Educar Para La Vida Y

El Éxito
GUÍA DE MATEMÁTICA – 1° MEDIO B
Números Racionales
OBJETIVO(S): a) Distinguir entre números naturales, enteros y racionales.
b) Transformar números mixtos en fracciones impropias y viceversa.
c) Determinar fracciones equivalentes por medio de la amplificación y simplificación.
d) Calcular operaciones entre números racionales expresados como fracción.
e) Resolver problemas en contextos cotidianos que involucren operaciones con números naturales, enteros y
decimales.

I. Coloca  o  según corresponda.

a) –0,5 _____ Q d) 4,5 _____ Z+ g) 0 _____ IN
b) –10 _____ Q e) 5 _____ Z- h) 100 _____ IN

c) _____ Q f) –12 _____ Z i) 4,5 _____ IN
3
II. Transforma las siguientes fracciones impropias a números mixtos.
121 25 117 35
a) 7 b) 2 c) 11 d) 6
III. Transforma los siguientes números mixtos a fracción impropia.
4 2 1 5
3 2 7 5
a) 7 b) 5 c) 3 d) 8
IV. Indica si las fracciones son o no equivalentes.
3 9 24 3 7 14 11 7
a) 5 y 15 b) 16 y 2 c) 3 y 6 d) 3 y 2
V. Amplifica por 2, 3, 5 y 10 las siguientes fracciones.
2 5 1 7
a) 3 b) 4 c) 6 d) 2
VI. Simplifica las siguientes fracciones.
18 201 256 125
a) 12 b) 36 c) 160 d) 200

VII. Completa con los signos < , > ó = , según corresponda.

6 3 25 50 5 7
a) 7 ______ 4 b) 2 ______ 4 c) 3 ______ 2
11 7 2 5 16 2
d) 5 ______ 3 e) 3 ______ 11 f) 40 ______ 5
VIII. Resuelve las operaciones indicadas y simplifica cuando corresponda.

1)
2 5 1
+ −
3 4 2 2)
(114 : 56 )− 32 3)
( 52 − 45 )⋅25 4)
(− 79⋅4 )+ 13
5)
( 54 + 53 ) : 61 6)
2 7 3
− +
5 3 2 7)
15 14 8 18
⋅ ⋅ ⋅
64 12 30 35
22 21 36 10
⋅ ⋅ ⋅
8) 12 15 33 28

5 7 3 9 1 2 7 9 −11
+ +1 +1 − − − −
9) 9 12 4 10) 8 4 11) 5 10 12) 24 12

5 3 3 16 7 18 12 −3 30
⋅ ⋅ − ⋅ − ⋅ ⋅
13) 6 5 14) 8 18 15) 9 14 16) 15 4 24

4 −15 3 4 2
⋅ 2+ 2− −6+
17) 5 4 18) 4 19) 3 20) 5

1 5 4 8 7 −4 1 −12 −1 3
⋅ ⋅ − ⋅ ⋅ − ⋅ ⋅ +5
21) 2 3 10 22) 5 8 21 23) 3 20 4 24) 4

3 5 12 4 8 −2 2
: : − : 6 :
25) 4 6 26) 15 3 27) 16 4 28) 5
Educar Para La Vida Y
El Éxito
 Educar Para La Vida Y
El Éxito

1 1 1 2 3 7 5 4 1 1 7 1
− + + − − + 2− − −
29) 2 3 6 30) 3 5 15 31) 6 9 2 32) 4 9 12

 2  3 5
7
33) 3
5 1
−4 + −
2 6 34)
2  1  
 3 35)
1   
 10 6  36)
(2− 34 )−(1− 14 )
1 2 5
2 5 8 1
2+
3 3 3 2
1+
37) 4 38) 4 39) 5 40) 3

3 1 4 2 3 1 1
   1+
7 2 5 10 8 2 3
4 7 4 4 5 1
  1−
41) 8 42) 8 12 43) 5 8 44) 3
IX. Resuelve los siguientes problemas de planteo.
1) ¿Qué fracción de un siglo son 40 años?
2) ¿Qué fracción del día ha transcurrido cuando son las siete de la tarde?
3) ¿Cuántos octavos hay en 2 unidades?
4) Si un curso está compuesto por 25 hombres y 15 mujeres, entonces, ¿cuál es la fracción
que representa la cantidad de hombres del curso?
5) Después de gastar 2/3 de mi dinero, me quedan $ 12.000. ¿Cuánto dinero tenía?
6) Julio recibió $ 550.000 gastó la quinta parte para pagar sus estudios y la cuarta parte
para reparar el auto, ¿cuánto dinero le queda?
7) Una pelota de goma cae de una altura de 80 centímetros sobre el piso, luego que rebota
se eleva a una altura igual a 3/4 de la altura que cayó. ¿A cuántos centímetros se eleva
después del rebote?
8) Una botella de bebida contiene 7/4 litros de bebida. Se saca la bebida necesaria para
llenar 5 vasos de 1/4 litro cada uno. ¿Cuánta bebida queda en la botella?
9) Juan tiene una deuda de $680.000 y paga los 3/5 de ella. ¿Cuánto queda debiendo
después del pago?
10) María gana como secretaria $240.000 líquido. Gasta la cuarta parte en alimentarse; 4/5
del resto en arriendo, 1/2 de lo que sobra lo gasta en pasajes y vestuario, el resto lo
gasta en pago de deudas. ¿Cuánto dinero gasta en cada una de las cosas mencionadas?
11) Se reparten 36 caramelos entre 4 jóvenes, de tal manera que: 1/3 de los caramelos se
los lleva Juan; 2/9 de los caramelos se los lleva Luis, 4/12 del total se los lleva Mercedes y
Pedro se lleva el resto. ¿Cuántos caramelos se lleva cada uno?
12) Una piscina contiene 1.200 litros de agua cuando está llena hasta 1/4 de su capacidad.
a) ¿Cuál es la capacidad total de la piscina?
b) ¿Cuántos litros le faltan para llenarla?

X. Completa la siguiente tabla evaluando las expresiones algebraicas correspondientes.

Valores de a, b y c a+b+c (a + b)  c b : (a – c) (a + b) : (b + c)
2 1 4
a b c
3 3 3
1 2
a b c2
2 3
4 1 5
a b 1 c
5 2 4