SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013
Formación Virtual y a Distancia Código: G001-
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: LOS PLC EN LOS SISTEMAS SCADA Código: 82110026

Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Comprender la importancia de la Competencia:
implementación de los PLC en soluciones de calidad para procesos MEJORAR EL
industriales. FUNCIONAMIENTO DE
Realizar un sistema de visualización industrial para operarios con o sin MÁQUINAS. Y PROCESOS,
conocimientos en la programación de PLC. BUSCANDO SU EFICIENCIA Y
Establecer los aspectos básicos en la realización de pantallas HMI. PRODUCTIVIDAD.
Conceptualizar ventajas y datos de operabilidad de las redes PROYECTAR MEJORAS DE
industriales en los sistemas SCADA. MÁQUINAS Y PROCESOS SEGÚN
REQUERIMIENTOS Y ALCANCE
DEFINIDOS.

Duración de la guía ( en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

La automatización se puede definir como la ejecución autómata y coordinada de los procesos, para
orientarlos de forma Lógica, veloz y reduciendo las horas hombre dedicadas al proceso o manufactura. Esta
libera al ser humano del trabajo físico, no obstante el trabajo mental tiende a incrementarse debido a la
interacción con los sistemas automatizados. Los PLC son el elemento de control en este tipo de sistemas, es
decir son el cerebro que entrega las órdenes a los diferentes elementos que realizan las acciones físicas,
también se debe contemplar la posibilidad de visualizar tendencias, registrar variables, y emular la totalidad
del proceso con plena supervisión del mismo. Para esto es fundamental el manejo de los sistemas de
Supervisión, Control y Adquisición de Datos (SCADA), por medio de los cuales se pueden desarrollar estas
acciones de manera efectiva.
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3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Según el Material de apoyo de la semana 3, defina:

 HMI:
 SUPERVISIÓN:
 CONTROL AUTOMÁTICO:
 SCADA:

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

3.2.1. Observe el siguiente video tutorial, en el cual se realiza la programación de una pantalla HMI:

http://screencast-o-matic.com/watch/cD16exiotW

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3.2.2. Descargue el software de programación HMISoft 2.00.11 de pantallas HMI de la compañía

EATON, este Software es gratuito, provisto en el siguiente link:

http://www.eaton.com/Eaton/ProductsServices/Electrical/Support/SoftwareDownloads
/index.htm?litlibtarget=1162919213825

3.2.3. Elabore la simulación de un tanque de llenado utilizando una imagen de la Web de un tanque
de su elección, tal como se muestra en la imagen, recuerde enviar el archivo generado en HMIsoft.

3.3 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

De Conocimiento :
Listas de Verificación.
Preguntas Diferencia un PLC compacto
Relacionadas con el de uno modular. Guía de Aprendizaje.
área del conocimiento.
Video:
Establece las características de
un PLC de gama alta. Link:

De Desempeño:
https://www.youtube.com/
watch?v=S50gDaQabMs

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Preguntas Comprende la naturaleza y

Relacionadas con el configuración de un PLC
modular. Link de descarga para el software
área del conocimiento.
Programa PLC de manera de simulación Zeliosoft:
efectiva. http://www.schneider-
De Producto: electric.nl/sites/netherlands/nl/o
ndersteuning/software-
Guía de aprendizaje Desarrolla PLC manipulando download/zelio-soft-v-4_5.page
desarrollada. señales análogas.

Comprende los componentes

Link de descarga para el software
básicos de un sistema SCADA.
de simulación Hmisoft:
Establece la importancia de
los redes de comunicaciones http://www.eaton.com/Eaton/Pr
industriales para el control de oductsServices/Electrical/Support
los procesos. /SoftwareDownloads/index.htm?l
itlibtarget=1162919213825
Conoce los dispositivos de
campo que actúan
directamente sobre el proceso
productivo.
Diferencia los diferentes tipos
de redes de comunicación en
el ámbito industrial.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de Materiales de AMBIENTES DE

Talento Humano
formación devolutivos: formación APRENDIZAJE
(Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
ACTIVIDADES DURACIÓN unidad productiva)
DEL PROYECTO (Horas) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

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Ingeniero
Mejorar el Mecánico.
funcionamiento Ingeniero de Ambiente
de máquinas. y Automatización. Confortable.
Computador Hojas de
procesos, 10 1 1 Ingeniero 1 Equipo de
Lápiz. Papel
buscando su Eléctrico. cómputo.
eficiencia y Ingeniero Material de Apoyo
productividad Mecatrónico

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

- Inducción Electromágnetica: Es la creación de electricidad en un conductor, debido al

movimiento de un campo magnético cerca de este o por el movimiento de él en un campo
magnético.
- Instrucción de Programa: En lenguajes de bajo nivel se refiere a una tarea específica del procesador.
En los de alto nivel representan varias tareas de la CPU.
- Instrucción: Expresión formada por números y letras que indica, en una computadora, la
operación que debe realizar y los datos correspondientes.
- Instrumentación Colección de instrumentos o sus aplicaciones con el fin de observar
mediciones, control, o cualquier combinación de estos.
- Interfaz: Conexión física y funcional entre dos aparatos o sistemas independientes.
- Interruptor: Aparato o sistema que permite la apertura y/o cierre de un circuito eléctrico. Puede
ser unipolar, bipolar, tripolar o tetrapolar. Circuito serie: Es una configuración de conexión
en que los bornes o terminales de los dispositivos se conectan secuencialmente.
- Climatizar: Dar a un espacio cerrado las condiciones de temperatura, humedad del aire y a veces
también de presión, necesarias para la salud o la comodidad de quienes lo ocupan.
- Componente activo: Elemento de un circuito que lleva a cabo la amplificación de una señal de
corriente o tensión eléctrica, aportando a esta señal la energía que recoge de una fuente externa
(normalmente se refiere a transistores, circuitos
- Componente pasivo: Elemento de un circuito que no lleva a cabo ninguna función de
amplificación o rectificación (normalmente se refiere a resistencias, condensadores, bobinas...).
- Contador: Es un circuito secuencial construido a partir de biestables y puertas lógicas capaz de
realizar el cómputo de los impulsos que recibe en la entrada destinada a tal efecto
- Corriente alterna (AC): Corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían
cíclicamente. La forma de onda de la corriente alterna más utilizada es la de una onda senoidal,
puesto que consigue una transmisión más eficiente de la energía.
- Receptor (eléctrico): Dispositivo que recibe energía eléctrica siendo capaz de transformarla en
cualquier otro tipo de energía (energía mecánica, energía lumínica, etc.)

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- Relay: Dispositivo cuya función es pasar información sin alterarla o solo modificarla en
determinada forma. Relay es comúnmente usado para referirse a dispositivos de cómputo.
- RETIE: Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas
- RMS: Raíz media cuadrática
- Robot Industrial: Manipulador programable en tres o más ejes multipropósito, controlado
automáticamente y reprogramable (ISO Standard 8373:1994, Manipulating Industrial Robots –
Vocabulario).
- Robótica: Campo de la computación e ingeniería concerniente a la creación de robots que
pueden moverse y reaccionar ante una entrada de sensorial.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

 Diseño y aplicaciones con autómatas programables. Joan Domingo Peña, Joan Domingo
Peña, Antoni Grau Saldes, Herminio Martínez García, Juan Gámiz

 Autómatas programables y sistemas de automatización. Enrique Mandado Pérez, Jorge Marcos

Acevedo

 Autómatas programables. Josep Balcells, José Luis Romeral.

Autor:

Fabián Ignacio Pardo Guevara

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