Alexander Luria Romanovich

Nació el 16 de julio de
1902 en Kazán, ciudad
situada al sureste de Inició sus estudios a
Tras su graduación Moscú. los siete años y
en medicina pidió su aunque la revolución
admisión como de octubre de 1917
interno en el instituto le privó de graduarse
de neurocirugía
Biografía
Permaneció como
Contrajo matrimonio estudiante en el
en 1923. Este reconvertido
matrimonio duró Durante este departamento de
hasta 1929 periodo cuando ciencias sociales
se despertó su hasta el año 1921
interés por la
psicología
 Ciudadano ruso que se doctora en Medicina y eventualmente también estudia Psicología,
considerado como el padre de la Neuropsicología Soviética, un campo teórico que trabaja ambos
componentes, cuerpo y mente.

Luria desarrolló su trabajo estudiando el cerebro y sistema nervioso conjuntamente con los
procesos psicológicos, concentrando en el desarrollo cognitivo desde la integración
sociocultural propuesta por Vygotsky, su maestro y guía teórico, en su teoría Genética
Socio-Cultural de la Mente.
 Se especializó en el estudio
de la fisiología cerebral y de
los trastornos del lenguaje y
de la memoria

Estudia los efectos de una lesión, afasia

(Daños en un área específica del cerebro que
controla la comprensión y expresión del
lenguaje), que Incapacita una comunicación
efectiva o el funcionamiento anómalo en las
estructuras del sistema nervioso central que
causa daños cognitivos, psicológicos,
emocionales y del comportamiento individual.
● Dentro de su concepción destaca la interpretación
de la función de los lóbulos frontales.

● Los lóbulos frontales se consideran nuestro

centro y hogar emocionales de control a
nuestra personalidad.

● El lóbulo frontal izquierdo está relacionado con el

movimiento de la lengua, controlando el lenguaje,
así destacó la importancia del lóbulo izquierdo.

● El lóbulo frontal derecho desempeña un papel en

capacidades no- verbales.
 Modelos de los bloques funcionales

Luria aporta con un modelo funcional cerebral general en el que se unían

dos grandes conceptos: Los bloques funcionales cerebrales y los sistemas
funcionales
Primer bloque cerebral
Constituidos por: el tronco del
encéfalo, el mesencéfalo, el
hipotálamo y el sistema límbico

Funciones

a activación cortical, los ciclos

vigilia-sueño, los patrones innatos de
conducta, las emociones y la
elaboración de los procesos de
memoria.
 Segundo bloque cerebral
Constituido por las regiones
del cerebro: (lóbulos parietal,
temporal y occipital)

Funciones

la recepción, procesamiento
(análisis y síntesis) y
almacenamiento de las
informaciones sensoriales.
Tercer bloque cerebral
Constituido por los
lóbulos frontales

Funciones

Su función principal se
relaciona con la formulación
de planes y programas de
acción, su regulación y
verificación.
 Obras
• 1930: Estudios sobre la historia de la conducta.

• 1932: Los conflictos emocionales del hombre.

• 1947: Su primera gran monografía sobre Afasia traumática.

• 1948: El desarrollo de la actividad constructiva en el niño.

• 1958: Los problemas de la actividad nerviosa superior del niño normal y

anormal .
• 1959: El desarrollo del lenguaje y la formación de los procesos
psíquicos.

• 1962: Las funciones corticales superiores del hombre.

• 1963: El cerebro del humano y los procesos psíquicos.

• 1966: Los lóbulos frontales y la regulación de los procesos psíquicos.

• 1967: El análisis neuropsicológico de la solución de problemas.

• 1973: La neuropsicología de la memoria.

• 1977: Las funciones corticales superiores del hombre.

 Aportaciones a la educación
El psicólogo y médico ruso Alexander
Romanovich Luria perfeccionó diversas
técnicas para estudiar el comportamiento de
personas con lesiones del sistema nervioso, y
completó una batería de pruebas psicológicas
diseñadas para establecer las afecciones en los
procesos psicológicos: atención, memoria,
lenguaje, funciones ejecutivas, praxias,
gnosias, cálculo, etc.
 Examen neuropsicológico
• Obtener la mayor
cantidad de información Debe enmarcarse dentro de
DOMINANCIA un análisis cualitativo sobre
sobre la historia del CEREBRAL los estados
estado actual del neuropsicológicos del
paciente y sobre individuo. A medida que se
La variación de administran los ejercicios, se
aspectos concretos de su
esta dominancia aprecia si el paciente
vida. es diferente de un manifiesta o no algún
paciente a otro trastorno
ENTREVISTA INICIAL
LA TABULACIÓN
 Test neuropsicológico
La característica esencial de este método consiste en el estudio de la interrelación
de los factores constitutivos del proceso mental sometido a indagación.
 Test
neuropsicológico
 Unidades cerebrales
Primera unidad cerebral

La primera unidad está constituida

por el sistema reticular activador
que es un conjunto de fibras
nerviosas que se extiende desde la
médula espinal hasta el cerebro
medio y la corteza cerebral,
específicamente el sistema límbico.
Tiene como función la activación, la
atención, el control, la memoria y la
orientación temporal.
 Segunda unidad cerebral
La segunda unidad de elaboración
comprende regiones corticales específicas en
los hemisferios izquierdo y derecho, incluido
el cuerpo calloso (Lóbulos parietal, temporal y
occipital). La recepción sensorial y el análisis
de datos se realizan en ambos hemisferios
con objetivos diferentes. La organización
espacial (dibujos y gestos) son función del
hemisferio derecho, mientras que la
simbolización y el lenguaje son del hemisferio
izquierdo
 Tercera unidad cerebral
La tercera unidad cerebral corresponde al funcionamiento cognitivo de orden superior (Planificación y
Ejecución). Los lóbulos frontales y la corteza motora son los órganos implicados en la programación. El
área prefrontal del cerebro tiene conexiones con los demás sistemas y ejerce un control ejecutivo
(programación, regulación y verificación de la información). Las áreas premotoras se ocupan de la
melodía kinética del lenguaje.
 Teoría Cognitiva-Psiconeurológica “Teoría Genética Socio-Cultural de la
mente’’

-Sostiene que el ser humano y los animales no son homólogos porque

su actividad es diferente. En el ser humano la actividad es consciente y
en los animales es mecánica.

-El legado del conocimiento cultural-social transmitido por vía de la

enseñanza activa; sin la consciencia por lo cultural, toda explicación
sobre la forma en que funciona el ser humano queda incompleta. “Lo
sociocultural es lo que nos hace humanos”

-El enfoque sociocultural sobre la formación de la conciencia (mente).

Característica principal de los procesos de la mente humana. Postulados
centrales de la psicología cognitiva.

-El lenguaje como un producto de la experiencia sociocultural del ser

humano.

-Comparte la idea de Vigotsky: El lenguaje es un elemento constitutivo

fundamental de la conciencia.
Gracias al lenguaje podemos coordinar, establecer Luria se centró en el
y facilitar otras formas de comportamiento. El ¿Qué es? cerebro y el sistema
lenguaje tiene una importancia decisiva en la nervioso, lo hace de
creación de la dimensión psicológica el individuo forma aplicada a los
social. procesos
neuropsicológicos.

El adulto se sirve del lenguaje Teoría genética

verbal para incidir y regular la
conducta del niño.
sociocultural de la La función principal del
lenguaje es la
mente generalización.

La regulación del
comportamiento
Que hace posible la
adquisición de las
experiencias de las
generaciones anteriores,
La alfabetización es el aunque también es la
alcance máximo del base del pensamiento.
individuo
Bibliografía
https://es.slideshare.net/vaniajesustresierra/alexander-luria

https://www.slideshare.net/AinoaMarchena/teoria-del-lenguaje-de-alexander-luria