Responder las siguientes preguntas en relación al programa de la

asignatura;

¿Cuáles aspectos lo conforman?

El programa de la asignatura está conformado por los siguientes aspectos:

 Presentación de la asignatura
 Saberes previos
 Competencias del perfil profesional
 Competencias concretas de la asignatura

¿En el acápite de los saberes previos ¿qué entiendes significa el primer

aspecto?

Entiendo por esto que debo tener en conocimiento por lo menos entender lo
que se aborda en el panorama sobre el campo de la filosofía.

Toda Filosofía aspira a responder preguntas; de hecho, las preguntas son

precisamente una parte muy importante en Filosofía, son incluso más decisivas
que las respuestas. Al contrario que en la ciencia, las respuestas no tienen la
intención de ser autosuficientes, unívocas y, dentro de los límites lógicos,
válidas. Pretenden ser útiles, servir para continuar mejorando el camino hasta
llegar a la verdad, y aunque algunos filósofos crean que han llegado a esta ella,
lo cierto es que pronto se dan cuenta de tal imposibilidad.

¿Qué entiendes de la parte de saberes previos del programa, que

plantea: "tienes que tener conocimientos básicos en el uso del
computador o Internet"?

Entiendo de esta parte que el tener conocimientos en el uso del computador y

del internet es lo que me garantizará un buen desenvolvimiento y una buena
participación en cada tarea, en cada trabajo ya que es uno de los aspectos
imprescindibles en esta modalidad, sin estas dos herramientas de trabajo no
sería posible la participación activa ni el aprendizaje a distancia que nos brinda
esta modalidad educativa.

Explica con tus palabras lo que significa cada competencia concreta de la

asignatura.

La filosofía expresa los conocimientos del más alto grado de generalidad que
tiene una base objetiva en el conocimiento científicamente corroborado, y que
entre la diversidad de objetos, fenómenos y procesos que conforman el mundo
material, existen elementos comunes que al ser generalizado conforman
los contenidos de las estructuras conceptuales de la filosofía son los
fundamentos teóricos pedagógicos, psicológicos y sociológicos, así como de
otros fundamentos teóricos como la epistemología curricular y de la ciencia en
particular que se imparta.
Por otro lado durante la Edad Media la filosofía bebió del cristianismo, por el
que explicaba la existencia y los fenómenos del mundo que les rodeaba. La
Verdad era buscada en la Biblia, libro de máxima sabiduría junto a Los
Evangelios, según los cuales Dios creó el mundo y a todas las personas. El
cristianismo se convertirá, además de en una religión, en una solución para
dilucidar las cuestiones más comunes en la época, cambiando el paradigma
que había imperado en la filosofía de la etapa anterior, la helénica.

De la Edad Medieval hemos conservado magníficas obras filosóficas que han

servido no sólo como base sino también como inspiración a multitud de
estudiosos en etapas posteriores. Son conocidas las interpretaciones que
hacen de los anteriores y las que los nuevos hacen de ellos. Recuperaron a
filósofos olvidados por siglos, colocándolos en el lugar que merecían.

No obstante la ciencia como decía Bacon es poder. Quien conoce las leyes de
la naturaleza tiene también el poder de dominarla. Las ventajas que la ciencia
ofrece son fundamentalmente prácticas y utilitarias: gracias a ella la humanidad
ya no tiembla aterrorizada ante las fuerzas de la naturaleza, posee los medios
para mitigar o evitar el sufrimiento, y puede conseguir una vida más placentera
y armónica. Antes el universo era un enemigo que se mostraba siempre hostil
al hombre, ahora el universo puede convertirse en amigo gracias al progreso
científico. Cuanto mayor es el conocimiento científico mayor es el dominio que
se puede ejercer sobre la naturaleza.