Para desarrollar esta tarea debes realizar lo siguiente:

1-Indaga en la web u otra fuente dos conceptos de diferentes autores en

relación a la Filosofía y Educación, (en el espacio de los materiales
encontrarás un texto que hace referencia a este tema)

Formula un concepto propio a partir de lo planteado por Ramón Espinosa

Contreras en el libro de texto de Educación y Filosofía que se encuentra
en el curso en el espacio de los materiales.

CONCEPTOS DE CONCEPTOS
A TRATAR TEXTOS AUTORES PROPIOS
La educación es La educación
función implica el desarrollo
esencialmente integral del ser
social, es el humano en todas
fundamento del sus facetas a lo
desarrollo largo de su vida
económico, con un fin a
científico, Ramón Espinosa temporal, de esta
EDUCACIÓN tecnológico y Contreras manera la
cultural de un país educación supone
determinado el desarrollo
históricamente. A integral del
través de la individuo por que
escuela, la abarca la plena
enseñanza es evolución de las
formadora de personas y sus
conocimientos y de distintas vertientes
teorías de la tanto física, mental,
ciencia, de valores como intelectual.
morales, sociales,
humanos y la paz.
Filosofía, significa La filosofía es
el estudio de la utilizar el
sabiduría, y por razonamiento de
sabiduría se los otros. La
entiende no sólo la filosofía se basa en
prudencia en la entender los
acción, sino pensamientos de
también un Descartes, otros con el
FILOSOFÍA conocimiento Renato propósito de darle
perfecto de todas coherencia a los
las cosas que el propios es decir la
hombre puede filosofía utilizar los
conocer, tanto para pensamientos de
orientar la conducta otros para
de su vida y cimentar, validar o
conservar su salud crear los propios.
como para la
invención de todas
las artes.
2. Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos
siguientes: origen, historia, importancia de la filosofía de la Educación

A tratar Origen Historia importancia

La filosofía de la La Filosofía de la Cuando se
educación tiene su Educación como examinan los
origen remoto en el disciplina múltiples criterios
mundo antiguo, académica referidos a la
sobre todo en universitaria tiene definición de
autores como una vida Filosofía de la
Platón y Aristóteles, relativamente corta Educación, es
que hablaron pero, como ya se factible concluir que
continuamente de ha dicho, desde esta constituye una
la educación Sócrates, ciencia
humana y del modo pensadores que imprescindible para
ideal en el que pertenecen a la Educación,
debería ser épocas y aportándole a las
formado el niño tradiciones demás disciplinas
para entrar a filosóficas muy particulares que
formar parte de la diversas han conforman las
vida social. formulado “ideas Ciencias de la
También el mundo filosóficas acerca Educación su
cristiano y medieval de la educación” verdadera esencia
Filosofía de la cuenta con autores Estas “ideas y significación. La
Educación como Clemente de filosóficas sobre filosofía permite
Alejandría, san temas educativos” brindar
Agustín o santo que han llegado proyecciones
Tomás de Aquino, hasta nosotros se teóricas y
que abordaron las pueden agrupar en metodológicas a la
temáticas cuatro grandes pedagogía
educativas desde tradiciones de haciendo posible
ideas filosóficas y pensamiento: la que cumpla las
teológicas. aristotélica funciones
incluyendo en ésta heurísticas durante
A partir del el pensamiento el proceso
Renacimiento y en clásico y las educativo que tanto
los inicios de la aportaciones necesita para su
Edad moderna se cristianas; el desarrollo.
produjo un amplio racionalismo pos
desarrollo de cartesiano; la
teorías educativas. filosofía empirista y
Luis Vives, Erasmo el idealismo.
de Rotterdam, y Sin embargo, hay
otros autores, que esperar hasta
ofrecieron diversas el siglo XX para
reflexiones sobre la poder hablar
educación del propiamente de
hombre y sobre el Filosofía de la
camino que lo Educación como
llevaría a su “disciplina
perfeccionamiento académica”.
como individuo y Muchos autores
como miembro de consideran a John
la sociedad. Dewey (1859-1952)
el primer “filósofo
de la educación”,
porque planteó su
 trabajo como un
examen filosófico
de los problemas
que surgen en el
desarrollo de la
educación, y no
como pensamiento
filosófico aplicado a
la educación.

3. Responde las siguientes preguntas después de investigar en la web

a) ¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?

La pedagogía tradicional recoge el prejuicio aristocrático contra las artes útiles

y las destrezas tecnológicas, enfatiza la formación del carácter que permita a
los individuos acceder a los ideales de los buenos (areté), lo bello (kalón) y lo
verdadero (aleteia), hasta lograr la imagen del hombre genérico en su validez
universal y normativa, como el ideal humanista ético-político de la paideia que
la polis griega se propuso formar en sus ciudadanos” (Flórez y Batista, 1982).

Dentro de la Pedagogía Tradicionalista o externa lista se pueden ubicar todos

los modelos educativos y pedagógicos que, partiendo de una base filosófica
idealista asumen los métodos de la escolástica medieval, perceptibles en
muchas de las prácticas pedagógicas que aún subsisten en las escuelas.
También pueden incluirse en este grupo las teorías pedagógicas conductistas,
encaminadas a "formar al sujeto" según el deseo del maestro, o las derivadas
del pragmatismo, preocupadas esencialmente del resultado final de la
enseñanza como reproducción del conocimiento considerado valioso.

En sentido pedagógico, la tradición es la transmisión de bienes culturales

(lengua, conocimientos, experiencias estéticas, costumbres morales, creencias
religiosas, etc) de generación en generación. Es un proceso interhumano que
consta de 3 factores: -Un punto de partida, del que proviene de modo
inmediato, el bien transmitido (generación adulta personificada en el educador).

b) ¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?

Consiste en la internalización del alumno respecto a un cúmulo de

conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatización es establecida por
heurísticos o estrategias sencillas. El acto pedagógico redunda en un
aprendizaje significativo para el educando. (Es reforzar los valores de los
estudiantes, con la única intención de frenar los antivalores, Sólo en esta
postura formativa puedo iniciar un proceso informativo. acto pedagógico es el
arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje)
c) ¿De quienes asumen las nuevas generaciones los valores? Enumera
algunos valores.

De la familia puesto que es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta
alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida más humano, que
posteriormente se transmitirá a la sociedad entera. El valor nace y se desarrolla
cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad el papel que le
ha tocado desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y
felicidad de todos los demás.

Algunos valores:

 La empatía
 La humildad
 El compromiso
 La autoestima
 El compromiso.
 La gratitud.
 El optimismo
 La amistad.
 La voluntad
 La felicidad
 La paciencia