y ambientes de la tierra de manera racional que permitiría la
conservación de los ecosistemas y las especies para el beneficio de la presente y
futuras generaciones.[CITATION Ale06 \p 30-31 \l 2058 ]

2.2. El reciclaje de desechos

El reciclaje es una de las alternativas para disminuir el problema de la contaminación,

esto es un proceso el cual los desperdicios se recolectan y son transformados en
nuevos materiales o se convierten nuevamente en materia prima. Consta de los
siguientes pasos: recolectar los residuos, clasificar y separar la basura, llevar los
residuos a sus respectivas industrias para su reciclaje y el procesado de los residuos
para fabricar un material reciclado u obtención de materia prima. [CITATION Ale06 \p

31 \l 2058 ]

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2.3. Reciclaje de papel

Es un proceso que consiste en utilizar como materia prima papeles usados para ser
transformados en papel de menos calidad, pero útil para realizar trabajos o para la
imprenta.

Para este proceso se debe realizar previamente la recolección de los papeles de los
principales actividades o locaciones que generen papel como bancos, universidades,
colegios, imprentas, etc., para reusar las fibras secundarias del papel y volver a
generar un nuevo papel.

El reciclaje de papel da ventajas como reducir la basura generada y economizar los

recursos naturales como los árboles y el agua. (1 p. 32)

2.4. Reciclaje de plásticos

Este tipo de reciclaje se divide en tres: Reciclaje Primario, Reciclaje Secundario,

Reciclaje Terciario.

2.4.1. Reciclaje Primario

Este reciclaje se trata de residuos que provienen de la industria generadora u otras

industrias. Estos residuos son artefactos defectuosos, descartes de moldes o residuos
de procesos.

2.4.2. Reciclaje Secundario

Es la transformación de residuos plásticos generados en la basura que estos pueden

ser provenientes de basureros, plantas de compostaje, chatarra y recolección de
plásticos.

2.4.3. Reciclaje Terciario

Es la transformación de residuos plásticos generados en productos químicos y

combustibles, que se transforma en nuevo material mediante procesos termoquímicos.
[CITATION Ale06 \p 33 \l 2058 ]

2.5. Empresas bolivianas encargadas del reciclaje

UPB©2020 4
En Bolivia generalmente no existen empresas consolidadas encargadas del reciclaje,
los responsables del reciclaje son los recolectores que escarban la basura en busca de
material reciclable para ser vendidos a las industrias.

En el país existen pocas empresas encargadas entre ellas: Bolrec, Fundare, Fundación
Viva, Reecicla, Recotronik y Recumet que son encargadas del acopio y reciclaje de
materiales electrónicos. [ CITATION Anó17 \l 2058 ]

En el ámbito de reciclaje de plásticos las empresas encargadas son Marecbol, Empacar,

Emacruz y otras. [ CITATION Len19 \l 2058 ]

2.6. El reciclaje y la formación universitaria

Las universidades son consideradas un templo de conocimiento, desarrollo e

innovación, con el objetivo de alcanzar a la mayor cantidad de jóvenes e inculcar
principios de reciclaje tanto dentro como fuera de la universidad, generando conciencia
y una formación más integral de futuros profesionales a base de ejemplo.

Además, si dieran a conocer algunas consecuencias de la producción excesiva de

basura, como los niveles de contaminación del suelo, de las aguas, de la atmósfera y
las alteraciones de la biodiversidad, versus el impacto menor que genera el reciclar,
entonces sería bastante más sencillo realizar un proyecto para tratar la basura. El
acopio de materiales por separado se volvería una práctica natural en una comunidad
informada. Así, sería más simple que fueran empresas recicladoras de materiales en
específico a retirarlos.

Una universidad pionera dentro del reciclaje es la universidad en Pekín, la cual ha

ayudado a reciclar y a convertir más de 100 toneladas de desperdicios en valiosos
recursos en los últimos tres años. Según China Daily en el año 2012. [ CITATION Chi12 \l

2058 ]

Por otra parte, el proyecto de "Recíclame, Cumple tu papel", organizado por Fondo
Verde Bolivia, con el objetivo de recolectar papel donado por instituciones, colegios,
universidades y empresas, para ser reciclado por parte de Kimberly Clark. Durante el
tiempo de recolección que fue de dos meses, se logró recolectar papel un total de 8,5
toneladas de papel para reciclar de diferentes variedades.

Dentro de ese proyecto, la UPB recolectó la mayor cantidad de material entre todas las
instituciones participantes, y ha logrado involucrar no solo a estudiantes sino al plantel

UPB©2020 5
docente y administrativo, y se han encargado de recolectar material de diferentes
instituciones amigas. Los estudiantes se involucraron en la clasificación del material y
aprendieron la importancia de exigir consumir material reciclable y el trabajo que
comprende la separación del material. Según Fondo Verde, publicado en 2014.
[ CITATION Fon14 \l 2058 ]

Con toda esta información la Universidad Privada Boliviana demostró tener potencial
de reciclaje junto a todos sus estudiantes y personal administro, pero que no se tiene
un plan adecuado integral para manejo de residuos sólidos y un plan de reciclaje en la
universidad.

Por otra parte, la falta de reglamentos sobre el tema de reciclaje y manejo de residuos
sólidos y la falta de concientización a toda la comunidad upebina llevó a una escasa
motivación hacia el reciclaje.

3.OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

Realizar una propuesta de un diseño esquemático de reglamento de reciclaje para la

Universidad Privada Boliviana (UPB).

3.2. Objetivos Específicos

Con la finalidad de cumplir con el objetivo general, se propone que se deberá cumplir
con los siguientes objetivos específicos:

3.2.1. Realizar un diagnóstico de las condiciones actuales en el tema del

reciclaje en el que se encuentra la universidad.

3.2.2. Estudiar las alternativas óptimas para resolver el tema del reciclaje.

3.2.3. Presentar una propuesta modelo de un reglamento de reciclaje que

resulte factible para ser aplicada en la universidad.

4.METODOLOGÍA

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En la Tabla siguiente se presenta cada uno de los métodos seleccionados, para el
cumplimiento de cada uno de los objetivos específicos propuestos:

Tabla N°1: Métodos seleccionados por objetivo especifico

Objetivo Específico Métodos Seleccionados

Elaboración de encuestas direccionadas a

la comunidad estudiantil.
Realizar un diagnóstico de las
Elaboración de un inventario de
condiciones actuales en el tema del
contenedores de reciclaje disponibles en
reciclaje en el que se encuentra la
el campus universitario.
universidad.
Investigar si existe alguna actividad o
plan que fomente el reciclaje.

Búsqueda de experiencias anteriores y

casos exitosos presentados en otras
Estudiar de alternativas óptimas
universidades o empresas alrededor del
para resolver el tema del reciclaje.
mundo.
Realizar un estudio de Benchmarking.

Presentar una propuesta modelo de Elaborar una carta de recomendación a la

un reglamento de reciclaje que sociedad estudiantil SEUPB para que
resulte factible para ser aplicada en gestione la actividad con los
la universidad. representantes de la universidad,
adjuntando el modelo de reglamento
elaborado.

5.DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES DE LAS

CONDICIONES ACTUALES DE LA UNIVERSIDAD

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5.1. Análisis de acciones y medidas llevadas a cabo en
otras universidades

Varias universidades a nivel mundial debido al cambio climático han tomado medidas
para evitar la contaminación del ambiente e incentivando el reciclaje.

Este es el caso del instituto tecnológico de Costa Rica que creó el departamento de
Manejo de Desechos Institucionales (MADI) y el Centro de Investigación de Protección
Ambiental en donde se obtuvo los siguientes logros: se designó una infraestructura en
el campus para centro de acopio de los materiales recolectados, se diseñó una caja de
cartón para la recuperación del papel en las oficinas, motivar a los estudiantes a
charlas de concientización, implementó la recolección de material reciclable: vidrio,
plástico, aluminio, cartuchos de tinta y tonners de fax e implementar recipientes y
baterías apropiadas para el debido reciclaje de plástico, vidrio, aluminio, papel y
material no reciclable que se muestran algunas actividades realizadas en las siguientes
figuras.[ CITATION Lui08 \l 1033 ]

Figura 1: Basureros implementados en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

Fuente: Instituto Tecnológico de Costa Rica

Figura 2: Contenedores de papel en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

UPB©2020 8
 Fuente: Instituto Tecnológico de Costa Rica

Figura 3: Centro de acopio del Instituto Tecnológico de Costa Rica

Fuente: Instituto Tecnológico de Costa Rica

El siguiente caso de la Universidad de Los Andes en Venezuela promovieron

actividades recreativas como el uso de materiales reciclables para hacer trabajos o
manualidades, la visita a una planta de compostaje, las ideas de cada estudiante para
mejorar el reciclaje en la universidad y sensibilizar a los estudiantes acerca de la
problemática de la basura para su salud que al ser aplicada en dicha universidad
fueron muy favorables que se muestra en la siguiente figura el cambio de la actitud
con respecto al reciclaje por parte de los estudiantes de dicha universidad.

Figura 4: Respuesta estudiantil de Universidad Los Andes

UPB©2020 9
 Fuente: Universidad Los Andes

Otro caso presentado es de la Universidad Simón Bolívar que realizó una

implementación de reciclaje de papel en la universidad en donde las medidas que se
tomó fue la divulgación a la comunidad universitaria de la importancia del reciclaje y
cómo realizarlo de manera adecuada, incentivar y organizar a grupos pertenecientes a
la comunidad universitaria a participar del proyecto, recolección del papel en
dependencias visibles debidamente identificadas y de fácil acceso para disponer el
papel.[ CITATION Nil09 \l 16394 ]

El último caso presentado es propuesto por la universidad Lasallista en donde aplican

un Manejo Integral de Residuos Solidos que dieron como resultado tasa de aseo
menores, disposición menor de residuos sólidos, producción de abono para los jardines
de la universidad y la producción de material reciclable para los estudiantes
universitarios que en las siguientes figuras se puede ver los trabajos realizados dentro
de la universidad.[ CITATION Oli02 \l 16394 ]

Figura 5: Compostera Universidad Lasallista

Fuente: Universidad Lasallista

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 Figura 6: Jardines abonados en la Universidad Lasallista

Fuente: Universidad Lasallista

5.2. Diagnóstico de la situación actual de la UPB

Actualmente la UPB es una de las universidades más prestigiosas a nivel nacional,

cuenta con un número aproximado de 1700 estudiantes por lo que es necesario
analizar la actualidad de la UPB desde tres puntos de vista,

Actualidad

La UPB cuenta con alrededor de 8 basureros que son útiles para separar la basura en 3
grupos: orgánico, no orgánico y plástico, pero lamentablemente ninguno de los
basureros está lleno de la basura que corresponde como se puede observar en la figura
siguiente, por tanto, no son de ayuda para manejar los residuos de manera correcta.

Figura 7: Ubicación de la distribución de los basureros en la universidad

UPB©2020 11
 Fuente: Elaboración Propia

Se realizan campañas de concientización en distintas gestiones como el cambio de

botellas de plástico por plantines, talleres de reutilización de cosas, acciones que son
útiles y muy positivas, pero resultan ser soluciones esporádicas.

Figura 8: Campañas realizadas por la SEUPB

Fuente: SEUPB 2018

Para tener información acerca del contexto actual del tema de la basura se realizo una
encuesta a un grupo de muestra de 50 estudiantes, que la encuesta será presentada
en anexos y estos fueron los resultados presentados.

Figura 9: Resultado de la encuesta

UPB©2020 12
 Fuente: Elaboración propia

Figura 10: Resultado de la encuesta

Fuente: Elaboración propia

Figura 11: Resultado de la encuesta

Fuente: Elaboración propia

Figura 12: Resultado de la encuesta

UPB©2020 13
 Fuente: Elaboración propia

Figura 13: Resultado de la encuesta

Fuente: Elaboración propia

Con la información presentada anteriormente se realizó una comparación entre la

situación actual que tenemos en la universidad y la situación que se esperaría para que
llegara a ser la universidad un modelo para el país, la siguiente comparación se
muestra en la tabla siguiente.

Tabla N°2: Comparación de la situación actual y la situación esperada de la

Universidad Privada Boliviana (UPB)

Situación Actual Situación Esperada

Proyectos ambientales La universidad tiene Tener un cronograma
proyectos ambientales anual de acción para
pequeños, pero la mayoría fomentar el reciclaje
de ellos solo son aplicados desde charlas hasta
por un día. acciones definidas, un
proyecto de larga
duración.
Separación de basura por Es casi nula ningún Separar correctamente
especie estudiante separa de la basura, y poder
manera correcta la basura, tener en cada
por tanto, la funcionalidad basurero únicamente
de los basureros es casi el material que
nula. debería contener.
Recolección de botellas 1 o 2 veces al año se Tener una recolección

UPB©2020 14
PET intercambian botellas de permanente, sin la
plástico por plantas. necesidad de
intercambiar las
botellas, solo con el
propósito de poder
ayudar a al ambiente.
Apoyo de la universidad al La universidad no cuenta Copiar la idea de La
reciclaje con proyectos elaborados, Paz y aplicar el UPB
a excepción del campus de GREEN en el campus
la Paz, donde desde el de Cochabamba, pero
2019 se aplicó el UPB intentando llevarla a
GREEN, lamentablemente una escala mayor.
este proyecto se encuentra
detenido.
Apoyo por parte de la La SEUPB cuenta con Realizar un trabajo en
SEUPB al reciclaje proyectos ambientales de conjunto entre la
reforestación, recolección sociedad de
de botellas, etc. pero estudiantes y la
lamentablemente sin tener universidad para
un trabajo en conjunto poder fomentar el
estas acciones no serán reciclaje.
suficientes.
Información acerca la No existen charlas Mostrar a los
importancia de reciclar informativas y si las estudiantes los
hicieron no tuvieron el beneficios que te
alcancé necesario. genera el reciclar y por
qué es tan importante,
utilizar redes sociales
charlas dentro la
universidad, materias
ambientales para
poder hacer que los
estudiantes estén
conscientes de la
situación actual.
Reducción de venta de Actualmente uno de los Dotar a cada
botellas por parte de la productos más vendidos estudiante de un
cafetería en la cafetería son los botellón de manera

UPB©2020 15
 líquidos en botellas de que sea la única forma
plástico. de comprar líquidos en
la cafetería mediante
máquinas
expendedoras de
refrescos.
Reglamento ambiental No se cuenta con un Tener un reglamento
regulador reglamento ambiental. ambiental capaz de
regular el accionar de
los estudiantes
mediante multas y
castigos, además de
recompensas en caso
de cumplir a cabalidad
el reglamento.
Generación de recursos a No se generan recursos. El poder separar la
partir del reciclaje basura genera un
buen costo –beneficio
debido a que le estas
dando valor a cosas
que antes desechabas.
Creación de Islas verdes No existen islas verdes. El crear islas verdes
servirá para tener
acopios de material
reciclable para poder
posteriormente
venderlo y genera un
valor importante.

Fuente: Elaboración Propia

5.3. Identificación de problemas y causas críticas que

afectan a la universidad

Al ver la situación actual de la universidad se identifico los problemas existentes los

cuales se hizo el análisis que con la ayuda de un diagrama de Pareto se verá el impacto
de cada problema en la comunidad universitaria que se presentan en el siguiente
cuadro.

UPB©2020 16
 Tabla N°3: Diagrama de Pareto

Problema: Falta de reciclaje en la UPB

Porcentaj
e
Frecuencia con Porcentaj acumulad
Posibles causas del problema la que afecta e o
1 Falta de basureros en la universidad 10 7% 7%
Falta de implementación de un centro de
2 acopio 8 6% 13%
3 Falta de contenedores para papel 15 10% 23%
4 Falta de contenedores para plásticos 16 11% 34%
5 Falta de contenedores para pilas 5 3% 38%
6 Falta de contenedores para material orgánico 12 8% 46%
7 Falta de contenedores para cartón 7 5% 51%
8 Falta de contenedores para focos 3 2% 53%
9 Falta de contenedores para cables 3 2% 55%
1
0 Falta de contenedores para colillas de cigarro 6 4% 59%
1 Falta de contenedores para material
1 electrónico 5 3% 63%
1
2 Falta de contenedores para vidrio 5 3% 66%
1 Falta de contenedores para material no
3 reciclable o toxico 2 1% 68%
1
4 No incentivar concientización 10 7% 75%
1 Alta demanda de papel en actividades
5 académicas 18 13% 87%
1
6 Alta demanda de plásticos 18 13% 100%
TOTAL 143 100%  

Fuente: Elaboración Propia

Figura 14: Grafico del impacto de cada problema

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 120% 20

18
100%
16

14
80%
12

60% 10

8
40%
6

4
20%
2

0% 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Fuente: Elaboración Propia

Una vez identificados los problemas más significativos se realizó un análisis de las
causas críticas que afectan a la universidad presentados en el siguiente cuadro.

Tabla N°4: Causas criticas identificadas

CAUSAS CRITICAS
Mala logística por parte de la universidad y de la
SEUPB
Falta de programas de concientización
Mala educación ambiental en la universidad
Falta de recursos económicos a programas de
reciclaje
Falta de incentivos al reciclaje

Fuente: Elaboración Propia

6.ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

Con los datos que se obtuvieron se realizó un análisis de benchmarking para ver las
opciones que nos presentan las universidades investigadas y cuál de estas
posibilidades seria la que pueda mejorar el reciclaje en la universidad.

Tabla N°5: Benchmarking

UPB©2020 18
 Medidas de Factib
Universidades i
acción Lidad
Instituto
Indicadores Universid Universid Universid
Tecnológico
ad Simón ad de los ad UPB
de Costa
Bolívar Andes Lasallista
Rica
Contenedor
Reciclaje de es de
X X   X   SI
Papel acopio de
papel
Contenedor
Reciclaje de es de
X   X X   SI
Plástico acopio de
plástico
Contenedor
Reciclaje de es de
X     X   SI
Metal acopio de
metal
Planta
Reciclaje de
  X   X   piloto de NO
Orgánicos
compostaje
Charlas,
Medidas de
concursos
concientizaci X X X X X SI
intercarrera
ón ambiental
s
Centro de Creación de
Acopio de X     X   un centro SI
Residuos de acopio
Implementa
Reglamentos
X   X X   r un SI
ambientales
reglamento
Actividades
Programas ,
X X X   X SI
de reciclaje Curso/Taller
es
Materias Materias
relacionadas relacionada
X X X X X SI
al medio s al medio
ambiente ambiente

UPB©2020 19
 Fuente: Elaboración Propia

Una vez identificados y categorizados lo problemas que existen en la universidad con

respecto al tema del reciclaje, con la investigación de propuestas y medidas realizadas
por otras universidades y el análisis de Benchmarking realizado se propuso las
siguientes soluciones para los problemas que se identifico que se mostrara en la
siguiente tabla.

Tabla N°6: Problemas identificados y soluciones halladas

Problemas Soluciones
Separación residuos Instalación de basureros en lugares estratégicos.
Charlas informativas acerca la importancia de
separar la basura.
Reglamento Ambiental.
Botellas PET Creación de islas verdes.
Encontrar beneficios económicos al recolectar las
botellas.
Utilizar botellones o envases que puedan ser
reutilizables.
Regular las botellas PET en la u mediante la
aplicación del reglamento.
Papel Evitar trabajos prácticos en hojas de papel
aprovechando la plataforma digital.
Garantizar el reciclaje de y todo el papel de la
universidad, mediante un reciclaje obligatorio para
los docentes y plantel administrativo.
Cartón Utilizar los basureros separadores de basura.
Recolectar cartones existentes mediante el
personal de limpieza para posteriormente
reciclarlo.
Vidrio Utilizar los basureros separadores de basura.
Recolectar cartones existentes mediante el
personal de limpieza para posteriormente
reciclarlo.
Reutilizar el vidrio.
Material Orgánico Pedir a la cafetería que cumpla con todos los
puntos del reglamento.

Fuente: Elaboración Propia

Antes este análisis realizado se propuso tres alternativas viables para contrarrestar el
problema del reciclaje en la universidad.

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6.1. Acciones o medidas para mejorar el reciclaje

Es importante tener en cuenta que las tres alternativas consideran como principal pilar
la reducción de residuos, tanto para controlar el volumen de residuos a reciclar como
para que el proceso se vuelva sostenible, una idea fundamental a tener en cuenta es
que no se busca que la generación de residuos sea cero sino que se minimice y pueda
ser manejable para la universidad por lo que es importante recalcar que la universidad
por sobre las tres alternativas mediante el reglamento deberá buscar reducir el
consumo de papel, cartón y plásticos, para luego aplicar las alternativas y poder tener
una actividad viable.

Además, paralelamente a la implementación de las islas verdes existirán puntos

amarillos donde elementos y materiales reutilizables, como clips, flips, anillados, entre
otros materiales puedan ser depositados para que el alumno que lo necesite no
compre otro y de esa manera baje el consumo innecesario de materiales que para
algunos estén en su último uso, y cuando ese elemento realmente no sirva debe ser
depositado en el compartimento correcto.

6.1.1. Alternativa 1: Implementación de islas verdes para la

correcta disposición de los residuos sólidos generados.

Las islas verdes son mega contenedores compartimentados, donde los estudiantes
podrán depositar sus residuos sólidos de forma separada y ordenada para su correcta
disposición y posterior reciclaje. Estos contenedores pueden estar diseñados para los
tipos de residuos sólidos usuales en una institución educativa, como ser: Papel o
Cartón, Plástico, Vidrio, Metal, Residuos Orgánicos, Focos, Baterías o Electrónicos.

El propósito de dicha isla es que la comunidad upebina pueda ser partícipe activo de la
responsabilidad de separar los residuos y facilite a la universidad, actor mediador, para
la venta y tratamiento a empresas prestadoras de servicio de compra de residuos, y de
esa manera incentivar al reciclaje y a las empresas recicladoras locales.

6.1.2. Alternativa 2: Implementación de un sistema de

intercambio de plásticos o papel por transporte en el bus
universitario.

El objetivo de esta alternativa es que los estudiantes reúnan residuos reciclables y los
intercambien por pasajes de bus universitario, y de esa manera fomentar el reciclaje

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tanto fuera como dentro del campus, la universidad será capaz de cubrir el costo del
pasaje al vender dicho residuo a la correspondiente empresa recicladora, y de esa
forma ayudar a la economía del universitario y fomentando a las empresas recicladoras
locales.

6.1.3. Alternativa 3: Construcción de una pequeña planta

piloto de compostaje.

La planta de compostaje piloto utilizará como insumo los residuos orgánicos de la

cafetería, para la generación de un mejorador de suelo que pueda ser utilizado en el
campus de la universidad, fomentando la participación de los estudiantes y la
investigación sobre el tema, además de generar ingresos a la universidad mediante el
reciclaje de orgánicos.

6.2. Selección de alternativa adecuada a ser empleada en la

Universidad.

Con la ayuda de una encuesta dirigida a la comunidad upebina en general pudimos

traducir los resultados a que la mejor alternativa es la implementación de islas verdes,
con los contenedores se logrará una correcta separación de residuos por lo tanto
facilitará el proceso de venta de insumos a empresas recicladoras locales, generando
ingresos a la comunidad universitaria que puede cubrir costos de transporte y ser una
actividad sustentable.

6.3. Lista de instituciones o personas que colaborarían a la

propuesta

Entre las compañías dedicadas a reciclar materia reusable se distingue la fundación

Fundare, la cual es una institución que desde el 2010 se dedica a realizar acopios
mínimamente 2 veces al mes y ayuda a más de 40 empresas legalmente constituidas
que requieren ese tipo de materia prima para reutilizarlos y obtener otros productos.
 FUNDARE - Fundación para el Reciclaje Cochabamba
Fundare en Cochabamba es una fundación sin fines de lucro que promueve el
reciclaje a través de educación, programas y actividades, como una iniciativa de la
Cámara Departamental de Industria y Swisscontact, quienes inician gestiones con
el sector empresarial para la constitución de una Fundación para el Reciclaje en
Cochabamba.

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 El objetivo de esta fundación es de disminuir el impacto de la basura a la
contaminación del medio ambiente. Educamos y creamos consciencia en lo que
significa el reciclaje y el manejo de los residuos sólidos. Trabajan con empresas
privadas, escuelas y la alcaldía de Cochabamba (Gobiernos municipales) en
diferentes proyectos de reciclaje. Así como la participación en eventos como el día
del peatón de Cochabamba, la hora del planeta y ferias del treque.
Su ubicación y contactos son:
📌Dirección Oficina Fundare: Avenida Ballivian Nº 782 (El Prado) Edificio Torre
Industrial.
📲Contacto: Teléfono Fijo: 4257057 Extensión: 118.
Celular: 77973635
Reciclaje de RAEE, botellas de vidrio, chatarra (aluminio, acero, cobre), papel, cartón,
botellas y envases de plástico, aceite vegetal usado.
Entre las compañías dedicadas a reciclar plásticos se destacan por su experiencia:
Plasbol, Lasbol, Recuplast, Recíclame Aristech, Bolsas Plásticas Dadi,
Bopeplast, Ecoplastic, Euro Plast, Induppont, Matrical, Plásticos Derqui y
Plaxburg, entre otras, de acuerdo con datos de la Fundación para el Reciclaje
(Fundare). Todas las anteriores empresas mencionadas agarran el plástico y los dividen
en función al tipo de plástico, le dan la mejor funcionalidad posible y así disminuyen la
generación de la producción de plásticos.
En el reciclaje de papeles sobresalen las empresas: Copelme y Papelera Vinto, que
producen papel higiénico y servilletas.
Una de las empresas industriales que requiere grandes volúmenes de material
reciclable es la empresa papelera Vinto ubicada en la localidad de Vinto Chico del valle
bajo, que transforma en papel higiénico, servilletas y sulfito para envolturas alrededor
de 60 toneladas de papel y cartón que recibe al mes de 31 centros de acopio
diseminados en puntos estratégicos de la ciudad de Cochabamba.
En el reciclaje en general, desde papeles y cartones se encuentra el caso de colectores
ambulantes, es decir el gran porcentaje jóvenes de escasos recursos económicos que
se encargan de recolectar todo tipo de papeles y cartones de oficinas públicas,
privadas e instituciones para entregarlas a los centros de acopio y así poder tener
ingresos.
En el reciclaje de vidrio y plástico, la empresa Vidriolux obtiene nuevos envases.
En el caso de Vidriolux, semanalmente procesa 50 toneladas de materiales reciclables
para producir botellas y envases de vidrio requeridos por la industria local. Varias
empresas recicladoras de plásticos transforman más de 200 toneladas mensuales en
una diversidad de productos como bañadores, baldes, colgadores, charolas, politubos,

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mangueras de construcción, telas de hilo de PET (botellas plásticas) y vasos, entre
otros.
Con materia orgánica pequeños emprendedores obtienen abono orgánico. Un
ejemplo claro son centros de agricultura y florería existentes en el centro de la ciudad,
los cuales se encuentran en frecuente búsqueda de materia orgánica en
descomposición para realizar el enriquecimiento de la tierra, llamada también de
abono natural.
Dentro del reciclaje de aparatos electrónicos están fundaciones como VIVA y TIGO,
las cuales se encargan de realizar campañas de concientización para el reciclaje de
residuos de aparatos electrónicos para darles un destino final responsable, certificado
por los operadores de reciclaje autorizados.
Un total de 77 zonas o barrios forman parte del programa Eco-Vecindarios, concebido y
ejecutado por Swisscontact y Fundare en las ciudades de La Paz, Cochabamba y Santa
Cruz, con el propósito de promover la conciencia ambiental a través del recojo de
basura y su venta posterior a empresas recicladoras.

7.DISEÑO DE LA PROPUESTA Y PLAN DE

IMPLEMENTACIÓN

7.1. Reglamento esquemático a aplicarse en la

Universidad
Luego de numerosos análisis se ha visto por conveniente proponer un reglamento de
reciclaje en la universidad, debido a la carencia del mismo, siendo esta una institución
destacada no solo por la parte académica, sino también por la parte humana, es de
rigor implementar estas medidas en la realidad en la que nos encontramos, en la cual
el prestigio de una universidad también se mide por el cuidado que le brinda al medio
ambiente.

Dicho reglamento surge como una medida de solución cuyo objetivo es establecer
limites y medidas a tomar en la separación de residuos sólidos para su posterior
reciclaje, y de esa manera establecer una nueva obligación para la comunidad
estudiantil, actores principales en el proceso, se utilizó como base un reglamento de la
universidad de Huatusco [ CITATION CON13 \l 3082 ].

El reglamento se encuentra en el anexo 2, y consta de cuatros partes, la primera parte

habla sobre los objetivos y alcances del reglamento, la segunda parte trata los roles de
cada individuo dentro de la comunidad upebina, la tercera consta de definiciones que

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facilitan el correcto entendimiento del tema, las cuales fueron sacadas del diccionario
RAE [ CITATION Rea14 \l 3082 ] de fácil y común acceso, y por último la cuarta parte
menciona las sanciones y prohibiciones.

La metodología para aplicar el siguiente reglamento se puede ver en la siguiente figura

que es un Diagrama de Gantt en el cual se ve una aproximación del tiempo estimado
para la aplicación de este reglamento en la universidad privada boliviana.

Figura 15: Diagrama de Gantt

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 Fuente: Elaboración Propia

7.2. Análisis de beneficios económicos y sociales.

La implementación de un reglamento para el reciclaje en la Universidad Privada
Boliviana refuta positivamente tanto en la imagen de la universidad como en otros
aspectos económicos y ambientales como ser: ahorro de energía y menos
contaminación causada por la extracción y procesamiento de energías vírgenes, 
disminución de las emisiones de gases de invernadero (lo cual ocasiona el cambio
climático), conservación de los recursos naturales, disminución del volumen de
residuos municipales, contribución significativa en el logro del desarrollo sostenible.

La universidad recibiría un estatus a nivel nacional como pionera en el país a obtener

un reglamento que determine la obligatoria y actitudes de reciclaje frente a la
generación de basura tanto dentro de la universidad, como ayudando en la
colaboración de programas y actividades fuera del campus con el objetivo de
concientizar y ayudar al reciclado.

8.CONCLUSIONES
La implementación de un reglamento significa la existencia de una política ambiental
que de no ser cumplida conlleva sanciones, esto implica participación y compromiso
por la comunidad universitaria.

El reciclaje es una práctica muy importante para el cuidado del medio ambiente y
puede convertirse en sinónimo de mejorar no sólo las condiciones de vida y el estilo de
vida.

Si bien lo ideal es que las universidades cuenten con sus propias plantas recicladoras,
esto se traduce a una inversión económica que muchas, o gran parte de ellas, no
pueden acceder, por lo que se planteó que como solución la universidad realice una de
las partes más importantes que es la correcta separación de residuos sólidos para su
posterior reciclado en empresas recicladoras y de esa forma fomentar a la economía
local.

Sin descuidar el punto fundamental del reglamento y política ambiental de la

universidad cuyo principio radica en la reducción de generación de residuos sólidos,
para un control de volumen de residuos generados lo que causará la estabilidad de
precios; además, con la implementación de los puntos amarillos, se frenará el consumo
de materiales y elementos que pueden tener más usos y que aún no hayan cumplido
su vida útil.

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La universidad en primera instancia será participe activa de programas y actividades
que fomenten el reciclaje, y dicho reglamento servirá de base para futuros cambios
que conjunto al desarrollo de la universidad, pueda también mejorar la calidad y las
actividades que la universidad realice en la práctica del reciclaje. Y de esa forma, en
algunos años la universidad sea capaz de poder realizar dicha práctica en instalaciones
propias e incluso contemplar residuos orgánicos para la conformación de una planta
piloto de compostaje, que servirá como laboratorio, fuente de ingresos y fomentará a la
investigación endicha área.

9.BIBLIOGRAFÍA
1. Alejandra Escobar, Dayana Quinteros y Serradas Doriana. El reciclaje como
instrumento para la concientizacion de la conservacion del ambiente, en el preescolar
"Mi Casita de Colores". Facultad de Humanidades y Educación. [En línea] 12 de julio de
2006. [Citado el: 8 de marzo de 2020.]
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ6004.pdf.

2. Anónimo. En el país, cinco empresas reciclan solo el 3 por ciento de aparatos

electrónicos. Opinión. [En línea] 05 de noviembre de 2017. [Citado el: 08 de marzo de
2020.] https://www.opinion.com.bo/articulo/informe-especial/pa-iacute-s-empresas-
reciclan-solo-3-ciento-aparatos-electr-oacute-nicos/20171105225300676175.amp.html.

3. Chuquimia, Leny. Reciclar botellas PET, una forma sustentable de hacer negocios.
Página Siete. [En línea] 07 de abril de 2019. [Citado el: 08 de marzo de 2020.]
https://www.paginasiete.bo/miradas/2019/4/7/reciclar-botellas-pet-una-forma-
sustentable-de-hacer-negocios-214342.html.

4. China Daily. Reciclaje universitario convierte la basura en tesoro. Spanish People

Daily. [En línea] 27 de noviembre de 2012. [Citado el: 15 de febrero de 2020.]
http://spanish.peopledaily.com.cn/31614/8036581.html.

5. Fondo Verde. RECÍCLAME, CUMPLE TU PAPEL. Fondo Verde. [En línea] 22 de agosto
de 2014. [Citado el: 29 de febrero de 2020.]
https://www.fondoverde.org/soluciones/proyectos-en-activo/bolivia/2014/460-
reciclame-cumple-tu-papel.

6. Luis Romero, Joaquin Jimenez, Juan Carlos Salas. Manejo de desechos en

universidades. Estudio de caso: Instituto Tecnológico de Costa Rica. Instituto
Tecnológico de Costa Rica. [En línea] 05 de febrero de 2008. [Citado el: 08 de marzo de
2020.]
https://www.researchgate.net/publication/277225454_Manejo_de_desechos_en_universi

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dades_Estudio_de_caso_Instituto_Tecnologico_de_Costa_Rica?enrichId=rgreq-
c6e4462dc94b90034a5ce6481d73e4d7-
XXX&enrichSource=Y292ZXJQYWdlOzI3NzIyNTQ1NDtBUzoyODk1MzI3MzkxMTI5NjB.

7. Reyes, Nila Pellegrini y Rosa. Reciclaje de papel en la Universidad Simón Bolívar.

Universidad Simón Bolívar. [En línea] Agosto de 2009. [Citado el: 08 de marzo de
2020.] https://es.scribd.com/document/342252306/Dialnet-
ReciclajeDePapelEnLaUniversidadSimonBolivar-3220155-pdf.

8. Puerta, Olivia Castrillón y Silvia. Impacto del manejo integral de los residuos
sólidos en la Corporación Universitaria Lasallista. Universida Lasallista. [En línea] 2002.
[Citado el: 08 de marzo de 2020.]
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/174/1/015-021%20Impacto
%20del%20manejo%20integral%20de%20los%20residuos%20s%c3%b3lidos%20en
%20la%20CUL.pdf.

9. AMBIENTAL, CONSEJO DE MANEJO. REGLAMENTO INTERNO PARA EL MANEJO

ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DE HUATUSCO. Universidad Politécnica de Huatusco. [En línea] Enero de 2013. [Citado
el: 10 de Marzo de 2020.] http://www.uphuatusco.edu.mx/FRACCION%20I
%202017/NORMATIVIDAD%20IVAI/LEGISLACI%C3%93N
%20UNIVERSITARIA/003%20REGLAMENTO%20INTERNO%20PARA%20EL%20MANEJO
%20ADECUADO%20DE%20LOS%20RESIDUOS%20S%C3%93LIDOS%20GENERADOS
%20DE%20LA%20UNIVERSIDAD%20POLITECNICA%20DE%20.

10. Española, Real Academia. Diccionrio de la Real Academia Española.

Madrid,España : V.23, 2014.

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 ANEXOS

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ANEXO 1: MODELO DE CARTA PARA LA SOCIEDAD DE
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA
(SEUPB)

Cochabamba 11 de marzo de 2020

Sra. Natalia Estenssoro

77749555

Muy estimada presidenta de la SEUPB:

Tengo el grato placer de dirigirme a su persona para proponerle una reunión con un
grupo de estudiantes de la Universidad Privada Boliviana para poder dialogar acerca de
la manera en que se está manejando los residuos en la universidad, ya que se
considera que no se están tomando las medidas adecuadas hasta el momento, y
merece una atención especial por parte de toda la comunidad estudiantil, cabe
destacar que contamos con el apoyo por parte de la universidad para poder iniciar este
proyecto

Nos despedimos cordialmente y con un abrazo fraternal esperando una respuesta

pronta, se te adjunta el reglamento ambiental para que lo puedas analizar y ver la
factibilidad de su aplicación

Gracias.

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Atte.

Diego Orellana

Fernanda Padilla

Daniela Imaña

Ana Paula Herrera

ANEXO 2: REGLAMENTO DE RECICLAJE

El programa de reciclaje busca el involucramiento de todo el personal de la universidad

en el proceso. Sobre todo, para tomar conciencia y convertirla en acción, para que todo
residuo que pueda ser reciclable post-consumo sea enviado a los contenedores de
reciclaje que se disponen en el campus de la universidad.

CAPÍTULO 1: DISPOSICIONES GENERALES

Articulo 1 - Objetivo: El presente reglamento tiene por objeto la protección del medio
ambiente por medio de la gestión integral de los residuos sólidos generados en la
Universidad Privada Boliviana (UPB), de todos los residuos sólidos a excepción de los
residuos peligrosos, que son no reciclables.

Artículo 2 – Alcance: La aplicación del reglamento es de carácter obligatorio y para

toda la comunidad upebina, regula los aspectos relacionado con la gestión integral de
los residuos sólidos comunes, cualquiera que sea la actividad o el lugar de generación.
Esto incluye principalmente el acopio, recolección y limpieza de vías y áreas verdes,
transporte y reciclaje de los residuos sólidos ordinarios generados en la Universidad
Privada Boliviana.

Artículo 3 – Objetivos específicos:

a) Difundir y fomentar a la comunidad universitaria, la cultura de la separación de

residuos sólidos y las ventajas de la reducción, la reutilización y el reciclaje de
los mismos.
b) Realizar actividades y programas que fortalezcan hábitos y actitudes de los
upebinos para reducir la generación de residuos sólidos en la Universidad.
c) Fomentar la colaboración y participación de la comunidad universitaria en
general en el manejo adecuado de los residuos sólidos del entorno educativo,
siendo este una base fundamental en la formación de futuros profesionales.

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 d) Concientizar a la comunidad estudiantil sobre el uso eficiente de los materiales
que consumen y luego desechan y sobre la diferencia existente entre basura y
residuo.

Artículo 4 – Supletoriedad: Todo lo que no está previsto en el presente reglamento, se

aplicarán criterios, principios y normativas del manejo integral de residuos sólidos de
Cercado, Cochabamba.

CAPÍTULO 2: ROLES Y RESPONSABILIDADES

Artículo 5 – Roles y responsabilidades de las autoridades universitarias:

a) Interiorizar el programa en el campus universitario y designar autoridades de

control y seguimiento.
b) Otorgar el apoyo necesario a la sociedad estudiantil para llevar adelante dicha
actividad.
c) Instruir al personal de la limpieza y mantenimiento sobre los procedimientos a
seguir para el funcionamiento del programa de reciclaje en el campus
universitario.
d) Mantener contacto y coordinación con la SEUPB, para hacer seguimiento al
programa de reciclaje.
e) Participar activamente en el programa enviando los documentos fin de vida útil
al reciclaje.
f) Garantizar la disposición final de los residuos reciclables a empresas
recicladoras locales que cuenten con los permisos de funcionamiento.
g) Tratar de incentivar al uso de documentos digitales en lugar de documentos en
físico.
h) Garantizar que en la universidad se provea el servicio de recolección de
residuos de manera periódica; además, promover la recolección separada de los
residuos.

Artículo 6 – Roles y responsabilidades de los docentes:

a) Incorporar la componente ambiental en las actividades que desarrollan

cuidando cumplir los objetivos del reglamento.
b) Implementar el programa de reciclaje en su materia y contribuir a la difusión del
reglamento.

Artículo 7 – Roles y responsabilidades de los estudiantes:

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 a) Constituir clubes o equipos ambientalistas para contribuir a la gestión ambiental
de la universidad.
b) Depositar los residuos en los botes correspondientes, respetando el reglamento.
c) No contaminar los contenedores del reciclaje con basura común.
d) Colaborar y participar en los talleres y programas que fomentan la cultura de
recolección, separación y limpieza de los espacios públicos.
e) Depositar los materiales y elementos que no aún no cumplieron su ciclo de vida
en los puntos amarillos para que los mismos puedan ser aprovechados por otros
estudiantes.

Artículo 8 – Roles y responsabilidades del personal de limpieza:

1. Vaciar las cestas con papel en los contenedores de reciclaje correctos.

2. Mantener limpios tanto los contendedores como las islas verdes.

CAPÍTULO 3: DEFINICIONES

Artículo 9 - Definiciones: Para poder cumplir los objetivos del presente reglamento es
necesario conocer algunas definiciones que serán importantes para poder aplicarlo de
manera correcta:

a) Universidad: Institución de enseñanza superior que comprende diversas

facultades, y que confiere los grados académicos correspondientes. Según
las épocas y países puede comprender colegios, institutos, departamentos,
centros de investigación, escuelas profesionales.
b) Residuo: Material sólido, semisólido, líquido o gaseoso, aquello que resulta
de la descomposición o destrucción de algo, y que puede o debe ser
reciclado o tratado responsablemente, o en su defecto ser manejado por
sistemas de disposición final.
c) Manejo de residuos: Realizar una correcta gestión de residuos sólidos,
mediante un correcto tratamiento y una buena disposición final.
d) Residuo sólido ordinario: Todo el material generado por docentes, plantel
administrativo en la universidad que es necesario ser tratado.
e) Aprovechamiento de residuos: Conjunto de acciones para sacar un beneficio
social económico y beneficiosos para la salud.
f) Residuos peligrosos biológico-infeccioso son todos aquellos que generan
problemas y enfermedades a la salud, y son considerados tóxicos,
inflamables y biológico infecciosos.
g) Acopio: Tener los residuos almacenados en un lugar apropiado para su
posterior reciclaje.

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 h) Composta: Transformar residuos orgánicos en compost.
i) Compost: Humus obtenido artificialmente por descomposición bioquímica
en caliente de residuos orgánicos.
j) Manejo Integral: Separación mediante tratamientos biológicos Para una
correcta disposición final.
k) Plan de manejo: Instrumento de gestión que contiene el conjunto de
acciones, procedimientos.
l) Reciclado: Acción y efecto de reciclar.
m) Recolección: Acción y efecto de recolectar.
n) Reutilización: Acción y efecto de reutilizar.

CAPÍTULO 4: MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Artículo 10 – Jerarquización:

a) EVITAR la generación de residuos sólidos, como el uso excesivo de papel y

plástico.
b) REDUCIR al máximo la generación de residuos sólidos en su origen, no fomentar
el consumismo innecesario.
c) RECICLAR los residuos sólidos, para su máximo aprovechamiento.

Artículo 11 – Prohibiciones: En relación con la generación, manejo y disposición final de

residuos sólidos, se prohíbe:

a) Depositar la basura fuera de los contendores asignados para tal propósito.

b) Depositar los residuos mixtos sin separar en sus respectivos contenedores, es
decir los residuos metálicos tales como grapas y clips deben separarse de las
hojas de papel antes de ser depositados en los contenedores.
c) Remover o extraer el contenido total o parcial de los recipientes para residuos
sólidos ordinarios, una vez colocados en el sitio de recolección.
d) Depositar basura en los puntos amarillos, únicamente se deben depositar
elementos que aún puedan ser utilizables.

Artículo 12 – Sanciones:

El miembro de la comunidad universitaria que sea sorprendido infringiendo el presente

reglamento, participará en labor comunitaria de sensibilización sobre el manejo de
residuos sólidos como forma de programa educativo, mismo que será coordinado con
las respectivas autoridades.

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