14/2/2020 Actividad evaluativa Eje 1 [P1]: TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS_IS - 2020/02/10 - 011

Actividad evaluativa Eje 1 [P1]

Fecha de entrega 24 de feb en 23:59 Puntos 25 Preguntas 10
Disponible 10 de feb en 0:00 - 24 de feb en 23:59 15 días
Límite de tiempo 30 minutos

Instrucciones
Para responder el siguiente examen, es importante estudiar todos los contenidos y recursos del eje
correspondiente.

Cada referente de pensamiento, recurso o lectura complementaria le brinda herramientas para responder
las preguntas de forma correcta.

Este examen tiene el objetivo de verificar el avance de su aprendizaje y representa una práctica de
evaluación formal y, por tanto, otorga una calificación de desempeño.

¡Cuidado!

Le recordamos que solo tiene un intento para resolver la evaluación.

Apreciado estudiante, antes de contestar su examen, por favor lea las siguientes recomendaciones:

1. Una vez que haya dado clic en el botón “Realizar la evaluación”, no haga ninguna otra actividad
diferente a contestar su examen (por ejemplo: dar clic en el botón atrás del navegador, leer algún tipo de
documento, foro, etc.) ya que esto podrá hacer que el examen se cierre y se pierda el intento.
2. Este examen cuenta con 30 minutos para ser resuelto.
3. Al terminar el examen, siempre debe dar clic en el botón "Entregar evaluación", de otra forma el
examen quedará abierto y no se calificará.
4. Recuerde que el examen debe hacerse por lo menos dos horas antes de la hora de cierre de la
actividad, una vez se llegue a la hora de cierre este se enviará automáticamente.
5. Una vez cerrado el examen usted tendrá la posibilidad de revisar la solución.
6. Por favor, asegúrese de tener una buena conexión. Le recomendamos cerrar cualquier programa que
pueda consumir el ancho de banda. Evite usar el Internet móvil.

Si usted presenta problemas, se puede comunicar con la línea única nacional de atención al estudiante,
en Bogotá 7449191, Medellín 6044508, Pereira 3401516, Valledupar 5897879, a la línea gratuita nacional
018000180099.

Tipo de preguntas:

Cada examen puede contener distintos tipos de preguntas o consignas:

https://areandina.instructure.com/courses/5530/quizzes/19364 1/9
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Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición se considera verdadera o falsa. Tenga en cuenta que, si un
solo elemento es falso, toda la proposición también lo es.

Opción múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos. Debe
seleccionar la respuesta correcta, marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple: más de una respuesta es correcta. Debe seleccionar todas las alternativas que
considere correctas, marcando el cuadrado que precede a cada una.

En caso de no marcar todas las respuestas correctas, se le otorga un puntaje parcial.

Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1a columna el concepto que corresponde
con la categoría de la 2a columna.

¡Deseamos que pueda desarrollar con éxito este examen!

Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 10 minutos 25 de 25

 Las respuestas correctas están ocultas.

Puntaje para este examen: 25 de 25

Entregado el 14 de feb en 21:18
Este intento tuvo una duración de 10 minutos.

Pregunta 1 2.5 / 2.5 pts

De acuerdo con la formulación de la Teoría general de sistemas, existen

postulados observables sobre los sistemas.

¿Cuál de los siguientes es uno de los tres principios fundamentales de la

Teoría General de Sistemas?

Los sistemas son abiertos.

Los sistemas son indivisibles.

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Los sistemas re retroalimentan.

Los sistemas son integrales.

Los sistemas son abiertos. Los sistemas reciben y entregan materia,

energía y/o información con otros sistemas en su entorno.

Pregunta 2 2.5 / 2.5 pts

Claramente los sistemas realizan una serie de funciones dentro de su

funcionamiento normal.

¿Cuál es la función que cumple la retroalimentación?

Autorregular el sistema.

Establecer los límites del sistema.

Alimentar el sistema.

Hacer crecer el sistema.

Autorregular el sistema. La retroalimentación permite controlar el

sistema y su comportamiento frente al entorno.

Pregunta 3 2.5 / 2.5 pts

Lea la siguiente definición “Son sistemas que no existen físicamente, se

tratan de ideas, planes y conceptos ideados por la mente humana.”

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La definición anterior hace referencia a:

Sistemas estables.

Sistemas cerrados.

Sistemas naturales.

Sistemas artificiales.

Sistemas artificiales, ya que Son sistemas que no existen

físicamente.

Pregunta 4 2.5 / 2.5 pts

La evolución y comportamiento de los sistemas se ve reflejado en gran

medida por sus propiedades y componentes.

Define de manera correcta la equifinalidad:

Varios sistemas obtienen los mismos resultados partiendo de estados iniciales

diferentes.

Es posible obtener resultados diferentes de varios sistemas partiendo de

estados iniciales iguales.

Es la tendencia de un sistema a mantenerse autorregulado.

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La verdadera función del sistema solo puede ser observada cuando se

analizan en conjunto sus componentes.

Varios sistemas obtienen los mismos resultados partiendo de estados

iniciales diferentes, es característico de la equifinalidad.

Pregunta 5 2.5 / 2.5 pts

La esquematización de sistemas ofrece una ayuda de gran importancia para

la comprensión y análisis de los mismos.

¿Qué diagramas ofrecen una representación gráfica de los ciclos de

retroalimentación entre los componentes de un sistema?

Diagrama de flujo.

Diagrama de Forrester.

Diagrama causal.

Diagrama de sistemas.

Diagrama Causal: Son una representación gráfica de los ciclos de

retroalimentación y las relaciones causales que ocurren entre los
componentes de un sistema.

Pregunta 6 2.5 / 2.5 pts

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En sistemas un cambio en una variable puede significar el aumento o

disminución en otra variable.

Cuando el incremento de una variable significa el incremento de otra

variable, ¿qué tipo de tipo de relación se dice que existe?

Retroalimentación negativa.

Relación de información.

Retroalimentación positiva.

Relación de correspondencia mutua.

Retroalimentación positiva. Significa que un cambio en un elemento

del sistema desencadena un cambio e otro elemento que a su vez
refuerza en cambio inicial, creando un efecto de bola de nieve que
lleva a la destrucción del sistema.

Pregunta 7 2.5 / 2.5 pts

En el análisis de la dinámica de los sistemas es de gran importancia la

esquematización a través de los diagramas de Forrester

En diagramas de Forrester, una fuente se representa por medio de:

Un cuadrado.

Un círculo.

Una nube

Una flecha.

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Una nube. Representa una fuente o sumidero de material, un flujo sin

mayor importancia.

Pregunta 8 2.5 / 2.5 pts

El pensamiento sistémico consiste en ser capaz de reconocer estructuras

sutiles de complejidad creciente y dinámica de los sistemas.

¿Para qué sirven los arquetipos de sistemas?

Para modelar y predecir el comportamiento de un sistema.

Todas las anteriores.

Para simular un sistema en condiciones ideales.

Para entender con mayor facilidad los diagramas de Forrester.

Para modelar y predecir el comportamiento de un sistema: por medio

de los arquetipos, podemos entender el comportamiento que tendrá
un sistema frente a diferentes estímulos.

Pregunta 9 2.5 / 2.5 pts

Al autorregularse, los sistemas pueden aumentar o disminuir su tasa de

crecimiento

¿Para aumentar el límite de crecimiento de un sistema, debemos?

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Lograr una tendencia a la retroalimentación positiva.

Añadir más flujos de entrada.

Invertir en la capacidad.

Adicionar retardos.

Invertir en la capacidad: al aumentar la capacidad del sistema es

posible incrementar su límite natural, lo que significa un mayor
crecimiento.

Pregunta 10 2.5 / 2.5 pts

La evolución y comportamiento de los sistemas se ve reflejado en gran

medida por sus propiedades y componentes.

¿Qué es la Homeostasis?

Tiene la posibilidad de generar tendencias que estimulen drásticamente su

cambio.

Efecto en el que varias partes se unen para lograr mayor eficiencia.

Tendencia de un sistema a mantenerse autorregulado.

Tendencia natural de un sistema al desorden y la aleatoriedad.

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Tendencia de un sistema a mantenerse autorregulado. Un sistema se

dice es homeostático cuando su comportamiento tiende a un estado
de equilibrio.

Puntaje del examen: 25 de 25

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