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10 Inglés I PDF
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Estado de México
(10) Inglés I
“ACTUALIZACIÓN”
Primer Semestre
1
IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS
WHAT IS IT?
Para pedir identificación de objetos en número singular como banana, radio, etc., y de
objetos que carecen de número porque son masivos, como water, sugar, etc se utiliza la
siguiente pregunta:
What is it?
OBJETOS SINGULARES
1.-Cuando preguntamos por un objeto singular, utilizamos la pregunta What is it? Y la respuesta
puede ser it is a ……… o se utiliza la contracción it´s a ……
Ejemplo:
or
It´s a dog.
Observe: Se coloca el artículo “a” cuando el objeto inicia con sonido consonante.
2.-Para dar identificación de objetos en número singular cuyo nombre empiece con
sonido vocal, le anexamos una “n” al artículo “a” antes del sustantivo.
Ejemplo:
or
It´s an armchair.
Observe: Se coloca el artículo “an” cuando el objeto inicia con sonido de vocal.
2
OBJETOS INCONTABLES
Objetos Incontables como: water, milk, coffee, sugar, etc; también son considerados como
sustantivos singulares.
3.- Para dar identificación de objetos masivos, que carecen de número no se utiliza el artículo
a/an.
Ejemplo:
4.- A los objetos que carecen de número se les puede dar el de los recipientes que los contienen,
o pueden tomarla al darse en una forma concreta. También se les da unidad al medirlos. Después
del nombre del recipiente o de la unidad de peso o medida va siempre la palabra of.
Ejemplo:
What is it?
It is sugar.
It is a bag of sugar.
NOTA: a university
Existen palabras que empiezan con vocal piden el artículo a por presentar esa vocal un sonido
semivocálico: a University, una universidad; a European magazine, una revista europea.
3
Vocabulario
4
EVALUACIÓN 1
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- What ___________? Wine.
a) it is b) it does c) is it d) does it
2.- _________ it ? Milk
a) What are b) What is c) How is d) How are
3.- .-It ________ not _______ apple.
a) is / a b) is / an c) does / a d) does / an
4.-__________ sugar.
a) is b) it is c) is a d) it is a
5
SUSTANTIVOS PLURALES
Para pedir identificación de objetos en número plural, sean más de dos, sea un par, o sean
objetos que constan de dos partes no independientes se utiliza la siguiente pregunta:
1.-Cuando preguntamos por objetos en plural, utilizamos la pregunta What are they? Y la
respuesta puede ser They are ……… o utilizamos la contracción They´re ……
Ejemplo:
or
They´re pencils
Observe: Al final del nombre del objeto en plural, que comúnmente lleva la terminación s o es
como señal de plural. A / AN denotan unidad, en plural desaparecen.
Ejemplo:
Cat Cats
6
- Sustantivos que terminan en o, ch, sh, s y x se forma el plural agregándoles es.
Church Churches
Brush Brushes
Glass Glasses
Box Boxes
- Sustantivos con terminación “y” se forma el plural remplazando la “y” por “ies”.
Ejemplo:
Baby Babies
7
Los plurales irregulares pueden formarse mediante un cambio vocálico en el interior de la palabra:
man – men; agregando un sufijo: child – children; o cambiando consonante sorda vibrada:
leaf – leaves. En este caso se agrega es y no solamente s, a menos que termine en e.
Singular Plural
Man –Hombre Men – Hombres
Woman – Mujer Women – Mujeres
Child – Niño Children – Niños
Tooth – Diente Teeth – Dientes
Foot – Pie Feet – Pies
Knife – Cuchillo Knives – Cuchillos
Leaf – Hoja Leaves - Hojas
2.- Esquema estructural de identificación de objetos singulares o plurales incluyendo el numeral que
les corresponde.
One (uno) se utiliza para los objetos en singular, two (dos), three (tres), four (cuatro), etc. se utilizan
para objetos en plural.
Ejemplo:
8
How many books do we need?
¿Cuántos libros necesitamos?
Nota: Una regla para saber si hay que usar “how many”, si estas esperando que la respuesta a tu
pregunta sea un número, entonces tienes que usar “how many”
- Para pedir información numérica de objetos que forman pares o que constan de dos partes
que forman unidad.
How many pairs?
a / one pair of socks
four pairs of socks
- Para pedir información de la cantidad de un objeto sin unidad de que se trate en un caso,
utilizamos la pregunta How much…..?
Usamos “How much” si preguntamos por la cantidad de algo que es incontable* (un sustantivo
incontable es uno que no se puede contar)
Ejemplo:
What is it? How much?
9
EVALUACIÓN 2
10
IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS MEDIANTE INTERROGACIÓN TOTAL
1.- Para preguntar si un objeto singular, masivo o plural le corresponde un determinado nombre.
Is it a/an + sustantivo singular?
Is it a + ? Is it a cat?
Is it ? It is water
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2.- Para responder afirmativamente o negativamente a las preguntas de si un objeto singular,
masivo o plural, se identifica por un determinado nombre.
EVALUACIÓN 3
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _______ glue? No, _________
a) Does it / It does b) Is it / It isn´t c) Does it / does it d) Is it / isn´t it
2.- ________ blouse? Yes, ________
a) Is it / is it b) Does it / doesn´t it c) Is it a / it is d) Does it a / it doesn´t
3.- _________ water?
a) They are b) Are they c) It is d) Is it
4.- _____ women ?
a) It is b) They are c) Is it d) Are they
5.- _________ men?
a) It is b) They are c) Is it d) Are they
6.- _________ knife?
a) Is it b) Does it c) Does it a d) Is it a
7.- Is it an elephant?
a)Yes, it is an elephant b) Yes, they are elephants
c) Yes, it is a elephant d) No, they aren´t elephants
8.- __________ window? No, ________.
a) Is it / isn't it b) Does it / doesn't it c)Is it a / it isn't d)Does it a / it doesn't
9.- _________ children? Yes. ______ children.
a) They’re – They’ re b) Are they – Are they c) They’re – Are they d) Are they – They’re
10.- _______ water? Yes, ______.
a) Does it / it does. b) Is it / it is. c) Does it / does it. d) Is it / is it.
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IDENTIFICACION DE PERSONAS
1.-Para pedir identificación de personas.
QUESTION: PREGUNTA
Utilizamos la pregunta: Who + am/is/are + sujeto nominativo?
Contracción de Who is – Who´s y de Who are – Who´re
3.- Para pedir información más precisa de personas cuyos nombres conoce.
QUESTION
Who + am/is/are + Nombre dela persona?
Who is Peter? ¿Quién es Pedro?
Who is Jonh? ¿Quién es Juan?
Who are Jonh and Mary? ¿Quiénes son Juan y María?
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4.- Para dar identificación de una o varias personas por su parentesco u otro tipo de relación social
con otra persona o personas.
Sujeto + am/is/are + nombre de la persona + parentesco
I am Jonh´s and Mary´s father. Soy el papá de María y Juan.
He is Mary´s brother. El es hermano de María.
They are Peter´s sons. Ellos son hijos de Pedro.
Observe: Para indicar posesión utilizamos ´s después del nombre de la persona o personas, pero
cuando dicho nombre termina con s, solamente lleva apóstrofo. Ejemplo: Luis´
Ejemplo:
Who is Mary?
Mary is Jonh´s sister.
Who is Peter
Peter is Ana´s husband.
Who is Ana?
Ana is Mary´s and Jonh´s mother.
Who is Jonh
Jonh is Ana´s son.
VOCABULARY
LA FAMILIA
MASCULINO FEMENINO
Father - padre Mother – madre
Husband - esposo Wife – esposa
Daughter -hija Son – hijo
Brother - hermano Sister – hermana
Nephew - sobrino Niece – sobrina
Uncle - tio Aunt –tia
Father in-law - suegro Mother in-Law – suegra
Son in-law - yerno Daughter in -law – nuera
Brother in-law - cuñado Sister in-law – cuñada
Grandfather - abuelo Grandmother – abuela
Grandson - nieto Granddaughter – nieta
Parents – padres, Cousin – primo / a, Grandchildren – nietos, Parents in-law - suegros
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5.- Para dar identificación de una o varias personas o cosas por su relación de pertenencia o
posesión con otro ser.
Sujeto + am/is/are + Adjetivo Posesivo + Objeto que se posee.
He has a car It is his car
El tiene un carro Es su carro
They have shoes They are their shoes
Ellos tiene zapatos Son sus zapatos (de ellos)
We have a baby He is our baby
Nosotros tenemos un bebé El es nuestro bebé
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EVALUACIÓN 4
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.-______ is ______? Senator Kirk
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UBICACIÓN DE PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS
WHERE…………?
behind
The blackboard is behind the teacher
El pizarrón está detrás del maestro
Indica ubicación de un objeto en nivel superior a otro.
above
The clock is above the calendar
El reloj está a nivel superior del calendario
Indica ubicación de un objeto en nivel inferior a
below otro.
The plier is below the hammer
La pinza está a nivel inferior del martillo
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Indica ubicación de un objeto por encima de otro, sin que ambos
over tengan contacto.
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EVALUACIÓN 5
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- I see the glasses __________ the table.
a) above b) in c) inside d) on
Country Nationality
Australia Australian
China Chinese
India Indian
Mexico Mexican
Spain Spanish / Spaniard
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EVALUACIÓN 6
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- ___________Tom? Mexican
a) Where does b) Where is c) What does d) What is
2.- ________ Luis quick? No, _______.
a) Does - fast b) Is - fast c) Does - slow d) Is - slow
3.- ________ the car______? No, slow
a) Does / fast b) Does / fastly c) Is / fast d) Is / fastly
4.- _______ is Mario´s mother? Well
a) Where b) When c) Who d) How
5.- __________ the Manager? Angry
a) How does b) Who is c) Who does d) How is
6.- __________ Mrs. Jones? English.
a) Where does b) Where is c) What does d) What is
7.- ________ is Laura _______? China.
a) Where / from b) When / from c) Where is / from d) When / of
8.- Ale __________ not _______________.
a) is / Australia b) is / Australian c) does / Australia d) does / Australian
9.- Mrs. Jones __________________.
a) are in Spain b) is of Spain c) are Spanish d) is Spanish
10.- __________ happy? No, she ____________.
a) She is / isn´t b) Is he / isn´t c) Is she / isn´t d) He is / isn´t
11.- _______ is Fred ______ ? Australia.
a) When / of b) Where / of c) When / from d) Where / from
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PETICIONES
1.- Para formar peticiones para que el oyente realice una acción.
Verbo infinitivo + ( complemento )
Close the door. Cierra la puerta.
O tome una actitud o una forma de ser, o este en un lugar.
Observe: Cuando se usa la forma Be, ésta va seguida de una palabra que
Be + adjetivo indique estado o condición.
Be + happy También puede ir seguida de una palabra que indique lugar (be in the
school early) Estar en la escuela temprano.
Ser feliz
2.- Para formar peticiones para que el oyente NO realice un acto y no tome una actitud o forma de
ser.
Don´t + verbo infinitivo + ( complemento )
Do not = don´t
Don´t buy the car
No compres el carro.
3.- Para formar peticiones para la realización colectiva de una acción, incluyéndose en ella el que
habla.
Let´s + verbo infinitivo + ( complemento ) Let us = let´s
4.- Para formar peticiones para no realizar colectivamente una acción en la que se incluye el
hablante.
Let´s not + verbo infinitivo + (complemento)
Observe: Se inserta la particula NOT después
Let´s not play de Let´s
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EVALUACIÓN 7
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _________ us _________ football now?
a) Let / play b) Let´s / play c) Let / playing d) Let´s / playing
2.-_________ not ________ the chocolate candy.
a) Let / eat b) Let's / eat c) Let / eats d) Let's / eats
3.- Please, ________ quiet!
a) be b) don´t c) is d) does
4.- Peter, ________ wash the car.
a) doesn´t b)isn´t c) aren´t d) don´t
5.- Let´s _______ now. It´s late.
a) not study b) no study c) not studying d) no studying
6.- Please, ______ the book to the library.
a) to take b) taking c) takes d) take
7.- Peter, ________dinner!
a) cook b) cooks c) to cook d) cooking
8.- John, _____ open the door.
a) don´t b) isn´t c) aren´t d) doesn´t
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PRESENTE PROGRESIVO
1.- Para expresar la acción del verbo en el momento en que está sucediendo
3.- Para preguntar y responder si un determinado sujeto está desarrollando una determinada acción
en el momento del habla.
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EVALUACIÓN 8
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- I _______ flying _______.
a) do / to Mexico b) am / Mexico c) do / Mexico d) am / to Mexico
2.- The dog's _________with the cat.
a) plays b) playing c) play d) player
3.- Mrs. López ___________ swimming ________ the boat.
a) is / to b) is / at c) goes / at d) goes / for
4.- You __________ a letter.
a) are writing b) is writing c) are write d) is write
5.- ________ they ________ football now?
a) Do / plays b) Are / plays c) Do / playing d) Are / playing
6.- Tony's wife _________ not __________ whiskey.
a) is / drinks b) does / drinks c) is / drinking d) does / drinking
7.- They _____ ______ in the office.
a) is / worked b) is / working c) are / worked d) are / working
8.- What is John doing? _______ a pizza.
a) They are eating b) We are eating c) She is eating d) He is eating
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PRESENTE PROGRESIVO
1.-Para indicar el acto de estarse dirigiendo a un lugar y las formas específicas de trasladarse de un
lugar a otro.
Verbos que significan trasladarse de un lugar a otro: go, come, fly, ride, run, sail, skate, swim, walk.
2.- Para preguntar e indicar en quien o en que se completa la acción que se está desarrollando en
el momento del habla.
PREGUNTA RESPUESTA
Si se pregunta por una persona
WHOM + am/is/are + participio Whom are you writing? I am writing Luis or
presente del verbo? ¿A quién le estas I am writing him (him en lugar de
escribiendo? Luis) Le estoy escribiendo a Luis.
Si se pregunta por otro ser What are you making? I am making the sandwiches or
WHAT + am/is/are + participio ¿Qué estas haciendo? I am making them (them en lugar
presente del verbo? de sandwiches) Estoy preparando
emparedados.
Los pronombres personales en inglés que desempeñan en la oración la función de objeto son:
Pronombres personales de
objeto
1s - me A mi
2s - you A ti
3s - him A él
3s - her A ella
3s - it A ello
1p - us A nosotros
2p - you A vosotros / as
3p - them A ellos / as
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EVALUACIÓN 9
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- Rose´s talking to ________.
a) he b) his c) him d) he´s
2.- The umbrella's open. Close ______.
a) it b) its c) her d) she
3.- _______ is your mother buying? She´s buying flowers
a) Where b) Whom c) Who d) What
4.- ________ is Henry visiting? He´s visiting his friends
a) Where b) Whom c) Who d) What
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PRESENTE SIMPLE
1.- Para expresar que una acción o un hecho se da habitual, permanente o
periódicamente.
OBSERVE:
Si el sujeto corresponde a una de las 3ras personas (he, she, it) al verbo se le agrega “s”
Ejemplo: rise = rises.
Si el verbo termina en: “ch, sh, s, z” se le agrega “es” y se termina en “y” precedida de
consonante, la cambia a i y toma es
2.- Expresiones de tiempo que indican que la acción a la que refiere se repite
periódicamente.
Posición de las expresiones de tiempo al final de la oración.
La palabra every antepuesta a cualquier expresión que señale una determinada duración
de tiempo indica que la acción a la que se refiere el verbo ocurre siempre que se da dicha
duración de tiempo: second, minute, day, week, month, year, century.
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The seven days of the week: Sunday- Monday-Tuesday-Wednesday-Thursday-Friday-
Saturday.
The months of the year: January-February-March-April-May-June-July-August-September-
October-November-December.
Divisions of the day: morning, noon, afternoon, evening, night.
The 4 seasons: spring, summer, autumn (fall), winter.
Ejemplo: Tomas works every Monday.
Forma Negativa
Utilizamos el auxiliar do o does + not, para estructurar una oración en forma negativa.
I
WE
YOU + DO + NOT +VERBO + COMPLEMENTO You do not play everyday
THEY
HE
SHE + DOES NOT + VERBO + COMPLEMENTO She does not play everyday
IT
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Ejemplo: He does not give flowers to his mom. Él no le da flores a su mamá.
They do not give flowers to their mom. Ellos no le dan flores a su mamá.
CONTRACCIONES:
Do not = don´t
YES / NO QUESTIONS
Necesitamos el auxiliar (DO o DOES) de acuerdo al sujeto que se encuentre en la oración.
Ejemplo:
HE Does he drink milk in the
DOES SHE + VERBO + COMPLEMENTO? morming?
IT Yes, he does o
No, he doesn´t
I Ejemplo:
WE Do they deposit their money in
DO YOU + VERBO + COMPLEMENTO? the bank?
THEY Yes, they do o
No, they don´t
USO DE EVER
EVER: alguna vez, se usa para preguntar.
Ejemplo:
Does the sun ever shine in the morning?
30
EVALUACIÓN 10
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- Mary __________ the floor in the morning.
a) sweep b) sweeps c) to sweep d) sweeping
2.- Kelly's children seldom _________ at home. They take many classes.
a) stay b) don´t stay c) staying d) aren´t staying
3.- Patty´s very careful. She _______ fast.
a) seldom drives b) usually drives c) seldom driving d) usually driving
4.- We rarely __________ tea at night.
a) have b) having c) don´t have d) aren´t having
5.- Carmen's mother sometimes ____________ in the lake.
a) to swim b) swimming c) swims d) swim
6.- Manuel and Peter _________ French on Monday.
a) study b) studies c) to study d) studying
7.- Does the sun ____________ in the morning?
a) ever shine b) rare shining c) never shining d) frequent shine
8.- Pol´s relatives ______________ parties ____________.
a) organize / often b) organize / often
c) organize / every week d) organizing / every week
9.- The sun ______ every day.
a) shine b)shines c) shining d) to shine
10.- Italians ____________ spaghetti.
a) love b) to love c) loving d) are loving
11.- Do you ________ on Saturday?
a) work b) works c) to work d) working
12.- Peter´s parents _________ not _________ German.
a) are / speaks b) are / speak c) do / speaks d) do / speak
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13.- _______ Mr. Smith ________ smoke cigars?
a) Does / ever b) Is / never c) Are / ever d) Do / never
14.- ______ does Luis _________ every week? To the South.
a) When / travel b) Where / travel c) When / to travel d) Where / to travel
4.- Para preguntar por un complemento o circunstancia de la acción o hecho al que hace
referencia el verbo, mediante la utilización de los pronombres interrogativos que piden el
dato que se desea.
OBSERVE:
What (Qué) pregunta por el objeto en que se complementa el verbo cuando no es persona.
Whom (a / con quién) pregunta por el objeto en que se complementa el verbo cuando si es
persona.
Where (Dónde) pide información sobre las circunstancias de lugar donde se realiza la acción o
hecho a que se refiere el verbo.
How (Cómo) pregunta por la forma en que se realiza el hecho o la acción a que se refiere el
verbo.
Ejemplo:
Where does he eat tacos? He eats tacos in the restaurant.
What is Carmen doing? She is reading a book.
Whom are you calling? My mother
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EVALUACIÓN 11
Lea la oración y escoja la opción correcta.
1.- _______ Peter _________? Baking cakes.
a) What´s / doing b) Where´s / doing c) What´s / do d) Where´s / do
2.- ________ do Ben´s sons ______ football? In the after the school
a) Where / play b) When / plays c) When / to play d) Where / playing
3.- _______ does she ______?
a) When / live b) What / live c) Where / live d) Whom /live
4.- _______ they describing? A machine
a) Who are b) Who do c) What are d) What do
5.-___________ your baby sleeping? In Joseph´s room.
a) Where does b) Who does c) Where is d) Who is
6.- ___________are they _______ in the bar?
a) What / drink b) Where / drink c) What / drinking d) Where / drinking
7.- ______ Brian __________ T.V. now?
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