MATEMÁTICA – 1º DE SECUNDARIA FICHA 4

FICHA DE MATEMÁTICA

DE TURISMO EN LA LIBERTAD

En sus vacaciones de fin de año la familia de Daniel viajó a la región de La Libertad, para
conocer la famosa Ciudadela de Chan Chan. Este centro arqueológico es la ciudad
construida en barro más grande de Sudamérica. Daniel consiguió un mapa como el que se
muestra.

1: 200 000

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Qué es un mapa y para qué sirve?___________________________________________

2. ¿Qué elementos tiene un mapa?_____________________________________________

3. ¿Qué puedes decir de la ciudadela de Chan Chan?_______________________________ Página 1

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué significa la expresión 1: 200 000 en el mapa mostrado?_______________________

__________________________________________________________________________

5. Daniel mide en el mapa la distancia que hay de Trujillo a la ciudad P y la distancia de la

ciudad P a la ciudad Q, obteniendo 5 cm y 13 cm respectivamente. Con esta información,
¿cuánta es la medida real en km de las distancias entre Trujillo y la ciudad P y de la ciudad P
a la ciudad Q respectivamente?
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

APRENDEMOS

La situación planteada involucra interpretar la escala de un mapa, para que a través de la

proporcionalidad podemos calcular las distancias en la vida real. Veamos y repasemos
algunos conceptos que nos ayudarán a comprender mejor la situación.

¿Qué es un mapa?

Un mapa es la representación reducida y aproximada de la superficie terrestre. Es reducida

porque representa grandes distancias en un espacio pequeño. Se guardan las proporciones
entre lo dibujado y la realidad por medio de la escala y es aproximada porque la
representación de una esfera sobre un espacio plano siempre produce deformaciones de la
superficie terrestre.

http://primaria5d.blogspot.pe/p/ciencias-sociales-t2.html

¿Qué entendemos por escala?

La escala en un mapa es una relación cuantitativa entre una dimensión en el plano y una
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dimensión en el terreno. Es decir, una distancia entre dos puntos en el plano será
equivalente a una dimensión entre los dos mismos puntos marcados en el terreno.

Existen dos tipos de escalas:

La escala numérica, la cual se expresa mediante un cociente o una fracción que indica la
proporción entre la distancia entre dos lugares señalados en un mapa y su correspondiente
en el terreno.
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Distancia en el mapa : Distancia en la realidad

Por lo general, se expresa en relación con la unidad, así una escala 1: 50000 (también puede
1
expresarse como 50000 ), significa que cada unidad del mapa corresponde en la realidad a
50000 de estas unidades. Por ejemplo, si la unidad es 1 cm, quiere decir que ese centímetro
del mapa equivale a 50000 cm en la realidad.

Por ejemplo, si en un mapa a escala 1:50000 medimos una distancia de 3 cm, ¿qué medida
corresponde en la realidad?

Veamos según la escala, 1 cm en el mapa equivale a 50000 cm de la realidad, por tanto en 3

cm habrá 150000 cm en la realidad, que también puede ser expresado como 1500 m o 1,5
km.

La escala gráfica, representa lo mismo que la numérica, pero lo hace mediante una línea
recta o regla graduada. Colocando la escala sobre el mapa, puede calcularse la distancia
real existente entre dos puntos.

Por ejemplo en estas escalas vemos en la

primera que 1 cm en el mapa equivale a 100000 cm en la realidad. Del mismo modo en la
segunda escala 1 cm en el mapa equivale a 100 cm que es lo mismo que 1 m. En el caso de
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la tercera escala es necesario tomar la medida de la escala sobre el mapa para calcular
directamente la distancia real en km.

¿Cómo podemos calcular el área de regiones irregulares en un mapa?

Para calcular el área de figura que no tienen una forma conocida, sino por el contrario tiene
una forma irregular se debe realizar lo siguiente.

Cuando aparezca en el mapa una zona irregular, existe un método que se le conoce como el
método de la cuadrícula. Para ello es preciso dividir el mapa en cuadrículas de preferencia
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del tamaño que indica la escala. Luego se procede a marcar los puntos o intersecciones de
la cuadrícula que caen adentro y aquellos que caen justo en el borde de la zona que se está
midiendo. Es recomendable marcar los puntos de adentro de una forma distinta a los puntos
de la orilla para no confundirlos. Posteriormente, se cuentan los puntos de adentro y aparte
se cuentan los de la orilla. El total de puntos de la orilla se dividen entre 2 y se le suman a los
puntos que caen adentro.

Por ejemplo si tenemos el siguiente figura, procedemos a contar los puntos de intersección
que caen adentro y los que caen en el borde mapa.
1 cm

1 cm

Como vemos hay 22 puntos dentro de la cuadrícula mientras que hay 4 puntos en el borde
por tanto. La estimación de la medida del área de esta región será:

Área = Número de puntos interiores + (número de puntos en el borde / 2)

Área = 22 + 4/2 = 24 cm2

Luego, considerando la cuadrícula tenemos que 1 cm 2 equivale a 40000 m2 o 0,04 km2,

entonces en 24 cm2, habrá 960000 m2 o 0,96 km2 ya que multiplicamos 24 x 40000 m 2 o Página 4
multiplicamos 24 x 0,04 km2, respectivamente.

El método puede tener otra variante: en vez de contar puntos, se cuentan cuadros
completos, medios cuadros y pedacitos de cuadros (estas fracciones de cuadros son las que
quedan en el borde). De una manera similar al caso anterior, se debe marcar de maneras
distintas los tres grupos; por ejemplo, con una X los cuadros completos; con una M los
medios cuadros y con otro símbolo los pedazos más chicos. El asunto es que el que hace el
ejercicio tiene que tener cierta habilidad para estimar a ojo las fracciones de los cuadrados,
ya que algunos serán la mitad, otros serán cuartos y otros serán menos de un cuarto.
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ANALIZAMOS

1. Un mapa del Perú está construido a escala 1: 2500000. ¿A cuántos kilómetros de

distancia se encuentran dos ciudades que en el mapa están separadas 10 cm?

Resolución:

En esta situación debemos tomar en cuenta la escala y saber interpretarla.

Una escala de 1: 2500000, significa que 1 cm en el mapa equivale a 2500000 cm en la

realidad.

Luego, hacemos la conversión de cm a km.

2500000
2500000 cm= km =25 km
100000
Si estas ciudades están separadas por 10 cm en el mapa entonces, la distancia real es
_____ km.

2. La distancia entre dos pueblos es de 25 km. La distancia entre esos dos pueblos sobre un
mapa es de 12,5 cm. ¿Cuál es la escala de esa representación?

Solución:

Según los datos brindados en el problema, 12,5 cm equivale a 25 km en la realidad.

Procedamos a convertir los km a cm: 25 km = _________________ = _____________ cm

Luego, 12,5 cm de mapa equivale a ____________________ cm de la realidad.

Para saber a cuántos cm de la realidad equivale 1 cm del plano, dividimos:

2500000 cm
Página 5
=________________
12 ,5 cm
Finalmente la escala del mapa es 1 : ______________

3. Para medir la cantidad de litros de agua de lluvia que cae en su jardín, Cinthya utiliza un
recipiente rectangular como el de la figura.
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Cinthya observa que el agua de lluvia recogida en la fuente ha cubierto 2 cm de altura. Si su

jardín tiene un área de 20 m2, ¿cuántos litros de agua de lluvia cayeron sobre su jardín?

Resolución:

Para resolver la situación, calculemos el volumen de agua de lluvia almacenada en el

recipiente.

Volumen de agua = 25 x 10 x 2 = 500 cm3 esto equivale a 0,5 dm3 que es igual a 0,5 litros.

Luego veamos:

Si para la superficie de la base del recipiente que mide 250 cm 2 cayeron 0,5 litros de agua de
lluvia, calculemos la cantidad de lluvia que cae sobre un jardín de 20 m 2 de superficie.

Entonces:
2 2
250 cm 200000 cm
=
0,5 l x
x = _______

Esto quiere decir que en su jardín cayeron _______ de agua de lluvia.

4. ¿Cuál es el área aproximada de la región sombreada, en km 2?

1 cm
1 cm

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Resolución:

Vemos la cantidad de puntos interiores y la cantidad de puntos que se ubican en el borde de

la figura mencionada. 1 cm
1 cm
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Luego el área aproximada es:

Área aproximada = 8 + 2/2 = 9 cm2

Luego 1cm2 equivale a 4 km2, entonces en 9 cm2 habrá ___________ km2.

PRACTICAMOS

Observa la siguiente figura.

1: 1000000

Con la información brindada responde la pregunta 1 y 2.

1. ¿Qué entiendes de la escala que aparece en el mapa?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Diego mide la distancia entre dos ciudades en el mapa, si esta medida es 3 cm, ¿cuánto
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mide la distancia real entre estas dos ciudades?

a) 1 km
b) 3 km
c) 10 km
d) 30 km

3. Un periódico de circulación nacional ha lanzado una colección de modelos de automóviles

a escala. Uno de estos automóviles de juguete tiene como largo del 15 cm mientras que el
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largo del automóvil real es 360 cm. La altura de la puerta del automóvil de juguete mide 4 cm.
¿Cuál es la altura de la puerta del automóvil real?
a) 24 cm
b) 60 cm
c) 96 cm
d) 360 cm

4. El siguiente mapa corresponde a la región conocida como “La Isla de los piratas”. Toma
una regla, mide la distancia en el mapa que hay entre el barco y el tesoro, y determina (en m)
dicha distancia en la realidad.

1: 100000

http://ojosdelanaartesania.blogspot.pe/p/blog-page_24.html
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ Página 8

5. Se toma una medida de 10 cm en 4 mapas con escalas diferentes. Relaciona las escalas
con la distancia real que corresponden para esa medida.

1: 50 000 2,5 km

1: 100 000 5 km

1: 25 000 10 km

1: 500 000 50 km
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6. Daniela quiere cercar un terreno de forma rectangular. El perímetro del terreno es 140 m.
Ella construyó un mapa del terreno en el cual el perímetro medido en el mapa es de 28 cm.
Daniela afirmó que la escala utilizada en el plano fue 1: 500, mientras que Luis dijo que la
escala utilizada fue 1: 2000. ¿Con cuál de ellos estás de acuerdo?

Daniela Luis

Porque____________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________

Campo de Futbol

El siguiente plano corresponde a un campo de fútbol, está dibujado a

escala 1: 2000. Para dar mantenimiento se desea recubrir el campo con
planchas cuadradas de gras artificial de 4 m2.

Según esta información responde las preguntas 7 y 8.

7. ¿Cuáles son las medidas reales (en m) de las dimensiones del campo
de fútbol?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. ¿Cuántas planchas de gras artificial serán necesarias para cubrir todo el campo?
a) 1360 planchas.
b) 1750 planchas.
c) 7000 planchas.
d) 28000 planchas. Página 9

9. En un hotel de la ciudad del Cusco, las habitaciones tienen una superficie cuadrada de 25
m2. Observa la figura.

Un plano de estas habitaciones fue elaborado de tal manera que las

dimensiones miden 10 cm.
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¿Cuál fue la escala utilizada para elaborar el plano?

a) 1: 50
b) 1: 100
c) 1: 200
d) 1: 500

10. Del problema anterior, si se hubiera utilizado una escala de 1: 1000, ¿cuánto hubiera sido
la medida de las dimensiones en el plano?
a) 2,5 cm
b) 5 cm
c) 10 cm
d) 20 cm

11. Elena heredó una chacra para sembrar melocotones. Sobre el plano que se muestra la
chacra tiene como dimensiones 6 cm y 3 cm. ¿Cuál es el área (en m 2) de la chacra en la
realidad?
a) 4500 m2
b) 25000 m2
c) 1125000 m2
d) 1500000 m2
Página 10

http://conteni2.educarex.es/mats/11940/contenido/
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12. Calcula el valor estimado de la superficie de la región Madre de Dios.

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______________

13. Del problema anterior. ¿Cuál es la escala numérica equivalente a la escala gráfica dada?
a) 1: 5000000
b) 1: 500000
c) 1: 50000
d) 1: 50

14. Se ha construido el plano de una habitación cuyas dimensiones son 9 m de largo y 6 m

de ancho. En el plano, el largo de la habitación es 12 cm. ¿A qué escala está dibujado el
plano?
a) 1: 12
b) 1: 50
c) 1: 75
d) 1: 100 Página 11

15. Del problema anterior. ¿Cuál es el ancho de la habitación en el plano?

a) 9 cm
b) 8 cm
c) 6 cm
d) 4 cm