Benemérito Instituto Normal del Estado

“Juan Crisóstomo Normal del Estado”

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje

Teorias Corrientes Enfoques Modelos

 El enfoque es el
 Es un proceso que  Los movimientos punto de vista que se  Una descripción de
sólo tiene sentido y/o teorías que se toma a la hora de un ambiente de
ante situaciones caracterizan por realizar un análisis, aprendizaje.
de cambio.(Piaget) tener una línea del una investigación,
pensamiento e una teorización, etc.  Un cambio de
 Modelo pedagógico investigación conducta en el ser
que nos dice que el definida sobre la  El enfoque puede humano que se logra
conocimiento no es cual se realizan entenderse entrenando la forma
una copia de la aportes asimismo como una en que
realidad, sino que es permanentemente. orientación temática aprende.(skinner)
D una construcción del específica que se
ser  Teorías de toma a la hora de
I
pensamiento o de  Es una adaptación y
F humano.(Brunner). desarrollar un equilibracion del
investigación que
E discurso. conocimiento
describen, explican,
R  El aprendizaje conducen y adquirido por el
E significativo se da permiten la  Hace referencia a aprendiente; donde el
N cuando un estudiante comprensión de los los objetivos que el niño juega un papel
C relaciona la aspectos alumno se propone activo en su
I información nueva pedagógicos en un en relación con la
desarrollo, utilizando
A con la que ya posee, contexto. resolución de la
estrategias previas
es decir con la tarea: alude a la
S para dar respuesta a
intención que tiene
estructura cognitiva  Son líneas de nuevas situaciones.
el estudiante al
ya existente.(Ausubel) pensamiento
cumplir con los
pedagógico con
requisitos que
características
aquella le impone.
innovadoras, está
en proceso de
investigación y
validación.
Referencias: es.slideshare.net , www.ecured.cu,, blog.cognifit.com es.slideshare.net.