Los factores que intervienen el desarrollo del ser humano

• Herencia.
• Medio Ambiente.
• Maduración.
• Aprendizaje.
• Socialización. Herencia:
• Trasmisión de características físicas de padres a hijos a través de los genes
• Genotipos.- carga o estructura química que esta presente en las células.
• Fenotipos.- son las características físicas que se hacen visibles.

MEDIO AMBIENTE:

“Medio ambiente”, es la que se refiere al medio físico en el que vive un

organismo.

Punto de vista psicológico.- es la que toma en cuenta todas las

influencias quehan formado al individuo desde su concepción.

Acción recíproca Herencia

Medio Ambiente:

• No solo la herencia o el medio ambiente por separados es necesario paradeterminar la conducta, Para
la adquisición de la misma y un desarrollo humanoadecuado se necesita de ambos.

Maduración:

• Desarrollo anatómico y fisiológico del organismo fundamentalmente delsistema nervioso, así como
también de las capacidades habilidades, destrezasetc. de un individuo.

Aprendizaje:

• Es todo proceso de adquisición, cambio y/o modificación de conductas yconocimientos relativamente

duraderos que se dan como consecuencia de laexperiencia

El viento la voz humana el rugido de un tigre

Sonido de la lluvia el sonido del fuego cuando arde la leña el ladrido de un perro

El zumbido de una abeja el latido del corazón

El sonido asociado a un avión El ‘tic-tac’ de un reloj El sonido habitual de una alarma

La bocina El ruido de una engrapadora El ruido de un colapso de tránsito

El ruido de una aspiradora El sonido de las antiguas cámaras de fotos

Ecología acústica
La ecología acústica, también llamada ecoacústica o estudios del paisaje
sonoro, es una disciplina que estudia la relación mediada a través del sonido
entre los seres vivos y su ambiente.1

La ecología acústica se inició en los años 60's con R. Murray Schafer y su equipo conformado por
miembros de la universidad Simon Fraser University (Vancouver, Canadá) como parte del proyecto
llamado World Soundscape Project. El equipo original de WSP estaba compuesto por Barry Truax y
Hildegard Westerkamp, Bruce Davies y Peter Huse, entre otros. El primer estudio producido por la WSP
fue llamado The Vancouver Soundscape. El interés en esta área creció enormemente después de este
pionero e innovativo estudio y el área de la ecología acústica cobró interés en investigadores y artistas
de todo el mundo. En 1993, los miembros de la ahora grande y activa comunidad internacional ecológica
acústica fundaron el World Forum of Acoustic Ecology.2

Música
La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], «el arte de
las musas») es, según la definición tradicional del término, el arte de
organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de
sonidos y silencios respetando los principios fundamentales de la
melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos
procesos psicoanímicos. El concepto de música ha ido evolucionando
desde su origen en la Antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a
la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja
la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas
experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales,
expanden los límites de la definición de este arte.

La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural con múltiples finalidades, entre
otras, la de suscitar una experiencia estética en el oyente, la de expresar sentimientos, emociones,
circunstancias, pensamientos o ideas, y cada vez más, cumplir una importante función terapéutica a
través de la musicoterapia.

instrumentos de musica de 5 ritmo

1.Maracas
Un clásico de la percusión latina. Es un instrumento idiófono, utiliza su
cuerpo como elemento resonador, que tiene sonido propio. El origen de las
maracas es suramericano y datan de la época precolombina de América.
Originalmente se tocaba una sola maraca, actualmente lo más normal es que
se toquen por pares.
2.Güiro
El güiro, güícharo, rayador o churuca es nuestro segundo instrumento de
percusión latina del que vamos a hablar. Dependiendo de la zona, este
instrumento es denominado y confeccionado de una forma u otra. El güiro es un
instrumento antiquísimo, se han encontrado antecedentes de güiros en restos
arqueológicos de México.

3.Shaker
También conocido como sacudidor, en su esencia es un cilindro relleno de
pequeños elementos que al agitar el cuerpo chocan entre si y producen el sonido.
Actualmente existen varios tipos que afectan a su estética y sonido: formas
cuadradas, con pandereta en el interior, con cambio de tono…

4.Cabasa
El origen de la cabasa procede de la música latinomericana, pero ha ganado mucho
terreno en el reggae y la música pop. Este instrumento de percusión latina está
formado por anillos de bolas de acero en forma de cadenas, el cuerpo está hueco y
cerrado. En su interior se alojan unas sonajas metálicas que al agitarse chocan entre sí
o con la pared de la cabasa, de esta manera se genera el sonido.

5.Bongó
De origen cubano, el bongó es un instrumento de percusión compuesto por dos
tambores pequeños, uno de mayor diámetro que el otro. Se puede tocar con la
mano o con baquetas, consigues sonidos distintos. Tradicionalmente está
compuesto de madera y parches de piel.

Regla 1 - El terreno de juego.

Los partidos de Fútbol podrán jugarse en superficies naturales o

artificiales, según el reglamento establecido por la propia competición.
Respecto a las características del terreno este deberá ser rectangular,
dividido en dos mitades y estará marcado por algunas líneas. En el caso
de los partidos de Fútbol a nivel internacional, se ha establecido que el
campo debe tener un mínimo de 100 metros en su longitud y un máximo
de 110 metros.

Regla 2 - El balón.

Respecto al balón este deberá ser esférico, de cuero, o de cualquier otro

material que resulte ser adecuado. La circunferencia no podrá ser superior a
70 cm, ni menor a los 68 cm.
En el caso del peso el balón no podrá sobrepasar los 450 gramos y no será inferior a los 410 gramos. Por
otra parte, el balón contará con una presión equivalente a 0.6 – 1.1 atmósferas al nivel del mar.

Regla 3- El número de jugadores.

Un partido de Fútbol será jugado por dos equipos, cada uno tendrá un
máximo de 11 jugadores, de los cuales uno desempeñará el rol de
guardameta. El partido no iniciará si uno de los equipos llega a tener
menos de 7 jugadores. En lo que se refiere a los partidos oficiales de
selecciones nacionales A, se llega a permitir un máximo de 6 suplentes y
un límite de 3 cambios, pero en el caso de las ligas locales existe mayor
flexibilidad en cuanto al número de suplentes, además sólo en juegos amistosos pueden haber más
cambios.

Regla 4 - El equipamiento de los jugadores.

Hay que destacar que los jugadores de Fútbol están sujetos a un

equipamiento básico y obligatorio, que está compuesto por las siguientes
piezas o elementos:

Un jersey o camiseta, si se llega a usar ropa interior, donde las mangas de de

esta ropa deberán tener el color principal de las mangas de jersey o camiseta.

Regla 5 - El árbitro.

Los partidos de Fútbol serán controlados por un árbitro, este tendrá la autoridad total
para hacer cumplir la reglas establecidas en el juego. Las decisiones del árbitro son
definitivas en cada partido, aunque sí puede rectificar algún error en el caso de que
sea avisado por un asistente, antes de que el partido siga su curso.

Regla 6 - Los árbitros asistentes.

En este caso se podrán designar a dos árbitros asistentes que tendrán , bajo
reserva de los que decida el árbitro principal, la tarea de indicar las cuestiones
siguientes:

Si el balón salió del terreno de juego.

Los tiros de esquina.
Las jugadas fuera de lugar.
Avisar respecto a los cambios.

Regla 7 - La duración del partido.

El partido de Fútbol durará dos tiempos reglamentarios que constan de 45

minutos cada uno. Como excepción a esto puede darse el caso de que los
equipos y el árbitro alcancen un acuerdo mutuo donde se convenga otra cosa.

La duración del partido Entre cada uno de estos dos tiempos existe un periodo de descanso que consta
de 15 minutos.

Regla 8 - El inicio y la reanudación del juego.

En lo que se refiere al saque de salida este representa una forma de iniciar o

reanudar el juego, tal es el caso de:

Al comienzo del partido.

Tras haber marcado un gol.
El inicio y la reanudación del juego
Al comienzo del segundo tiempo del partido.
Al comienzo de cada tiempo suplementario, dado el caso.

Regla 9 - El balón en juego o fuera de juego.

En esta novena regla prevalece la lógica. Aquí el balón está en juego

mientras no se marque falta y se encuentre dentro de la cancha. No se
interrumpe el partido si el balón rebota en un poste o banderín de esquina
o si incluso rebotara en el árbitro.

Regla 10 - El Gol marcado.

En este caso se habrá marcado Gol cuando el balón atraviese completamente la

línea de meta entre los postes y por el travesaño.

Regla 11 - El fuera de juego.

Un jugador estará en la “posición fuera de juego” si se encuentra más

cerca de la línea de meta contraria en comparación al balón y el
penúltimo adversario, pero no estará en dicha posición si se ubica en la
mitad del campo.

Regla 12 - Faltas e incorrecciones.

Las faltas cometidas fuera del área por los jugadores son sancionadas con un tiro
libre y aquellas que son dentro del área son sancionadas con un tiro penal.

Regla 13 - Tiros libres.

En el caso de los tiros libres estos se dividen primero en

directos, donde a partir de un sólo contacto con el balón se puede gol o en el
caso de que se en la propia meta se marcará tiro de esquina; y por otra parte
existe el tiro libre indirecto, en donde el árbitro deberá mantener una mano
levantada. Este consiste en realizar dos toques antes de que el balón cruce la meta, si sólo se da un
toque se concederá saque de meta.

Regla 14 - El tiro penal.

Al respecto hay que destacar que se concederá un tiro penal contra el equipo
que cometa una infracción que amerite tiro libre directo, dentro de su propia
área penal y mientras el balón esté en juego.

Regla 15 - El saque de banda.

El saque de banda constituye una forma de reanudar el juego y es concedido a los

adversarios del último jugador que tocó el balón antes de atravesar la línea de
banda por tierra y por aire.

Las medidas reglamentarias de la cancha de futbol

En concreto, la FIFA señaló el año 2006 en su reglamento oficial que ante todo la cancha debe ser
rectangular, o sea la longitud de la línea de banda debe ser superior a la de la línea de fondo. También
que hay dimensiones para duelos locales y otras para
internacionales.

Las medidas para un partido local son:

Longitud: Mínimo 90 metros – Máximo 120 metros
Ancho: Mínimo 45 metros - Máximo 90 metros
Las medidas para compromisos internacionales no pueden ser tan
extremas que las anteriores. Estas son:
Longitud: Mínimo 100 metros - Máximo 110 metros
Ancho: Mínimo 64 metros - Máximo 75 metros
Otras medidas de una cancha de fútbol:
En el centro de la cancha hay una circunferencia y esta tiene 9,15 metros de radio.
Las áreas que “rodean el arco”, el área chica con 5,5 metros de longitud y 7,32 metros de largo.
Las áreas grandes de una cancha de fútbol cuentan con 16,5 de longitud y la misma distancia a ambos
lados a partir del pórtico.
Por último, desde la línea de fondo hasta el punto del lanzamiento penal deben haber 11 metros de
distancia.

Épica
La épica (del adjetivo: ἐπικός, epikós; de ἔπος, épos, "palabra, historia, poema")1es un género narrativo
en el que se presentan hechos legendarios o ficticios relativos a las hazañas de uno o más héroes y a las
luchas reales o imaginarias en las que han participado.
Su forma de expresión tradicional fue la narración en verso, bajo la forma de
cuya finalidad última era exaltación o engrandecimiento de un pueblo. En
algunos casos, la épica no tenía forma escrita, sino que era contada oralmente
por los rapsodas. Con posterioridad la épica adoptó también la forma
narrativa en prosa, incorporando elementos de descripción y diálogo y dando
lugar, en primera instancia, a la novela de caballerías, a la novela picaresca o
antiheroica y posteriormente a la novela realista o burguesa, entre otros géneros menos cultivados.

Epopeya
La epopeya es un relato épico o narrativo, escrito la mayor parte de las
veces en verso largo (hexámetro), o prosa, que consiste en la narración
extensa de acciones trascendentales o dignas de memoria para un
pueblo en torno a la figura de un héroe representativo de sus virtudes
de más estima. Se trata de uno de los subgéneros literarios más
antiguos dentro del más general de la épica o narrativa.

Romance
El romance es un tipo de poema característico de la tradición literaria
española, ibérica e hispanoamericana compuesto usando la
combinación métrica homónima (octosílabos rimados en asonante en
los versos pares). No debe confundirse con el subgénero narrativo de
igual denominación. Es un poema característico de la tradición oral
española. Fue muy popular durante el siglo XV cuando se hicieron
recopilaciones de los romances en los libros denominados
"romanceros", aunque la mayoría de los investigadores consideran que
se transmitía oralmente desde varios siglos antes1.

Narrativa
La narrativa es un género literario fundamental o permanente (en
forma oral o escrita está presente en todas las culturas y en todas
las épocas) y con derivaciones técnicas formales de tipo
audiovisual (narración en historietas, cinematografía,
radionovela, telenovela, serial televisivo, videojuego, infografía),
que, en su forma clásica, recoge una serie de hechos presentados
o explicados por un narrador (si no los presentara, sino que sucedieran sin mediación, sería
directamente teatro o género dramático)
Lírica
La lírica (del latín lyrĭcus, y este del griego λυρικός)1 es un género literario
en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones
subjetivas respecto a una persona u objeto de inspiración.2 La expresión
habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen
utilizar como forma de expresión el verso,3hay también textos líricos en
prosa (prosa poética).

Oda
La oda (del canto griego) es un subgénero lírico y una
composición poética de tono elevado o cantado, que trata
asuntos diversos entre los que se recoge una reflexión del
poeta. Según el tema que se trata, puede ser religiosa,
heroica, filosófica o amorosa. En general se aplica a
todo poema destinado a ser cantado. Se utiliza también para
hacer alabanzas a cualidades que poseen personas u objetos
que el poeta quiere destacar positivamente.

Elegía
Modernamente, la elegía es un subgénero de la poesía lírica que designa
un poema de lamentación. La actitud elegíaca consiste en lamentar
cualquier cosa que se pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un ser querido,
un sentimiento, etc. En la antigüedad grecolatina, sin embargo, el verso
elegíaco hacía referencia exclusivamente al tipo de metro empleado, el
llamado dístico elegiaco. La elegía funeral (también llamada endecha o
planto en la Edad Media) adopta la forma de un poema de duelo por la
muerte de un personaje público o un ser querido, y no ha de confundirse con el epitafio o epicedio, que
son inscripciones ingeniosas y lapidarias que se grababan en los monumentos funerarios, más
emparentados con el epigrama, otro género lírico.

Dramatica
El término drama proviene del idioma griego δράμα, y significa
“hacer” o “actuar” Posteriormente, el se divide en géneros realistas y
géneros no realistas; entre los primeros, quedaron escritas la tragedia
y la comedia ya existentes, y en el siglo XX vino a agregarse obra
didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica
clásica), reconocidos como tales desde el Renacimiento. Además, a
esto se suma la farsa, considerada como género imposible. Todos ellos tienen en común la
representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de
los personajes o del monólogo.
Tragedia
La tragedia es una forma literaria teatral o dramática del lenguaje
solemne, cuyos personajes protagónicos son ilustres y se ven
enfrentados de manera misteriosa, invencible e inevitable, a causa
de un error fatal o condición de carácter (la llamada hamartia)
contra un destino fatal (fatum, hado o sino) o los dioses,
generando un conflicto cuyo final es irremediablemente triste: la destrucción del héroe protagonista,
quien muere o enloquece.

Comedia
La comedia del latín «comoedĭa-ae», y este del griego antiguo
κωμῳδία,1 «kōmōidía») es el género dramático opuesto a la
tragedia2 y, por lo tanto, relacionado casi siempre con historias
con final feliz. Esa lectura epicúrea, placentera y optimista,3 tuvo
su origen en los primitivos cultos de la fertilidad en honor del dios
Dionisos («Diônysos») y se desarrolló como género derivado del
griego ditirambo, asociado a los dramas satíricos y al mimo.4

patrimonio arqueologico de guatemala

Ciencias sociales
Las ciencias sociales son las ramas de la ciencia
relacionadas con la sociedad y el comportamiento
humano. Se las distingue de las ciencias naturales y de las
ciencias formales. Además es una denominación genérica
para las disciplinas o campos del saber, que analizan y
tratan distintos aspectos de las relaciones sociales y los grupos de personas que componen la sociedad.
Estas se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras
denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las utiliza, son las de ciencias
humanas, humanidades o letras.1 También se utilizan distintas combinaciones de esos términos, como
la de ciencias humanas y sociales.

Interculturalidad
La interculturalidad se puede definir como el proceso de comunicación
e interacción entre personas y grupos con identidades culturales
específicas, donde no se permite que las ideas y acciones de una
persona o grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en
todo momento el diálogo, la concertación y, con ello, la integración y
convivencia enriquecida entre culturas.

Sin embargo, su significado es polisémico y se ha interpretado desde varias miradas, en especial en las
políticas lingüísticas de México, que si bien transformaron la visión en la educación indígena, no han
logrado integrar de una manera consistente a los estudiantes indígenas en el proceso educativo. Este
problema ha sido trabajado de manera transdiciplinar como autores como Rebeca Barriga Villanueva,
María Bertely, Yolanda Jiménez Naranjo, y Bruno Baronnet.

Antropología
La antropología (del griego ἄνθρωπος ánthrōpos, «hombre (humano)»,
y λόγος, logos, «conocimiento») es la ciencia que estudia al ser humano
de una forma integral, de sus características físicas como animales y de
su cultura, que es el rasgo único no biológico.1 Para abarcar la materia
de su estudio, la antropología recurre a herramientas y conocimientos
producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales. La
aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento
sobre el ser humano en diversas esferas, intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la
actualidad, la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que
han desaparecido y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la
humanidad.
Sociología
La sociología es la ciencia social que se encarga del análisis científico de
la sociedad humana o población regional.1 Estudia los fenómenos
colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos,
dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

En la sociología se utilizan metodologías de investigación

interdisciplinarias para el análisis e interpretación, desde diversas perspectivas teóricas, de las causas y
significados que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento social. Mientras
algunos sociólogos realizan investigaciones que pueden aplicarse directamente a la política social y el
bienestar, otros se centran en refinar la comprensión de los procesos sociales. Abarca desde el nivel de
microsociología de la interacción y las organizaciones, hasta el nivel macro de los sistemas y la
estructura social2.

Geografía
La geografía (del latín geographĭa, y este del griego γεωγραφία
[geōgraphía],1 literalmente traducido como «descripción de la tierra»)
es la disciplina que trata de la descripción o de la representación gráfica
de la Tierra.12 En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie
terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes,
lugares o regiones que la forman al relacionarse entre sí.3

El primer autor en utilizar la palabra geografía fue Eratóstenes (276-194 a. C.) en una obra hoy en día
perdida. Sin embargo, la fundación de la geografía se le atribuye al también considerado padre de la
historia, Heródoto (484-420 a. C.). Para los griegos es la descripción racional de la Tierra y,
particularmente para Estrabón, es el estudio de las distintas regiones humanas como base para la
formación del político.

Historia
La historia es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de sucesos del
pasado, tradicionalmente de la humanidad1, y como método, el propio de
las ciencias sociales/humanas, así como el de las ciencias naturales en un
marco de interdisciplinariedad.2 Se trata de la disciplina que estudia y narra
cronológicamente los acontecimientos pasados. Se denomina también «historia» al periodo que
transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad, aunque es un convencionalismo
ampliamente superado, y se considera a la prehistoria también como parte intrínseca de la historia.

Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, ciencia de la historia, ciencias históricas o
ciencias de la historia, «historia», en el lenguaje usual, es la narración de cualquier suceso, incluso de
sucesos imaginarios y de mentiras;34 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro
(ficción histórica).
Derecho
El derechonota 1 es un conjunto de principios y normas,
generalmente inspirados en ideas de justicia y orden, que
regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya
observancia es impuesta de forma coactiva por parte de un
poder público.456 El conjunto de principios y normas jurídicas de un Estado determinado constituye su
ordenamiento jurídico. El derecho también es la ciencia social que estudia, interpreta y sistematiza el
ordenamiento para su correcta aplicación. El derecho guarda una íntima conexión con la política, la
economía y la historia, y es el centro de problemas humanos complejos como la determinación de lo
que es justo.

No hay una definición del derecho generalmente aceptada o consensuada. Las cuestiones más generales
sobre el carácter y el contenido del derecho son estudiadas por la filosofía del derecho y la teoría del
derecho. Por ello, el derecho ha sido considerado simultáneamente una ciencia y un arte.

Ciencia política
Ciencia política o politología es la ciencia social que estudia la
teoría y práctica de la política, los sistemas y comportamientos
políticos en la sociedad. Su objetivo es establecer, a partir de la
observación de hechos de la realidad política, explicaciones lo
más certeras posibles acerca de su funcionamiento. Interactúa
con otras ciencias sociales, como el Derecho, la economía o la
sociología, entre otras.

Emplea una multiplicidad de herramientas metodológicas propias de las ciencias sociales. Entre los
diferentes acercamientos posibles a la disciplina están el institucionalismo o la teoría de la elección
racional.

Economía
Se llama actividad económica a cualquier actividad laboral donde se
generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las
necesidades de las poblaciones. La actividad económica permite la
generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región y
país) mediante la extracción, transformación y distribución de los
recursos naturales o bien de algún tipo de servicio y recurso.1 En un
sentido amplio, la economía se refiere a la organización del uso de recursos escasos (limitado o infinito)
cuando se implementan para satisfacer las necesidades individuales o colectivas, por lo que es un
sistema de interacciones que garantiza ese tipo de organización, también conocido como el sistema
económico.23
Las actividades económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo.4 Como la
producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores
con respecto a los productos.

Comunicación
La comunicación (del latín communicatio, -ōnis.1) es la acción
consciente de intercambiar información entre dos o más participantes
con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas. Los
pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de
comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la
transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la
interpretación del mensaje por parte de un receptor.

La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres humanos
(lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de comunicación habilitados
(cibernética).

Pedagogía
La pedagogía es la ciencia social que produce investigación y teorización de
los procesos educativos del ser humano, durante todas las etapas de su vida.
Esta ciencia integral y holística se nutre de conocimientos provenientes de la
Sociología, Historia, Antropología, Filosofía, Psicología y Política. La
pedagogía es la parte teórico-reflexiva de la de investigación educativa,
mientras que la educación se refiere a la acción de educar y formar; la parte práctica. El término ha
evolucionado para referirse a una ciencia que estudia a la educación como fenómeno complejo y
multirreferencial.

Psicología
La psicología1 (también sicología, de uso menos frecuente)2 (literalmente
«estudio o tratado del alma»; del griego clásico ψυχή, transliterado psykhé,
«psique», «alma», «actividad mental», y λογία, logía, «tratado» o «estudio») es,
a la vez, una profesión, una disciplina académica3 y una ciencia que trata el
estudio y el análisis de la conducta y los procesos mentales de los individuos y de
grupos humanos en distintas situaciones,13456 cuyo campo de estudio abarca
todos los aspectos de la experiencia humana7 y lo hace para fines tanto de
investigación como docentes y laborales, entre otros. Hoy en día, la psicología no es una ciencia unitaria,
pues existen diversas perspectivas psicológicas,8 que se corresponden con enfoques, corrientes o
escuelas cada una de las cuales posee sus propios sistemas conceptuales y metodológicos.