1.

DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

NOMBRE DEL PROYECTO: “CULTIVANDO VEGETALES EN HUERTO

URBANO EN JARDINERAS DE TUBOS DE PLÁSTICO ,PARA
PROMOVER EL EMPRENDIMIENTO, CUIDADO Y VALORACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE”

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Teniendo en cuenta la importancia de sensibilización por el cuidado del

medio ambiente , la falta de espacios para la implementación de un huerto
en los domicilios y la condición económica de los estudiantes , es que el
presente proyecto promoverá el cultivo de vegetales ecológicos en hogares
de estudiantes que cuenten con espacios pequeños y/o no cuenten con
áreas verdes y o huertos , aprovechando la producción para economizar los
gastos de casa o emprender en la venta de vegetales y hiervas aromáticas
de carácter ecológico los cuáles tienen gran demanda en la actualidad por el
mercado Arequipeño.

3. JUSTIFICACIÓN:

El presente proyecto se justifica:

 Porque producir un huerto en casa nos acerca a unos hábitos alimenticios

más saludables.

 Porque nos acerca más a la autosuficiencia.

 Porque nos muestra el ciclo natural, cómo funciona la naturaleza y la

necesidad de respetarla.

 Porque contribuimos al aumento de las escasas zonas verdes en la ciudad,

fomentando una cultura más ecológica y sostenible.

4. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO

 Este proyecto se realizará en el área de Educación Para el Trabajo con el
aporte del área de Ciencia y Tecnología.

5. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

8.1. OBJETIVO GENERAL:

 Promover la conciencia ambiental, ahorro en la economía y

emprendimiento sembrando vegetales en huertos y maseteros
colgantes a base de tuberías.
.

8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.

 Promover el trabajo en equipo e integración de los estudiantes.
 Describir la taxonomía, germinación, sistemas de producción, semillas
y almácigos, preparación de suelos y trasplante , fertilización, manejo
de riego, enfermedades y control de malezas de vegetales a cultivar.
 Poner en práctica el cultivo orgánico de vegetales tomando en cuenta
el rescate de una variedad de lechuga nativa de la campiña
arequipeña .

6. PRE PLANIFICACIÓN :

¿Qué hare? ¿Cómo lo hare? ¿Para qué lo hare? ¿Con qué lo hare?
 Promover el cultivo Motivando a los Para promover el Logrando la
de vegetales en jóvenes para que respeto y cuidado participación
huertos y participen del medio ambiente comprometida del
maceteros activamente en el ,para que se ahorre 100% de los
colgantes a base de proceso de cultivo en la economía del estudiantes del 2do
tuberías que hagan de vegetales hogar, y para que grado
de adornos , los estudiantes experimentando en
alimento y puedan emprender el biohuerto de la
producción de comercializando I.E.
oxígeno para el vegetales
ambiente . ecológicos

7. BENEFICIARIOS:

BENEFICIARIOS
Tipo Características
Beneficiarios directos Estudiantes
I.E. José Caruana
Beneficiarios indirectos La comunidad

8. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

Al finalizar el curso se realizará exposición, de los productos y la evaluación del

proyecto y elaboración de trípticos informativos con evidencias.

9. PLAN OPERATIVO:

UBICACIÓN DE LA JARDINERA

Para tener un huerto en casa, para cultivar en espacios reducidos lo primero que
se debe tener en cuenta es la organización, aprovechar al máximo el espacio,
cada hueco es muy útil. Cualquier pequeño espacio puede ser adaptado para
cultivar.

Al elegir la ubicación considerar que las plantas necesitan luz directa del sol y si
pueden estar resguardadas del viento mejor. Pero si se cuenta con espacios con
pocas horas de luz, plantar fresas, acelgas, espinacas, lechugas, coles, coliflor,
rábanos, ajos y puerros, plantas que tienen menos necesidades de sol. Pero tener
en cuenta en esta primera fase de planificación que “Sin sol no hay huerto”.

Organizando bien el jardín o huerto urbano, hasta los jardineros inexpertos

podrán tener su recompensa. Por no decir la gran satisfacción que genera cultivar
tus propias plantas, verduras u hortalizas.

Para aprovechar bien el espacio, debes elegir la jardinera más adecuada a sus
necesidades. Hay de muchos tipos, jardineras verticales, horizontales y
rinconeras para varias macetas.

Una vez decidido el espacio y la jardinera, decidir qué plantar.

En cuanto al sustrato, lo mejor es que sea orgánico, ligero, con adecuada

porosidad y que retengan los nutrientes fundamentales.

En la siguiente tabla, se resumen las cuestiones principales para montar un huerto

en casa:

Describir la taxonomía, germinación, sistemas de producción, semillas y

almácigos, preparación de suelos y trasplante , fertilización, manejo de riego,
enfermedades y control de malezas de vegetales a cultivar

 Investigación aplicación de TICS

 Informe de protocolos de cultivo

Poner en práctica el cultivo de vegetales

 Preparación de tierra
 Sembrado
 Riego
 Fertilización
 Control de enfermedades y malezas
 Cosecha
 Exposición de productos
  Recopilación de datos, muestras e evidencias en videos y fotos.

10. MATERIALES:

Medios informáticos y audiovisuales como fuente de información, motivación y

aprendizaje (ordenadores con conexión a Internet, fotocopias, libros, folletos, etc),
semillas, tubos de plástico, herramientas lampas, picos, regaderas , mallqueras
,etc

11. CRONOGRAMA

Duración: Del 12 de agosto hasta el 10 de octubre del presente año

Sesiones : 2 (3h) por semana.

Actividad Agosto Setiembre Octubre

N° de
sesiones
1 Planificación e x
investigación de para la
instalación de jardineras
elaboración de proyecto –
ubicación de jardinera
2 Construcción de x
contenedores (jardineras
)de sustrato utilizando
tuberías
3 X
Instalación de jardineras

4 X
Preparación de tierra

5 X
Sembrío de vegetales

6 X
Rotulado de sembrío

7 X
Descripción científica de
vegetales

8 X
Monitoreo y control de
riego y plagas

9
Monitoreo de control de X
riego y plagas

10 X
Monitoreo de control de
riego , hiervas y plagas

11 Abonar a jardineras X

12 Monitoreo de control de x
riego , hiervas y plagas

13 Cosecha, x
comercialización y
exposición

Arequipa 12 de agosto del 2019

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María Cacya Dueñas Aleida Herrera C. Shirley Karina Aymituma López

Profesora Coordinadora de Ciencias Directora