Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Administración Educativa (907)
Tutoría II
Centro local Guárico

ENSAYO FUENTES DE INFORMACIÓN Y TRATAMIENTO

DE LA INFORMACIÓN

Facilitador: Participante:

José Abache Astry Herrera

C.I: 11.603.636

Guárico, Febrero 2020

 INTRODUCCIÓN

Ante la ingente cantidad de información producida y, lo que es más alarmante, la

creciente dificultad para poder acceder a la que realmente nos interesa, la
existencia de recursos que den cuenta de todas aquellas fuentes de interés para
poder encontrarla es cada día más necesaria. Toda la información disponible no
sirve si no se utiliza, y si no todos los implicados en una determinada disciplina
conocen todas las fuentes de información posibles; e incluso, si conociéndolas no
siempre las manejaran adecuadamente por falta de adiestramiento en las técnicas
documentales de recuperación de la información. De ahí que empiecen a proliferar
publicaciones que pretendan dar cuenta de cuáles son los recursos de interés
para los distintos sectores de la actividad humana. Cada uno de estos recursos
presenta su visión personal del asunto pero ofrece criterios particulares para
seleccionar, organizar e incluso describir, quizá porque no exista un referente
adecuado que permita desarrollar una metodología más o menos uniforme.
FUENTES DE INFORMACIÓN

Aunque la bibliografía sobre el tema cada vez es más abundante, también es

cierto que aún no existe una teoría consensuada sobre qué es lo que debe
entenderse por fuentes de información. En el presente ensayo no vamos a
profundizar tanto en el asunto, aunque sí daremos a conocer nuestra opinión
sobre él, con el fin de poder delimitar y aclarar lo que entendemos por fuentes de
información. Existen dos campos de la actividad humana donde las fuentes de
información han sido objeto de estudio: el de la teoría y metodología de la
investigación, y el de la biblioteconomía y la documentación; en uno y otro se han
estudiado como instrumentos de trabajo de uso indispensable para poder alcanzar
la información que necesitan investigadores y usuarios de centros de información
como recursos necesarios para poder acceder a la información y al conocimiento
en general.

En el campo de la biblioteconomía tales fuentes se aplican englobando a todos

aquellos instrumentos que maneja o crea el profesional de la información para
satisfacer las demandas y necesidades informativas de los usuarios de cualquier
unidad informativa, ya sea un archivo, una biblioteca o un centro de
documentación. Por consiguiente, y aunque el término se refiera a todo principio,
fundamento y origen de información, el sentido que se le dará en el presente
trabajo será uno más restrictivo: el que se refiere a las fuentes de información
como todo recurso que proporciona la información requerida por cualquiera, ya
sea una institución, un documento o una persona, se haya creado o no con ese fin
y sea utilizado directamente o a través de un profesional de la información como
intermediario.

Por eso se puede afirmar que el principal rasgo característico de las fuentes de
información en su conjunto es el de su utilidad. Son útiles para cualquier persona
que cuente con una necesidad informativa y desee satisfacerla; para
investigadores, profesionales de la información y el público en general, pero
fundamentalmente para los segundos, porque conociéndolas y sabiéndolas
manejar pueden resolver, cualquier necesidad informativa de sus usuarios y
ayudarlos a hacer lo mismo. Son esenciales también en cualquier proceso de
búsqueda informativa. Las fuentes de información satisfacen todo tipo de
demanda adecuándose a ellas con una variedad que las hace imprescindibles
como instrumentos de trabajo o recursos informativos en cualquier búsqueda o
necesidad informativa.

Fuente de información es todo aquello que genera información. Según su

originalidad u orden de precedencia puede ser:

- Fuente primaria, es el material de primera mano relativo a un fenómeno que se

desea investigar. En el caso de la historiografía, lo que en su tiempo ha servido
como instrumento para construir la historia

.
Fuente secundaria, es un texto basado en fuentes primarias, que implica un
tratamiento: generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación (ver en
este mismo artículo tratamiento de las fuentes). En la historiografía (el estudio de
la historia), las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron
escritos contemporáneamente a los sucesos estudiados.

- Fuente terciaria es una selección y recopilación de fuentes primarias y

secundarias, por ejemplo: bibliografías, catálogos de biblioteca, directorios, listas
de lecturas y artículos.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS

La recolección de la información debe realizarse utilizando un proceso planeado

paso a paso, para que de forma coherente se puedan obtener resultados que
contribuyan favorablemente al logro de los objetivos propuestos. Si en el proceso
investigativo, la obtención y recolección de la información no se realiza
sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado y coherente, que a su vez
permita evaluar la confiabilidad y validez tanto del proceso mismo como de la
información recolectada, ésta no será relevante y por lo tanto no podrá reflejar la
realidad social que se pretende describir.

La búsqueda de la información se realiza con base en los elementos del problema,

el planteamiento de preguntas relevantes (no necesariamente para mantenerlas
sino para orientar la búsqueda de información), las variables intervinientes en el
proceso y los indicadores que permiten operacionalizarlas. Se hace necesario que
el investigador y los responsables de estas acciones tengan un dominio
conceptual y teórico tanto del tema objeto de investigación, como de la población a
estudiar, para minimizar la posibilidad de que se presenten sesgos en esta etapa.

Una vez identificadas las necesidades de información se pueden realizar tres

actividades estrechamente relacionadas entre sí: la primera se refiere a la
selección de los instrumentos de medición y/o técnicas de recolección de
información; la segunda se relaciona con la aplicación de estos instrumentos y la
tercera concierne a la preparación o codificación de la información obtenida en
busca de facilitar su análisis.
 CONCLUSION

Todo el análisis y elaboración de la información de los datos obtenidos, son

la llave en una investigación, en la cual se puede hablar de un proceso cíclico
inserido en todas las etapas de la investigación, y que tiene como objetivo,
contestar, triangular y validar todo el estudio obtenido para establecer en
referencias los objetivos de la investigación. La investigación original no debe
ocultar las fuentes en las que se basa. Si la aportación original es insuficiente o
irrelevante, no hay originalidad sino plagio. La reproducción de citas puede ser
abusiva (a veces la mayor parte del texto son entrecomillados).
 BIBLIOGRAFÍA

Sabino, Carlos A. El Proceso de Investigación. Buenos Aires: Edit. Lumen.1996

Festinger y Katz. “Los Métodos de Investigación en Ciencias Sociales”. Piados

1992
Flórez Ochoa Rafael y Alonso Tobón Restrepo. Investigación Educativa y
Pedagógica. Bogotá: McGraw Hill. 2001