EL REALISMO PEDAGÓGICO

En el Siglo 18 surgió el Realismo Pedagógico que supuso una notable

transformación en el terreno educativo. Esta nueva corriente demanda el
conocimiento de las cosas y no solo de la palabra como había sido hasta el
momento.

El Realismo Pedagógico hace referencia a la formación para conocer el mundo

exterior, los fenómenos naturales y los hechos sociales mediante la formación
adquirida a través de las lenguas y la literatura clásica.

Gracias a las teorías de diferentes autores como Bacon, Locke o Descartes, el

empirismo ganó gran difusión y se creó un nuevo método y teorías del
aprendizaje, surge la didáctica que propicia la metodología de aprendizaje.

Dentro del Realismo Pedagógico y sus características generales podemos

encontrar varias orientaciones: empirista, disciplinaria, didáctica, social y
humanista.

El naturalismo pedagógico

El naturalismo pedagógico de Rousseau ve en la naturaleza el fin y el método

de la enseñanza en el siglo 18 ya que se encuentra arraigada al iluminismo, en
lo que era fundamental el uso de la razón, en esta etapa aparecían jhon locke y
David hume quienes dan la base teórica al naturalismo; Rousseau con respecto
a este en su tesis pedagógica plantea:

La naturaleza fija las etapas del educando. La acción natural satisface el

interés del momento. La educación naturalista tiene objetivos que van más allá
de una imposición, debe cumplir con el desarrollo personal y el desarrollo de
todas las capacidades del niño para lograr una mayor perfección.

Rousseau propone, la vía de transformación interna para el hombre por medio

de la educación, aquí está la importancia de las ideas pedagógicas. Así pues,
para Rousseau, la educación debe llevar a cabo desde este Naturalismo, ha de
realizarse con la naturaleza.