INDUCCIÓN Y NIVELACIÓN 2020 – MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CARRERA

Aprendizaje Esperado 1: Aplicar operaciones matemáticas en diferentes tipos de números, utilizando diversas
formas de expresión.

Ejercicios:
1. Clasifique los siguientes números como natural, entero, racional, irracional.
4
a) 5
d) √36
b) −2,3333 …. e)√7
10
c) 2
f) -9

2. Sitúe cada número en su lugar correspondiente dentro del diagrama:

𝜋 5 3
3,42 ; −1 ; ; ; − ; √81 ; √5 ; 1,4555 …
4 6 4

ℤ
ℕ

3. Escriba como número mixto las siguientes fracciones impropias:

12 9 18 7 10
𝑎) 𝑏) 𝑐) 𝑑) 𝑒)
7 4 10 5 3

4. Convierta a fracción los siguientes números mixtos:

1 1
a) 4 d) 8
3 2
2 5
b) 6 e) 10
5 7
2 1
c) 11 f) 1
5 4

5. Resuelva las siguientes operaciones:

2 1 7 1 5 7
a) 3 2  c) 2 3 9
3 4 2 20 40 36

1 8 10  1  1
b) 4   d)  7  3   14  6 
5 3 4  8  4

1
6. Resuelva las siguientes operaciones con enteros:

1) 2  ( 3)  22) 15  6 

2) 5  4  23) 8 13 
3) 4  12  24) 7  ( 3) 
4) 4  11  25) 3  (3)  (6) 
5) 5  ( 5)  26) 3  (5)  (1)  5 
6) 8  (3)  27) 5  3  (6)  (4) 
7) 6  5  28) 3  (3)  (5)  (7) 
8) 8  ( 4)  29) (3)  (3)  (3) 
9) 4  (3  6)  30) (3)  (3)  (3)  (3) 
10) 6  (4  8)  31) (3)  (3)  (3) 
11) 12  (5  3)  32) (3)  (3)  (3)  (3) 
12) 8  (9  1)  33) 12 : (2) 
13) 4  (3)  (6  4)  34) 42 : 6 
14) 4  (2)  4  (6)  35) 20 : (5) 
15) 3  (5)  8  (3)  36) 55: 0 
16) 6  (5  8)  (3)  37) 60 :1 
17) 5  (3  2)  5  38) 0 : 4 
39) 3  (5)  (4  3) 
18) 6  3  (5) 
40) 15: 3  2  4 
19) 3  (5) 
41) (6) : (2)  5 
20) 6  8 
42) 5(3  1) : 2  6 
21) 4  (2) 

7. Complete la siguiente tabla

a b c a b ( a  b)  c a : (b  c ) a bc
-5 2 -3

1 -4 -2

-3 -2 -1

5 10 -10

-1 5 6

8. Resuelva las siguientes operaciones con fracciones y escriba el resultado en el recuadro.

2
Operaciones con fracciones Respuesta

3
4
5
9. Resuelva:
a) Angélica mezcla 212 tazas de harina con 113 tazas de azúcar para hacer un queque. ¿Cuántas tazas de la
mezcla tiene Angélica?
3
b) Pedro vende los de un terreno de 2800 𝑚 2. ¿Cuántos metros cuadrados vendió?
7
c) Una persona trabaja 8 horas diarias. ¿Qué fracción del día trabaja esta persona?
d) La suma entre tres números es 412 . El primer sumando es 115 , el tercer sumando es 210
7
. ¿Cuál el segundo?
3
e) De una botella de 4 litros de agua mineral se ha ocupado la mitad ¿Cuánta agua queda en la botella?
2 3
f) Un terreno de 400 m2; 5 están construidos, 8
del resto están plantadas de pasto y los m2 que quedan están
pavimentados. ¿Cuántos m2 están pavimentados?
10. En un almacén se venden todos los artículos con la oferta: Lleve 3 y Pague 2. El precio normal de un paquete
de servilletas era de $ 600. Responda:
a) ¿Cuánto se debe pagar por los 3 paquetes de servilletas?
b) ¿Cuál es el precio rebajado de un paquete de servilletas?
c) Con la misma oferta se junta 3 unidades de jabón en una bandeja y se la vende por $ 900. Calcule el precio
normal de 3 unidades.

11. Resuelva las siguientes potencias:

a) 0,9 3  b) 7 2  c) 42 

1
  1  3  5
2

d)   2    e)    f) (18)2 =
 2   4
 

12. Resuelva los ejercicios aplicando las propiedades:

3 2 3
3 4 2 2
 5   5  5  b)         
2
a) 2 0
c)  
4 3  5  5
4 1 2
6  2  3
d)      e)  2 2     f)  1   1   1 
2 3 5

7  35  4

13. Realice las siguientes operaciones. Exprese el resultado en dm y m:

a) 7 km + 5 hm + 8dam – 6m =
b) 3 dam - 9 m + 7dm =
c) 1 km - 10 m + 564 mm =
d) 12.000 mm + 3 dm – 8 cm +1m =

6
14. José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene 90 m de hilo para elevar su cometa, Jesús 66 m
y Sofía 56 m. Responda:
a) ¿Cuántos metros tienen entre los tres?
b) ¿Cuántos centímetros tiene más Jesús que Sofía?
15. ¿Cuántos centímetros quedan de una cuerda que mide 68 dm de larga si se corta un trozo de 23 cm?
16. Un atleta está realizando una maratón de 7 km. En estos momentos ha recorrido 60 dam ¿Cuántos metros
le quedan por recorrer?
17. Luis hizo una excursión de 20 km 75 hm 75 dam 250 m en tres etapas. En la primera recorrió 5 km 5hm, y
en la segunda 1 km 50 dam más que en la anterior. ¿Cuánto recorrió en la tercera etapa? Exprese el
resultado en kilómetros.
18. Josefina tiene que recorrer 12 kilómetros dando vueltas a una pista atletismo de 800 metros. Si lleva 9
vueltas, ¿cuántos metros le quedan?

19. Resuelve los siguientes problemas matemáticos variados:

2
a) Un futbolista ha metido los 5 del número de goles marcados por su equipo y otro la cuarta parte del resto.
Si los demás jugadores han conseguido 45 goles, ¿cuántos goles metió el equipo en toda la temporada?
3 4
b) Un vendedor despacha por la mañana las 4 partes de las naranjas que tenía. Por la tarde vende 5 de las que
quedaban. Si al terminar el día aún le quedan 100 kg de naranjas, ¿cuántos kilos tenía?
3
c) El paso de rosca de un tornillo es de de milímetro. ¿Cuántas vueltas debemos darle con una llave para
4
que penetre 1,8 cm?
d) Un avión vuela a 11000 m y un submarino está a -850 m. ¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos?
e) En la cuenta Rut del banco tenemos $125.500. Se paga el recibo de la luz, que vale $8.300; el recibo del
teléfono, que vale 37.000, y realizamos dos compras de gas de $18.000 cada uno. ¿Cuánto dinero queda
en la cuenta corriente?

*************************************************************************************

Aprendizaje Esperado 2: Aplicar operaciones algebraicas a la resolución de problemas asociados a la

especialidad.

1. Complete la siguiente tabla:

Expresión Coeficiente numérico Factor literal
9abc

3hk
mpq

xy
4
8acdefg

2. Complete la siguiente tabla:

7
 Expresión algebraica Número de términos
2x – 5y
7a  5b
a – b + c – 2d
m + mn + n
x + y + z – xyz
𝑥
+ 5𝑦
3
8abcd
(3𝑥 + 𝑦)
2𝑧
2𝑦 𝑥 + 1
2+ −
3 3
5−𝑎
𝑎 + 𝑏𝑐 − −1
2

3. Reduzca términos semejantes en cada una de las siguientes expresiones:

8
4. Resuelva las siguientes operaciones con monomios:
a) 3𝑥 + 5𝑦 + 4𝑧 − 2𝑦 =
b) 6𝑥𝑦 + 5𝑥𝑦 + 3𝑥𝑧 + 8𝑥𝑦 − 𝑥𝑧 =
c) 7𝑎𝑏2 𝑐 ∙ 10𝑐𝑎2 𝑏3 =
d) 3𝑥 2 𝑦 + 9 + 20𝑦 − 4𝑦 + 𝑥 3 + 12𝑥𝑦 2 − 2𝑥 + 7𝑥 2 𝑦 − 17𝑦 + 6𝑥 3 − 2 =
e) (4𝑥 2 )(5𝑥 3 )(2𝑥) =
f) (2𝑎)(6𝑏2 )(𝑎𝑏)(3𝑎 3 𝑏2 ) =
g) −5 ∙ (3𝑥𝑦 + 6𝑦 − 10𝑥 + 9𝑥 2 ) =
h) 𝑥 2 − {−6𝑥𝑦 + [−𝑦 2 − (𝑥 2 − 3𝑥𝑦 + 3𝑦 2 )]} =
i) 26𝑥16 : 4𝑥 8 =
1 9  1 8
j)   z   z 
2  4
5. Determinar la solución de las siguientes ecuaciones lineales:
1) 5 + 6x = 2
2) 4b + 1 = -18
3) 18c - 3 = 0
4) 5 - 2d = 9
5) - 3f + 1 = 4
6) - 2 - 5g = 0
7) 13 - h = 13
8) 5j - 9 = 3j + 5
9) 2k + 7 = 12 - 3k
10) 10 - 4x = 7 - 6x
11) 5m - 3,2 = 2m + 2,8
12) 5n - 2n + 12 = 35 - 4n - 9
13) 3ñ - 15 + 2ñ - 14 = ñ - 11
14) 48p - 13 + 12p = 72p - 3 - 24p
15) q - 3 + 6q - 9 + 12q - 15 = q
16) 6r + 12r - 9 - 8r + 10 + r = 0
17) 5s + (4 - s) = 9 - (s - 6)
18) (3t - 1) + 7 = 8t - (3 - 2t)
19) 3 - (8v-5) + (6-7v) - 1 = 7 - (v-1) + (4v+4)
20) (3w - 8) - (4 - 9w) + 3 = 7w - 2 - (5w + 9 - 3)
21) -(4x-6+5x) + (9-5x+3-2x) = 7x - (1 - 6x)
22) 12y = 3(3y - 5)
23) 3z - 1 = 2(z - 1)
24) 2(b + 2) - 5(2b - 3) = 3
9
 25) 7 - 6(c - 1) + 3(3 - 4c) = 7 + (7c - 4)
26) 4-2(d + 7) -(3d + 5) =2d+(4d-9+3d) -(d - 3)
27) 8(6f - 14)-7(12 - 5f) +(23f + 2) -(2f + 65) = 0
28) 21 - [5g - (3g - 1)] - g = 5g - 12
29) 40h - [24 - (6h + 8) - (5 - 2h)] = 3-(8h - 12)
30) 3[2 - (3j - 6)] + 4[6j - (1 - 2j)] = 4 - 5j
31) 2 - {k - [6k - (1 - 2k)]} = 100
32) 3[2x - (5x + 2)] + 1 = 3x - 9(x -3)
33) 2 - {2m + [2m - (2 - 2m)]} = 2
34) 34 - 52(12n - 34) + 235 = 32 + 101(35n - 1)
35) 2[7p - 2(p - 1)] + 3(4p + 7) = 5 - (p - 1)

6. Resolver las siguientes ecuaciones fraccionarias.

27 + 𝑑
1) = 3+𝑑
4
𝑎 − 5 𝑎 − 25
2) =
9 5
2𝑥 + 13 6 − 𝑥
3) − =1
3 4
𝑦 + 3 4𝑦
4) + =5
4 5
6−ℎ 3ℎ + 10
5) − =2
4 3
3(𝑎 − 1) 5𝑎 − 7 3
6) + =
4 4 2
2+𝑧 1
7) 𝑧 − =
6 2
5𝑚 − 2
8) + 4 = 8 − 5𝑚
3
4 − 9𝑛 2(3 − 4𝑛)
9) − −1=𝑛
5 2
8(𝑝 − 4) 5(𝑝 − 1)
10) +2=𝑝−
3 2
8𝑥 − 7 2𝑥 − 1
11) + = 5 − 2𝑥
3 4
6(𝑥 − 9) 3𝑥 − 9 2 − 4𝑥
12) + −2=𝑞+
4 siguientes5ecuaciones:
7. Resuelva las 3
a) 5 + 6𝑥 = 2
b) 4𝑏 + 1 = −81
10
 c) 18𝑦 − 3 = 0
d) 5𝑥 − 9 = 3𝑗 + 5
e) 10 − 4𝑥 = 7 − 6𝑥
f) 48𝑝 − 13 + 12𝑝 = 72𝑝 − 3 − 24𝑝
g) (3𝑦 − 1) + 7 = 8𝑦 − (3 − 2𝑦)
𝑥 1
h) 5
= 2
c 3
i) 2  
7 4
27  d
j)  3 d
4
g  3 4g
k)  5
4 5

8. Resuelva los siguientes problemas de planteo sobre ecuaciones lineales con una incógnita:
a) Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6 da 55. ¿Cuál es el
número?
b) El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es el número?
c) Una persona hace las 3/5 partes de un viaje en tren, los 7/8 del resto en bus y los 26km que quedan en
bicicleta. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido?
d) Si se toma un número, se le resta una unidad y se divide el resultado por 28, se obtiene el mismo
resultado que sumando 4 a ese número y dividiendo el resultado por 38. ¿Cuál es ese número?
e) Encuentre tres números consecutivos cuya suma sea 96.
f) El perímetro de un terreno rectangular es 480 m. ¿Cuánto miden el largo y el ancho?

5𝑥

9. Resuelva los siguientes sistemas por el método de sustitución:

x  3y  7 4x  3 y  1 2x  7y  1
a)  b)  c) 
5x  2y  16 3x  5 y  8  x  4 y  16

x y
5( x  1)  3 y  3  2  3  2
d)  e) 
2x  7( y  1)  12 3x  3 y  1  17
 2 3 3

10. Resuelva los siguientes sistemas por el método de reducción:

 x  2y  5 2x  5 y  12 2x  3 y  14

a)  b)  c) 
4x  y  13 7x  2y  11 4(3x  y )  0

11
  x  5 y  3
2x  5( y  2)  5 
d)  e)  x y
3( x  2)  7y  1 4  3  4


11. Resuelva los siguientes sistemas por el método de igualación:

a) b) c) d) e)
x  6 y  27 3x  2 y  2
7x  3y  9 5 x  2 y  60 x  6 y  27 7x  4 y  5 9 x  16 y  7
7x  3y  9 9 x  8 y  13 4 y  3x  0

12. Resuelva los siguientes problemas planteando los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas:
a) Un maestro compra 30 objetos, entre lápices y gomas, con un costo de $1240. Si los lápices cuestan $25 y
las gomas $60, ¿cuántos gomas compró? y ¿Cuántos lápices?
b) Un ramo de flores compuesto de 5 rosas y 8 margaritas cuesta $4100. Si está formado por 2 rosas y 6
margaritas su precio es $2200. ¿Cuál es el precio de una rosa? ¿Y de una margarita?
c) En una tienda de antigüedades hay 12 candelabros de dos y tres brazos. Si para utilizarlos se necesitan 31
velas, ¿cuántos candelabros hay de cada tipo?
d) En un triángulo isósceles de 14 cm de perímetro, el lado desigual es tres veces menor que el otro lado.
¿Cuánto mide cada lado?
e) Una parcela rectangular tiene un perímetro de 240 m. Si mide el triple de largo que de ancho, ¿cuáles son
las dimensiones de la parcela?

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Aprendizaje Esperado 3: Aplicar los elementos de geometría plana en problemas asociados a la especialidad.

Ejercicios:
1. Indique si los siguientes ángulos son agudos, rectos u obtusos:
a) 27° b) 95° c) 145° d) 45° e) 90° f) 270°
2. Compruebe si los siguientes ángulos son complementarios:
a) 34° y 56° c) 45° y 55° b) 89° y 11° d) 23° y 67°
3. Compruebe si los siguientes ángulos son suplementarios:
a) 134° y 56° c) 84° y 96° b) 96° y 45° d) 73° y 17°
4. Si dos ángulos son complementarios, ¿cómo deben ser ambos, agudos u obtusos?

5. ¿Pueden dos ángulos agudos ser suplementarios? ¿Y dos obtusos?

6. Calcule la medida de los ángulos: X, Y, Z:

12
7. Determine el ángulo que se indica y clasifique el triángulo según la medida de sus ángulos.

8. Resuelva los siguientes problemas aplicando teorema de Pitágoras. Haga un dibujo con la situación
planteada.

13
a) Una escalera de mano de 6,5 m de largo está apoyada contra una pared. Si el pie de la escalera dista 2,5 m
de la pared, ¿a qué altura alcanza?
b) Hallar la altura de un triángulo isósceles cuya base es de 4,2 m y cuyos lados iguales son de 7,5 m.
c) El lado de un triángulo equilátero es de 5 cm. Hallar la altura.
d) Los lados contiguos de un rectángulo miden 16 y 30 dm. ¿Cuánto mide su diagonal?
e) Un árbol de 3m de alto dista 20m de otro árbol de 4m de altura. Hallar un punto en el segmento que une
las bases de los árboles y que equidiste de las copas de ambos árboles.
f) En un cuadrado de lado 10 centímetros se inscribe otro más pequeño que apoya sus vértices en los puntos
medios de los lados del cuadrado mayor. ¿Cuál es el perímetro del cuadrado menor?
g) El dormitorio de Pablo es rectangular; su lado mayor mide 8 metros y su perímetro mide 28 metros. Ha
decidido dividirlo en dos partes triangulares con una cortina que une dos vértices opuestos. ¿Cuántos
metros deberá medir la cortina?

9. Calcule área y perímetro de la siguiente figura:

10. En la figura se tiene un cuadrado de lado 2a. En las esquinas se tiene 4 cuadrados de lado a/2. Calcule el
área y el perímetro de la región sombreada:

11. El lado del cuadrado es 6 cm. Calcular el área de la región sombreada.

12. El radio de la circunferencia es 2 cm. Calcular el área de la región sombreada.

14
13. Calcular el área de la región sombreada en donde 𝑟2 = 2 cm

14. Calcular el área sombreada de la siguiente figura

15. Obtener la expresión algebraica del área de las siguientes figuras geométricas:

16. Calcule el perímetro de las siguientes figuras geométricas:

15
 c)

17. Ejercicios con alternativas:

1. Si a = -1 y b = -2, el valor de a – ab es:

a) -1 d) -3
b) -2 e) 2
c) 1
a
2. Al reducir la expresión  a se obtiene:
2
a
a) d) 0
2
a 1
b)  e) 
2 2
c) –a
a
3. Al reducir 2a - a - se obtiene:
2
a 3a
a)  d)
2 2
1 1
b) e) 
2 2
a
c)
2

4. Si m = 2 y p = 3, entonces m2 – p2 es:
a) 5 d) -13
b) -5 e) -2
c) 13

5. -3p · 2pq =
a) -5p2q d) -6p2q
b) 6p2q e) 6pq2
c) -6pq

6. Si p = 1 y q = -1, entonces p + q + pq es:

a) -1 d) 2
b) 1 e) -2
c) 0
7. Si p + q = -6 y q = 2, entonces el valor de p es:
a) 6 d) -4
16
 b) 8 e) 4
c) -8

8. Si m + 5n = 5 y n = -2, entonces el valor de m es:

a) 15 d) -15
b) -5 e) -10
c) 5

9. Si a = -5 y a + b = 5, entonces el valor de b es:

a) 0 d) -5
b) 10 e) -10
c) 5
n
10. Si m  y n = -16entonces el valor de m es:
2
a) 32 d) -8
b) -32 e) -4
c) 8

s
11. Si q = -2r, r = y s = 9, entonces el valor de q es:
2
a) 9 d) 18
9
b) -9 e) 
2
9
c)
2

12. La expresión “el doble del cuadrado de a” corresponde a:

a) (2a)2 d) (2a2)2
2 2
b) 2(a ) e) a2
2
c) 2a

13. La expresión “el cubo de la mitad de a”, corresponde a:

3
3a 3 a
a) d)  
2 2
a3 3a
b)
2 e) 2
a2
c)
3

14. La expresión “el cuadrado de la diferencia entre a y b” es:

a) (a – b)2 d) 2(a – b)
a b
b) a2 – b2 e)
2
c) a – b2

15. “El doble del producto entre a y b” corresponde a:

a) 2a2b d) a2b2
2
b) 2ab e) 2ab
17
 c) 2a2b2

16. ¿Cuál es la expresión que corresponde a: “los cuadrados de dos números enteros consecutivos”?
x 2 , ( x 2  1), ( x 2  2) d) x , 2 x  , 3x 
2 2
a)

b)  
x 2 , x 2  12 , x 2  22  e) x 2 ,2 x 2 ,3x 2

x 2 , 1  x  , 2  x 
2 2
c)

17. Si x es un número entero positivo impar, el tercer número impar que viene después de x, será:
a) x  2 d) x  5

b) x  3 e) x  6

c)  x  4

18. EL Club popular Colo - Colo convierte m goles en su primer partido, m-5 en el segundo y m+10 en
el tercero. ¿Cuántos goles convierte en el cuarto partido si en total hizo 4m goles?
a) 2m  5 d) m  5
b) 2m  5 e) m  5
c) m  15

19. ¿Cuántas veces debe repetir los dos tercios de “x” para obtener “y”?
2 3x
a) xy d)
3 2y
3 3y
b) xy e)
2 2x
1
c) x
3

20. En un gallinero hay P pollos. Se enfermó la mitad y luego la mitad del resto. Los pollos sanos son:
p p
a) c)
2 3
p p
b) d)
4 6

21. Un alumno debe resolver 3m  2n ejercicios de algebra. De estos resultan n  m correctos.

¿Cuántos ejercicios incorrectos tuvo?
a) 4m  3m d) n  2m
b) 2m  n e) 3n  4m

18
 c) 3m  2n

22. El “triple del cuadrado de la diferencia entre a y el cuádruplo de b” en lenguaje algebraico es:
a) 3a  b 2 d) 3a  4b 
2

b) 3a 2  4b 2 e) 3(a  b 4 ) 2

c) 
3 a 2  4b2 

23. Si a es la mitad de b y b es igual a 4, entonces, el doble de a mas el triple de b es:

a) 12 d) 18
b) 14 e) 20
c) 16

24. Después de subir x kilogramos, Lorena pesó 50 kilogramos. ¿Cuál era su peso anterior?
a) x kg. d) x  50 kg

b) 50 kg e) 50  x kg

c) x  50 kg

25. Si Rafael es 10 años mayor que Jessica. ¿Qué edad tiene Rafael si hace x años Jessica tenía 10
años?
a) x años d) 20  x años

b) 10 años e) (x+10) años

c) x  20 años

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