AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA

PRÁCTICA N°03: RESPIRACION COMPARADA ENTRE PLANTAS Y ANIMALES

Asignatura:

ECOLOGÍA

Docente:

Mg. Rita Vargas Suárez

Presentado por:

LOBATO COTRINA, Wuido.

Semestre: V

CAJAMARCA - PERÚ

2019
I. INTRODUCCIÓN:

La respiración aerobia es realizada a nivel celular, por aquellos organismos que pueden utilizar
el oxígeno atmosférico en la combustión de moléculas como la glucosa, para la obtención de
la energía que requieren las células. La energía que se obtiene de la respiración es administrada
por una molécula conocida como ATP. La respiración celular tiene lugar en tres etapas
(glucolisis, ciclo de Krebs, y cadena respiratoria), y se lleva a cabo en la intervención de una
estructura celular especializada la mitocondria. Las dos primeras etapas de degradación de la
molécula de glucosa (glucolisis y ciclo de Krebs) se llevan a cabo sin la intervención del
oxígeno. Es hasta la tercera etapa (cadena respiratoria) donde interviene el oxígeno. Durante la
glucolisis la célula hace reaccionar a la glucosa con la presencia de dos moléculas de
Adenosintrifosfato (ATP) formando un azúcar difosfatada y liberando dos moléculas de ADP
(adenosindifosfato, que han dejado dos ácidos fosfóricos en el azúcar). Esta molécula
difosfatada se rompe por la acción de enzimas y forma dos moléculas de tres carbonos. Cada,
molécula de tres carbonos reaccionan incorporando un fosforo inorgánico, formándose así dos
moléculas de tres carbonos, difosfatadas. Si consideramos la degradación total de la molécula
de glucosa y descontamos los dos ATP que entraron a ella al inicio de la glucolisis, la célula
obtiene un total de 38 ATP.

II. Objetivos:

1. Medir el consumo de oxigeno (velocidad de respiración) al mismo tiempo, tanto las semillas
germinadas como los insectos (saltamontes); utilizando el respirometro.
2. Reconocer que todos los seres vivos necesitan consumir oxígeno para liberar energía.
3. Reconocer que la respiración es similar entre plantas y animales.
4. Elaborar un histograma, con los datos obtenidos.
 Gfco. Histograma del consumo comparado de oxigeno entre semillas germinadas y saltamontes.

III. MATERIALES Y METODOLOGÍA:

A. MATERIALES

Del laboratorio:
 Respirometro Semillas germinadas y saltamontes.
 Colorante y el reactivo. Guía de Practicas de Ecología, 2019.

B. En el fondo de los Tubos se coloca una capita de algodón; luego cinco lentejuelas de
hidróxido de sodio; otra capita de algodón; luego en uno las semillas y en el otro los
saltamontes; otra capita de algodón.

En el depósito se colocará una sustancia coloreada (por ejemplo azul de metileno) para
visualizar el avance del consumo. Luego, con el embolo se succiona aire en ambos tubos,
de tal manera que el colorante este a la misma altura en ambos tubos (nivel 0).
 Si todo esta listo se inicia la prueba, anotando el desplazamiento delo colorante cada 5
minutos; se anotan estos datos para con ellos elaborar el histograma.

IV. RESULTADOS:

1. Esquematizar un esquema del aparato utilizado en la presente práctica.

2. Describir que entiendes por semilla.

- Es el grano de un fruto que puede germinar y en optimas condiciones puede crecer
una plantita de esa semilla.
3. Describir a los saltamontes, que rol cumplen en el ecosistema terrestre.
- Estos insectos son muy importantes en los ecosistemas puesto que mantienen bajo
control las poblaciones de hierbas, malezas y otras plantas, evitando que se conviertan
en plaga, por eso cuando los veas no los maltrates y mejor disfruta los hermosos
sonidos que producen con sus cuerpos.
4. Fig. de los saltamontes y de las semillas utilizadas en el experimento:

V. DISCUSIÓN

1. ¿Por qué razón las semillas se hacen germinar antes de la práctica, y porque no se
los trabajo tal cual son?
- Porque una semilla ya germinada tiene necesidades más altas de oxígeno que una
que no lo está, ya que comienzan a brotar las primeras raíces por las cuales la
semilla tomará nutrientes ya en la tierra y las cuales utiliza para poder respirar.
2. ¿Qué rol cumple el reactivo hidróxido de sodio?
- Acelerar el consumo de oxigeno de un ser vivo.
3. ¿Por qué el colorante en los ductos avanza en vez de regresar al depósito?
- Porque tanto animales como las semillas germinadas tienen necesidad de oxígeno
para poder respirar y seguir viviendo, entonces consumen el oxígeno dentro de los
respiraderos y posteriormente el de las mangueras.
VI. CONCLUSIONES

 Tanto seres vivos animales como vegetales necesitan oxigeno para respirar aunque en
distintas proporciones, en este caso los seres animales lo utilizan en mayor
proporción.
 Hemos medido y observado el consumo de oxigeno de plantas y animales y
comprendemos que es similar la proporción que necesitan para poder sobrevivir.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIA

- https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/gran_familia/animales/insectos/grillos_salta
montes/grillos_saltamontes.html
- http://www.planetica.org/detergentes-y-medio-ambiente
- https://www.clorurodesodio.org/hidroxido-de-sodio/