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GESTION TECNOLOGICA

Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad.

Grupo: 212030_76

VALENTINA RESTREPO CASTAÑO


Código: 1088030782

Tutor:
Ing. Claudia Chaves Muñoz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Vicerrectoría Académica y de Investigación
Cead Acacias – Meta
Programa de Ingeniería Industrial
2020
DESARROLLO DEL TRABAJO
Actualización de perfil

Presentación foro general del curso


Presentación foro del componente colaborativo
Anexo A. Conceptos Básicos sobre Gestión Tecnológica
1. Realizar un Marco Conceptual “una tabla con tres definiciones de
cada concepto, (dos citando su fuente respectiva) y una definición
con sus propias palabras de cada término” (Ver Anexo A. Conceptos
Básicos sobre Gestión Tecnológica).

2. Marco Conceptual
A través de la tabla 1, se puede apreciar el marco conceptual del curso
Gestión Tecnológica.
Tabla 1. Marco Conceptual
Fuente: elaboración propia a partir de la literatura consultada.

Término Definición 1 Definición 2 Definición


Propia
Capital “Está formado por los Édison y Malone
Estructural equipos, programas, lo definen como
bases de datos, “Los equipos, Es el
estructura programas, bases encargado de
organizativa, de datos, reunir el
patentes marcas… estructura conocimiento
etc.”[CITATION Esc08 \p organizacional, de toda la
patentes, marcas
45 \t \l 9226 ]. organización,
de fábrica y todo
haciendo que
lo que forma parte
de la capacidad esta sea
organizacional transmitida
que sostiene la con eficacia, y
productividad de rápido lo que
sus empleados – lleva a l
en una palabra, empresa a
todo lo que se mejoras
queda en la continuas
oficina cuando los
empleados se van
a su casa-“.
[CITATION Roj09 \p
51 \t \l 9226 ].
Capital “Es la combinación de Es el capital de El capital human
Humano conocimientos, gente, talentos y o es el más
destrezas, inventiva y competencias o importante
capacidad de los habilidades. La dentro de una
empleados competencia de organización y
individuales de la una persona es la se remite a la
compañía para llevar capacidad de productividad de
actuar en diversas los trabajadores
a cabo la tarea
situaciones para en función de su
incluye los valores de
crear activos, formación y
la empresa su cultura tanto tangibles experiencia
y filosofia.” como intangibles. laboral
(Idalberto
Chiavenato, 2006,
[CITATION Esc08 \p 45 \t \l pág.46)
9226 ].
Ciencia “Es la búsqueda
sistemática de La ciencia es La ciencia
resultados obtenidos esencialmente un engloba una
mediante la observación método para importante parte
de patrones regulares, resolver de ideas
de razonamientos y de problemas que logradas como
experimentación en opera dentro de resultado de la
ámbitos específicos, a un sistema acción
partir de los cuales se contemporáneo intelectual de la
generan preguntas, se de creencias que especie humana
construyen hipótesis, se se manifiestan a en relación con
deducen principios y se través de una el mundo físico
elaboran leyes generales serie de donde se
y sistemas organizados. procedimientos encuentra. Esto
experimentales gracias a la
[CITATION Hid13 \p 24 \l que produces curiosidad del
9226 ] resultados que a hombre y a la
su vez fortalecen necesidad de
las creencias. explicarse a sí
mismo los
(Thomas Kuhn) fenómenos que
se encuentran
en el mundo
Cienciometr “Se basa en el Estudia los La cienciometría
ía análisis y cómputo de aspectos o bibliometría
determinados cuantitativos de la consiste en el
indicadores producción, análisis
bibliometricos “ diseminación y cuantitativo de
uso de la la producción
[CITATION Esc08 \p 93 \t \l información científica (en
9226 ]. registrada, a cuyo especial los
efecto desarrolla artículos
modelos y científicos), para
medidas investigar el
matemáticas que, desarrollo,
a su vez, sirven estructura,
para hacer dinámica,
pronósticos y tendencias y
tomar decisiones relaciones de la
en torno a dichos práctica
procesos. Aplica científica. 
métodos y
modelos
matemáticos al
objeto de estudio
de la
bibliotecología, es
decir, se ocupa
del análisis de las
regularidades que
ofrece el
documento, los
procesos y las
actividades
bibliotecarias

(Juan A. Araújo
Ruiz,2002, Vol
10.)

Conocimient principio y presupuesto Información que el


o de todas las cosas, la individuo posee
esencia de esta en su mente,
concepción antepone la personalizada y
percepción al saber, se subjetiva,
fundamenta en que relacionada con
antes de identificar el hechos,
objeto de conocimiento procedimientos,
dentro de una categoría, conceptos,
lo percibimos como interpretaciones,
alguna cosa, un ser y ideas,
este ser se antepone a observaciones,
las cosas que la lógica juicios y
del lenguaje llama elementos que
especie, género o pueden ser o no
categorías. útiles, precisos o
estructurales
Martínez, A. y Ríos, F.
2006. Alavi y Leidner
(2003:19).

Creatividad “La creatividad, en La creatividad se


sentido limitado, se muestra al dar
refiere a las aptitudes existencia a algo
que son características novedoso. Lo
de los individuos esencial aquí está
creadores, como la en la novedad y la
fluidez, la flexibilidad, la no existencia
originalidad y el previa de la idea o
pensamiento producto. La
divergente”. creatividad es
demostrada
Guilford (1952) inventando o
descubriendo una
solución a un
problema y en la
demostración de
cualidades
excepcionales en
la solución del
mismo.”

Flanagan(1958)
Desarrollo Uso sistemático del “El desarrollo
Tecnológico conocimiento y la tecnológico”, se
investigación dirigidos explica cómo los
hacia la producción de elementos o
materiales, dispositivos, conceptos
sistemas o métodos referenciales
incluyendo el diseño, utilizados
desarrollo, mejora de actualmente
prototipos, procesos, revelan caminos
productos, servicios o que siguen las
modelos organizativos herramientas
tecnológicas en su
Leonardo Ordóñez1(2007) desarrollo

Bautista, A. (2010)
Gestión del "La gestión de Es el sistema
Conocimient conocimiento hace que organiza
o énfasis en facilitar y los flujos de
gestionar información,
actividades externos e
relacionadas con el internos,
conocimiento tales propicia la
como la creación, generación,
captura, apropiación,
transformación y intercambio y
uso. Su función es uso de
planificar, conocimientos
implementar, operar necesarios
y gestionar todas las para el
actividades incremento de
relacionadas con el la eficiencia y
conocimiento y los calidad en los
programas procesos
requeridos para la fundamentales
gestión efectiva del de las
capital intelectual”. organizaciones

citado por Artiles Leticia y Sara
Visval, 2005) Artiles Visbal
(2005) 
Gestión de
la Proceso de Hace referencia a
Tecnología administración de las una acción
(incluir la actividades de desarrollo relacionada con
descripción tecnológico, en todas los niveles de
del sus etapas. dirección de las
proceso).  Seguimiento, organizaciones,
análisis y que implica
prospectiva tecnológica. procesos
 Planificación del decisorios en el
manejo de los
desarrollo tecnológico. recursos para
 Diseño de lograr unos
estrategias de desarrollo objetivos
tecnológico. determinados
 Identificación,
evaluación y selección (Malaver, 2000).
de tecnologías.
 Adaptación

(Holguín septiembre
2007)

Innovación “Es la introducción de un


nuevo, significante La innovación se
mejorado, producto (bien entiende como un
o servicio), de un proceso de
proceso, de un nuevo destrucción
método de creativa, que
comercialización o de un permite que la
nuevo método economía y los
organizativo, en las agentes
practicas internas de la económicos
empresa, la organización evolucionen;
del lugar de trabajo o las asimismo, es la
relaciones exteriores”. forma en que la
[CITATION OEC06 \p 56 \l empresa
9226 ] administra sus
recursos a través
del tiempo y
desarrolla
competencias que
influyen en su
competitividad.

Manual de Oslo
(2005)

Innovación Se corresponde con la


en Producto introducción de un se trata de la
bien o de un servicio transformación de
nuevo, una idea en un
significativamente producto o un
mejorado, en cuanto servicio
a sus características o comercializable,
en cuanto al uso al un procedimiento
que se destina.” de fabricación o
distribución
[CITATION OEC06 \p 58 \l operativo, nuevo o
9226 ] mejorado, o un
nuevo método
para proporcionar
un servicio social

OCDE (1990)
Manual de Frascati
Innovación “Es la introducción de
en Proceso un nuevo, o la innovación no
significativamente tiene que estar
mejorado, proceso de basada solamente
producción o de en ideas
distribución. Ello novedosas, sino
implica cambios que también, y
más
significativos en las
frecuentemente,
técnicas, los
se da mediante la
materiales y/o los implantación de
programas pequeñas mejoras
informáticos en productos o
procesos: mejora
continua
[CITATION OEC06 \p 59 \l
9226 ] (Hinojosa,
2006, p. 4).

Innovación Es la aplicación de un
en nuevo método de
Marketing mercadotecnia que
implica cambios
relevantes en diseño
o packaging
(embalaje) de
producto, en el
emplazamiento, y en
la promoción o
fijación del precio

[CITATION OEC06 \p 60 \l
9226 ]
Innovación Es la introducción de
de un nuevo método
Organizació organizativo en las
n practicas, la
organización del lugar
de trabajo o en las
relaciones exteriores
de la empresa

[CITATION OEC06 \p 62 \l
9226 ]

Invención “La invención no es


sino el planteamiento
de un problema y la
mejora del mismo “

[CITATION Esc08 \p 25 \t \l
9226 ].
Investigació “Trabajos originales
n Aplicada que tienen como
objetivo adquirir
conocimientos
científicos nuevos
sobre los
fundamentos de los
fenómenos y hechos
observables” [CITATION
Esc08 \p 28 \t \l 9226 ].
Investigació
n Básica
Mapas
Tecnológico
s
Prospectiva “La prospectiva…. “
Tecnológica
[CITATION Esc08 \p 125 \t \l
9226 ].
Tecnología “La tecnología está
relacionada con……….

[CITATION Hid13 \p 24 \l
9226 ]
Vigilancia “La vigilancia …”
Tecnológica [CITATION Esc08 \p 87 \t \l
9226 ].

3. Elaborar un mapa mental o cuadro sinóptico que explique la relación


entre los principales temas o constructos abordados en el curso.
Referencias

Escorsa, P., & Valls, J. (2008). Tecnología e Innovación en la Empresa. Barcelona: Ediciones UPC.

Hidalgo, A., León, G., & Pavón, J. (2013). La gestión de la innovación y la tecnología en las
organizaciones. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Acevedo, J. (2008). El estado actual de la naturaleza de la ciencia en la didáctica de las ciencias.


Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 5(2). 134-169. Adúriz-Bravo, A.
(2005). ¿Qué naturaleza de la ciencia hemos de saber los profesores de ciencias? Una cuestión
actual de la investigación didáctica [Número extraordinario]. Tecné, Episteme y Didaxis. , 23-33.
Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje.
Barcelona: Paidós. Hernández-Nieto, R. (2011). Instrumentos de recolección de datos en ciencias
sociales y ciencias biomédicas. Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes.

BERMAN, Marshall. Todo lo sólido se desvanece en el aire: La experiencia de la modernidad (1982). Trad.


Andrea Morales Vidal. 14ª ed. México: Siglo XXI, 2003.

BELLO, Walden.  Hacia un mundo desglobalizado. In SEOANE, José, TADDEI, Emilio


(comp). Resistencias Mundiales. De Seattle a Porto Alegre. Buenos Aires: Clacso, 2001.

BOLCHINI, Piero. Karl Marx y la historia de la técnica. In  MARX, Karl. Capital y tecnología, manuscritos
inéditos (1861-1863). Trad. Alfonso García. México: Terra Nova, 1980.

DUSSEL, Enrique. Hacia una filosofía política crítica. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2001.

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