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Historia y Panorama Actual Colombia PDF
Historia y Panorama Actual Colombia PDF
Este texto tiene como propósito fundamental describir y analizar los sucesos más
representativos de la historia de la Fonoaudiología en Colombia y algunos
elementos de su panorama actual. Podremos identificar que no existe mucha
literatura al respecto, y no solo referente al aspecto histórico, sino a esta disciplina
en general en Colombia y en países vecinos.
CONCEPCIÓN DE DISCAPACIDAD
En ese mismo año, gracias a la gestión que realizo la ACFTL, se creó la Ley 376
de 1997, la cual define la Fonoaudiología como una profesión de nivel superior
universitario, independiente, autónoma y con carácter científico. Sus integrantes
se interesan por ejercer la academia y prestar los servicios que se relacionan con
su objeto de estudio, que son el bienestar de la comunicación humana y sus
procesos comunicativos, desordenes del lenguaje, habla y audición.
En esta ley se estipula las áreas y los campos de trabajo en el cual se desempeña
la Fonoaudiología, los mecanismos, y requisitos necesarios para la inscripción y el
registro de los fonoaudiólogos. Se caracteriza la práctica inadecuada e ilegal de
esta, pronostica el servicio social obligatorio y establece que el fonoaudiólogo
debe ser tratado como una persona de nivel profesional. Permitió que la
Fonoaudiología ganara fuerza y estatus al considerarla legalmente como una
profesión autónoma y de nivel superior universitario con carácter científico, y al
ordenar que el fonoaudiólogo deba ser tratado como un profesional independiente.
Además, con una normativa específica sobre el ejercicio profesional, se generaron
también otras oportunidades de agremiación y de regulación, como el código ético
de Fonoaudiología.
el estudio básico de los procesos del lenguaje, del habla (voz, articulación,
fluidez) y de la audición.
el estudio del desarrollo del habla normal y alterada
el estudio del desarrollo del lenguaje normal y alterado
el estudio de las formas en que las deficiencias auditivas alteran el
desarrollo y el desempeño comunicativos
el estudio de la comunicación normal y alterada como atributo del hombre
adulto
el estudio de la relación entre el lenguaje, el alfabetismo y los procesos
cognoscitivos que fundamentan el aprendizaje escolar.
Tabla 1. Distribución de programas según institución, ciudad sede, carácter y estado actual
(Sistema Nacional de Información de la Educación Superior en Colombia, 2012)
Martínez (2006), en relación con la formación académica indica que los programas
académicos de Fonoaudiología tienen una duración entre 8 y 10 semestres, con
un total de créditos entre 149 y 185 créditos. Las áreas de formación comunes
son:
1. Área básica-científica: con asignaturas como biología, química o bioquímica,
física, biofísica y física acústica, anatomía, morfología, fisiología, matemática,
neurociencias y patología.
CONCLUSIONES
Como ya lo mencionamos anteriormente, la búsqueda de información respecto a
la Fonoaudiología en el país resulta compleja y de difícil acceso ya que la
bibliografía es poca, aunque se encuentran textos que proporcionan un panorama
detallado, como el de Cuervo (1999).
La revisión histórica de la Fonoaudiología en nuestro país nos permite evidenciar
su naturaleza interdisciplinar, que puede tomarse como un desafío o como una
riqueza, dependiendo de la óptica del observador. No obstante, un asunto que aún
continúa afectando de manera negativa el desarrollo de la profesión a nivel
nacional e internacional es la falta de unificación de la identidad disciplinar, puesto
que existen diversas denominaciones y esto no corresponde a un problema
estrictamente lexical, sino que detrás de estas denominaciones se configuran
objetos de estudio distintos o formas de representarse la comunicación y sus
discapacidades.
También hemos mencionado como desafíos la escasez de programas de
postgrado y las publicaciones científicas, aunque el interés investigativo en la
profesión ha venido creciendo en los últimos años con la realización de encuentros
de estudiantes y docentes y con la consolidación de grupos de investigación.
Actualmente los campos de acción de la Fonoaudiología se han ido ampliando y
caracterizando por ser diversos como los son la salud (servicios de salud pública,
centros de rehabilitación, clínicas), educación (prevención evaluación y
tratamiento de variaciones de la comunicación en niños pre-escolares y escolares,
profesional de apoyo en instituciones o docente especial), ocupacional (bienestar
y salud comunicativa, prevención, control y tratamiento de enfermedades o
accidentes de trabajadores que afecten su comunicación), artística o estética (
adecuar el uso de habla y voz con personas que trabajan en los medios de
comunicación, cantantes, actores, locutores, personas del común) comunitaria
(promoción y prevención de factores que afecten la salud comunicativa en una
comunidad).
Debido a que en la Fonoaudiología han influido distintos paradigmas, es regida por
diferentes enfoques y hay una gran diversidad en sus campos de acción, los
programas académicos de Fonoaudiología no son indiferentes a este hecho y se
caracterizan por tener cada uno un énfasis que domine en su formación y áreas de
desempeño.
La profesión de Fonoaudiología específicamente en Colombia ha tenido avances
importantes desde el momento de su formación, pues ha alcanzado un nivel
profesional o universitario después de ser una carrera técnica o tecnológica.
También se puede observar que el fonoaudiólogo ha adquirido el respeto por el
resto de profesionales de la salud, debido a que no pueden interferir en la
evaluación, diagnóstico e intervención que dé el fonoaudiólogo, amparado en la
Ley 376 de 1997. Esta situación es positiva si se compara el desarrollo con otros
países de América Latina como Perú, Venezuela o Bolivia, en los que la
Fonoaudiología constituye una carrera técnica y dependiente de otros
profesionales.
REFERENCIAS
Cuervo, C. La Profesión de Fonoaudiología: Colombia en Perspectiva
Internacional. Universidad Nacional. Santafé de Bogotá, 1999. Recuperado
de:
http://www.bdigital.unal.edu.co/2344/2/clemenciacuervoecheverri.1998.pdf
Citar este documento como: Arce, V., Banguera, K. & Velasco, Y. Historia y panorama
actual de la Fonoaudiología en Colombia. Documento de trabajo. Asignatura
Fundamentos Fonoaudiológicos. Programa Académico de Fonoaudiología de la
Universidad del Valle. Cali: periodo febrero - julio de 2012.