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Presentado por:
Brandon duvan Gonzales
Lilibeth Catherine varón
Daniela xiomariy Ramírez
Carlos Alberto Ortegón
Camilo Andrés barrero
Objetivos específicos.
Nombrar cada uno de los vectores y encontrar la magnitud y dirección de los mismos.
[(𝐴. 𝐵)/(|𝐴||𝐵|)]
−4(3) + 1(5)
−12 + 5
−7
−7 −7 −7
cosθ = = = −0,29142
√17 ∗ √34 4,12 ∗ 5,83 24,0196
𝑐𝑜𝑠𝜃 − 0,29142
⃗ +𝑈
𝑉 ⃗
⃗ = (−4,1)
𝑉
⃗ = (3,5)
𝑈
𝑉⃗ +𝑈⃗ = (−1,6)
𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 = √−12 + 62 = √37
= 6,083
6
𝐷𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 = 𝜃 tan−1 ( ) = −80,53 °
−1
Encontrar el área del paralelogramo formado por los vectores representados, con
teoría vectorial.
𝐴 = |𝑏||𝑎|
(−4 ∗ 5) − (3 ∗ 1)
= −20𝑖 − 3𝑗
√202 + 32
√400 + 9
√409
𝐴 ≈ 20,22
⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟒𝒋 + 𝟐𝒌
b) Dados los vectores 𝒗 ⃗⃗⃗ = 𝟐𝒊 + 𝟓𝒋 + 𝟒𝒌 calcular:
𝒘
−3𝑣 + 2𝑤
⃗⃗
𝑣 = 3𝑖 − 4𝑗 + 2𝑘
(−3) ∗ 3 = −9𝑖
(−3) ∗ −4 = 12𝑗
(−3) ∗ 2 = −6𝑘
𝑤
⃗⃗ = 2𝑖 + 5𝑗 + 4𝑘
(2) ∗ 2 = 4𝑖
(2) ∗ 5 = 10𝑗
(2) ∗ 4 = 12𝑘
−3𝑣 − 9 12 −6
2𝑤
⃗⃗ 4 10 12
= −5,22,6
6(𝑣 . 𝑤
⃗⃗ )
𝑖 𝑗 𝑘
3 −4 2
2 5 4
= [(−4 ∗ 4) − (−2 ∗ 5)] − [(3 ∗ 4) − (2 ∗ 2)] + [(3 ∗ 5 − (−4 ∗ 2)]
−26,8,23
𝑣 = 3𝑖 − 4𝑗 + 2𝑘
𝑥
cos 𝛼 =
|𝑣 |
𝑦
cos 𝛽 =
|𝑣 |
𝑧
cos 𝑎 =
|𝑣 |
𝑣 = √32 + 42 + 22
= √29
3
cos 𝛼 =
√29
−4
cos 𝛽 =
√29
2
cos 𝑎 =
√29
𝑤
⃗⃗ = 2𝑖 + 5𝑗 + 4𝑘
⃗⃗ = √22 + 52 + 42
𝑤
= √45
2
cos 𝛼 =
√45
5
cos 𝛽 =
√45
4
cos 𝑎 =
√45
𝑖 𝑗 𝑘
3 −4 2
2 5 4
= [(−4 ∗ 4) − (−2 ∗ 5)] − [(3 ∗ 4) − (2 ∗ 2)] + [(3 ∗ 5 − (−4 ∗ 2)]
−26,8,23
3 ∗ 2 + (−4) ∗ 5 + 2 ∗ 4 = 6 + (−20) + 8
= −6
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑉 = 𝑉1 − 𝑉2
⃗⃗⃗⃗⃗ = (5, −3) − (−4,8)
∆𝑉
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑉 −9,11
=
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑇 4𝑠−2𝑠
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑉 −9 11 𝑚
= , ⁄𝑠2
⃗⃗⃗⃗⃗
∆𝑇 2 2
𝑎 = (5, 12)
𝑏⃗ = (1, k)
𝜋
𝑏⃗ y 𝑎 = 3 .
𝑎 ∗ 𝑏 = (5,12) ∗ (𝑘)
𝑎 ∗ 𝑏 = 𝑎 ∗ 𝑏 ∗ cos 𝑎
𝑎 = √52 + 122
𝑎 = √125 + 144
𝑎 = 13
𝑏 = √12 + 𝑘 2
𝑏 = √1 + 𝑘 2
𝜋
5 + 12𝑘 = 13 ∗ √1 + 𝑘 2 ∗ 𝑐𝑜𝑠
3
1
5 + 12𝑘 = 13 ∗ √1 + 𝑘 2 ∗
2
10 + 24𝑘 = 13 ∗ √1 + 𝑘 2
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1 0 2 3 9 −5 6 0 −2 3 5
−2 5 6 3 6
𝐴=[ 1 0 3 8] 𝐵 = [1 3
0 −1 3 ] 𝐶=[ 4 3 5 4 ] 𝐷=
5 2 −3 0 −1 0 −9 8
5 7 −5
0 3𝑥 2 −2
[ 3 𝑦2 3 ]
1 0 (𝑥 + 𝑦)
Realizar las siguientes operaciones, si es posible:
a) 𝐴 ∙ 𝐵 ∙ 𝐶
b) 4𝐵 ∙ 2𝐴
c) 3𝐶 ∙ (−7𝐵)
d) 𝐷 2
e) 𝐷 ∙ 𝐶
f) 𝐶𝑇 ∙ 𝐷
g) 𝐷𝑒𝑡(𝐵)
h) 𝐷𝑒𝑡(𝐷)
i) (𝐵𝑇 − 𝐶)𝑇
a) 𝐴 ∙ 𝐵 ∙ 𝐶
b) 4𝐵 ∙ 2𝐴
c) 3𝐶 ∙ (−7𝐵)
d) 𝐷 2
e) 𝐷 ∙ 𝐶
ℎ)𝐷𝑒𝑡(𝐷)
0 3𝑥 2 −2
𝐷 = [ 3 𝑦2 3 ]
1 0 (𝑥 + 𝑦)
𝑦2 3 3 3 2
0=[ ] −3𝑥 2 = [ ] − 2 = [3 𝑦 ]
0 (𝑥 + 𝑦) 1 (𝑥 + 𝑦) 1 0
0 = 𝑦 2 (𝑥 + 𝑦)
−3𝑥 2 = 3(𝑥 + 𝑦) − 3
−2 = −𝑦 2
= 2𝑦 2 − 3𝑥 2 . (3(𝑥 + 𝑦) − 3)
𝑖) (𝐵𝑇 − 𝐶)𝑇
9 −5 6 0 −2 3 5
6
𝐵 = [1
0
3
−1 3 ] 𝐶 = [ 4 3 5 4]
−1 0 −9 8
5 7 −5
9 1 0 5 0 −2 3 5
𝐵𝑇 = [−5 3 −1 7 ] − 𝐶 = [ 4 3 5 4 ]
6 6 3 −5 −1 0 −9 8
Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices
0 0 1 1 2
𝑃𝑥𝑦𝑧𝜙 = 90° = | 0 1 |
0 1[ ] = [ 1]
−1 0 0 2 −1
1
b) Encontrar el vector 𝑃𝑥𝑦𝑧, cuando el punto 𝑃𝑢𝑣𝑤 = [2] , con 𝜙 = 45°, con
3
respecto a eje 𝑂𝑌.
0,70710 0 0,70710 1 2,829
𝑃𝑥𝑦𝑧𝜙 = 45° = | 0 1 0 | [2] = [ 2 ]
−0,70710 0 0,70710 3 1,4142
Materia Costo % % % %
Prima $/Kg Azúcares Grasas Proteína Inertes
s
A 2,35 12 10 60 18
B 2 10 10 50 30
C 1,7 8 6 44 42
≥10 ≤95 ≥52
Sean:
12 10 8
𝐴 = [10 10 6]
60 50 44
1
𝐴−1 = ∗ (𝐴𝑑𝑗(𝐴𝑇 ))
|𝐴|
10 6
𝐴11 = (−1)2 = | | = 1 ∗ (10 ∗ 44) − (50 ∗ 6) = 1 ∗ 140 = 140
50 44
10 6
𝐴12 = (−1)3 = | | = −1 ∗ (10 ∗ 44) − (60 ∗ 6) = −1 ∗ 80 = −80
60 44
10 10
𝐴13 = (−1)4 = | | = 1 ∗ (10 ∗ 50) − (60 ∗ 10) = 1 ∗ −100 = −100
60 50
12 ∗ 140 − 10 ∗ 80 + 8(−100) = 80
10 8
𝐴21 = (−1)3 = | | = −1 ∗ (10 ∗ 44 − 50 ∗ 8) = −1 ∗ 40 = −40
50 44
12 8
𝐴22 = (−1)4 = | | = 1 ∗ (12 ∗ 44 − 60 ∗ 8) = 1 ∗ 48 = 48
60 44
10 12
𝐴23 = (−1)5 = | | = −1 ∗ (12 ∗ 50 − 60 ∗ 10) = −1 ∗ 0 = 0
60 50
10 8
𝐴31 = (−1)4 = | | = 1 ∗ (10 ∗ 6 − 10 ∗ 8) = 1 ∗ −20 = −20
10 6
12 8
𝐴32 = (−1)5 = | | = −1 ∗ (12 ∗ 6 − 10 ∗ 8) = −1 ∗ −8 = 8
10 6
12 10
𝐴33 = (−1)6 = | | = 1 ∗ (12 ∗ 10 − 10 ∗ 10) = 1 ∗ 20 = 20
10 10
−40 48 0
12 ∗ ( ) + 10 ∗ ( ) + 8 ∗ ( ) = −3 + 1 + 2 = 0
80 80 80
−20 8 20
12 ∗ ( ) + 10 ∗ ( ) + 8 ∗ ( ) = −3 + 1 + 2 = 0
80 80 80
−40 48 0
10 ∗ ( ) + 10 ∗ ( ) + 6 ∗ ( ) = (−5) + 6 = 1
80 80 80
−20 8 20
10 ∗ ( ) + 10 ∗ ( ) + 6 ( ) = (−2,5) + 1 + 1.5 = 0
80 80 80
−40 48 0
60 ∗ ( ) + 50 ∗ ( ) + 44 ( ) = (−30) + 30 = 0
80 80 80
−20 8 20
60 ∗ ( ) + 50 ∗ ( ) + 44 ( ) = (−15) + 5 + 11 = 1
80 80 80
1 0 0
= (0 1 0)
0 0 1
Comprobando
Ejercicio 7: Usos del algebra lineal
https://prezi.com/view/wWzI7kzxZ0SEkmejcP0b/
conclusión
Las matemáticas en general son un sistema exacto para obtener algún beneficio,
de esta manera decimos que nuestra vida diaria mientras más certeras son las
opciones que debemos tomar, mayor será el nivel de ganancia que se logra.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docI
D=3200976&tm=1512079046521
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55. Disponible
en Entorno de conocimiento.
https://prezi.com/view/wWzI7kzxZ0SEkmejcP0b/