Tipos de estudio

Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación) al que espera llegar
el investigador, se debe formular el tipo de estudio, es decir de acuerdo al tipo de información que
espera obtener, así como el nivel de análisis que deberá realizar. También se tendrán en cuenta los
objetivos y las hipótesis planteadas con anterioridad.

Los estudios se clasifican en:

1)Estudios exploratorios o formulativos

El primer nivel de conocimiento científico sobre un problema de investigación se logra a través de
estudios de tipo exploratorio; tienen por objetivo, la formulación de un problema para posibilitar
una investigación más precisa o el desarrollo de una hipótesis. Permite al investigador formular
hipótesis de primero y segundo grados.

Para definir este nivel, debe responder a algunas preguntas:

¿El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo teórico o a su aplicación
práctica?

¿Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?

¿Busca hacer una recopilación de tipo teórico por la ausencia de un modelo específico referido a su
problema de investigación? ¿Considera que su trabajo podría servir de base para la realización de
nuevas investigaciones?

2) Estudios descriptivos
Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permiten
detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos.
Por ejemplo, la investigación en Ciencias Sociales se ocupa de la descripción de las características
que identifican los diferentes elementos y componentes, y su interrelación.

El conocimiento será de mayor profundidad que el exploratorio, el propósito de este es la

delimitación de los hechos que conforman el problema de investigación, como:

o Establecer las características demográficas de las unidades investigadas (número de

población, distribución por edades, nivel de educación, etc.).
o Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran en el universo
de investigación (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
o Establecer comportamientos concretos.
o Descubrir y comprobar la posible asociación de las variables de investigación
 3) Estudios explicativos
Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.

Para definir este tipo de estudio, tenga en cuenta las siguientes interrogantes:

o ¿Los resultados de su investigación se orientan a la comprobación de hipótesis de tercer

grado?
o ¿Las hipótesis que ha planteado están construidas con variables que a su vez contienen
otras variables?
o ¿Las hipótesis que ha planteado establecen la manera como una determinada característica
u ocurrencia es determinada por otra?
o ¿Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo teórico de la
explicación de hechos y fenómenos que puedan generalizarse a partir de su problema de
investigación?
4)Estudios correlacionales
El investigador pretende visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si
por el contrario no existe relación entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cómo se puede
comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalúan el
grado de relación entre dos variables).

5)Estudios experimentales
En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica, en este caso el
investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervención.

En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la investigación.

6)Estudios no experimentales
En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en
su desarrollo.

7)Estudios analíticos
Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de interés) que
estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad. La relación
entre uno o varios factores relacionados con la enfermedad se examina comparando la frecuencia
de exposición a éste u otros factores entre los casos y los controles.
 Estudios de área
Se ocupan de la sociedad, cultura e historia de una determinada región geográfica, y también de su
idioma, literatura y análisis lingüístico. Además, la política representa un aspecto importantísimo a
considerar. Se caracterizan por una fuerte interdisciplinariedad; se los considera entre los estudios
culturales. En las universidades se ofrecen numerosas carreras en estudios de área.

Es común que el estudio de idiomas tenga un papel preponderante en las mismas. Se deben
diferenciar los estudios de filología, como por ej. letras inglesas, que se ocupan fundamentalmente
de los estudios de lengua y cultura inglesa.

En geografía humana se investigan los estudios de área en lo relativo a la génesis y evolución de las
regiones.

Definición y medición de variables

Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia dentro de un
proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado
hipótesis.

Variable independiente
Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Su
nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí:

o Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado.

Variable dependiente
Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable
independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explícita,
va a depender de algo que la hace variar.

Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable

independiente. Las variables dependientes son las que se miden.

Variable interviniente
Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se
espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes.
 Universo y muestra
Una muestra es un subconjunto de la población, que se obtiene para averiguar las propiedades o
características de esta última, por lo que interesa que sea un reflejo de la población, que sea
representativa de ella, concepto al que volveremos más adelante.

Puesto que el fin que perseguimos al hacer una investigación basada en el estudio de una muestra,
es inferir los resultados a la población que nos interesa, es recomendable distinguir entre dos tipos
de población: la población objetivo y la población muestreada.

o La población objetivo es aquella sobre la cual el investigador desea establecer una

conclusión
o La población muestreada es aquella a partir de la cual se extrajo la muestra y sobre la que
puede establecerse la conclusión.

Métodos y Técnicas de Investigación

La investigación científica se encarga de producir conocimiento. El conocimiento científico se
caracteriza por ser:

o Sistemático
o Ordenado
o Metódico
o Racional / reflexivo
o Crítico

Que sea sistemático significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos, sino que rigurosamente
debo seguirlos.

Que sea metódico implica que se debe elegir un camino (método: camino hacia), sea, en este caso,
una encuesta, una entrevista o una observación.

Que sea racional / reflexivo implica una reflexión por parte del investigador y tiene que ver con una
ruptura con el sentido común. Hay que alejarse de la realidad construida por uno mismo, alejarse
de las nociones, del saber inmediato. Esto permite llegar a la objetividad.

Trabajo de campo
El trabajo de campo (también, prácticas de campo), junto con los cuadernos de campo para los
apuntes de observaciones y dibujos, son expresiones muy comunes que se refieren a los métodos
de investigación sobre el terreno, tradicionalmente de las ciencias naturales y de las sociales, como
la antropología cultural. Es el que no se hace en el gabinete de investigación o trabajo de laboratorio,
sino en el lugar de los hechos. Puede ser observación participativa o no, transversal o longitudinal y
es un diseño flexible de una descripción de la conducta cultural de un grupo o población.
Es un método experimental, de prueba de hipótesis, de alimentación de modelos teóricos o de
simple obtención de datos específicos para responder preguntas concretas. Su gran característica
es que actúa sobre el terreno en donde se dan los hechos utilizando técnicas distintas al trabajo en
gabinete o laboratorio.

Plan De Tabulación y Análisis

Es una fase posterior a la recolección de datos, debe ser planificado con antelación, incluyendo la
manera en que se llevará a cabo. El plan de tabulación consiste en determinar qué resultados de
variables se presentarán y qué relaciones entre esas variables se necesitan, a fin de dar respuesta al
problema y objetivos planteados. Al respecto se afirma que “la elaboración de datos presupone la
preparación de un plan de tabulación que consiste en una serie de cuadros estadísticos, que,
atendiendo a los objetivos de la encuesta, permiten la presentación de los datos en forma
sistemática”. El plan de tabulación debe especificarse de una manera lógica.
BIBLIOGRAFIA
 https://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_de_%C3%A1rea
 https://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/
 http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/variables.html
 https://www.monografias.com/docs111/universo-y-muestra-investigacion/universo-y-
muestra-investigacion.shtml
 https://prezi.com/kbcgkh92laag/metodos-tecnicas-e-instrumentos-de-investigacion/
 http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/metodos_tecnicas_investigacion.php
 https://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_de_campo
 https://markainvestigacion.wordpress.com/2017/11/17/para-que-sirve-el-trabajo-de-
campo/
 https://es.scribd.com/document/172637186/Plan-de-Tabulacion-y-Analisis
 https://www.monografias.com/docs/Plan-De-Tabulaci%C3%B3n-P3JLZJVFC8U2Y