FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA BASADO

EN EL
VIDEO (FPPV)

9. DESCRIBE LOS TEMAS O CONTENIDOS QUE ABORDARA EN SU CLASE

- EL CUENTO
- LAS CARETERISTICAS Y ELEMENTOS DE UN CUENTO

10. PLANTEE LOS PROPOSITOS, OBJETIVOS O FINES DE LA CLASE

Identificar las características y elementos de un cuento a través de construcciones de textos.

11. RELACIONE LA PLANEACION DE ESA CLASE CON EL PEI Y EL PLAN DE ESTUDIOS DE SU AREA

Nuestra Institución Educativa Guarumo se enfoca bajo el modelo pedagógico Desarrollista Social,
el cual tiene como base un currículo dinámico y flexible y busca a través de la práctica desarrollar
el conocimiento humano en la acción, por lo tanto el PEI estipula planes de áreas basados en los
estándares, DBA, matriz de referencias fundamentado en las orientaciones del MEN. Como en el
plan de área de Lengua Castellana están establecidas las mallas curriculares de acuerdo al
desarrollo del contenido he planeado la clase, el cuento y sus características, el cual nos ayuda a
proporcionar y facilitar información al alumno, ya que estos son guías para el aprendizaje, pues
ayudan a organizar la información que queremos transmitir y, de esta manera ofrecer nuevos
conocimientos. Por otra parte ayudan a ejercitar las habilidades básicas del lenguaje. Leer, escribir,
hablar y escuchar y a desarrollarlas gracias a esto, despiertan la motivación y la curiosidad de los
niños, creando actividades en la que los niños pueden expresarse de forma correcta en la
interacción con otros, a través de la construcción de textos.

12. MENCIONE LOS MATERIALES Y RECURSOS QUE VA A UTILIZAR DURANTE LA

CLASE.
Los materiales para el desarrollo de las actividades durante la clase son: Tablero;
Carteles, textos, láminas; marcadores; fotocopias, cartulina, recursos audio
visuales. , colores entre otros.
13. DESCRIBA LAS ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARA EL
DESARROLLO DE LA CLASE
EXPLORACION
Las estrategias que se utilizaran durante la clase en primera instancia es la
activación de saberes previos. Se socializara la tarea a través de preguntas
como: ¿Cómo se llama el cuento que leíste en compaña de tus padres? ¿Qué
personajes podemos encontrar en los cuentos? ¿Qué tipo de cuentos te gusta
leer? ¿Qué otro título le darías al cuento que leíste?. De esta forma los
estudiantes participaran dando su opinión, también se activara el interés por la
temática a tratar, daremos a conocer el tema y el objetivo de aprendizaje.
ESTRUCTURACION
Para el segundo momento de la clase se les presentara una animación a los
estudiantes, sobre el concepto del cuento y sus características. De igual forma se
ampliara el concepto con una explicación por parte del docente, a través de la lectura
de un cuento y mostrare por medio de un cartel las características y elementos que
tiene leído en la clase.
PRACTICA
Para el tercer momento de la clase se organizaran por grupos de trabajo utilizando
la estrategia de trabajo cooperativo asignando roles a cada estudiante se les
entregaran varias fichas con el propósito de que construyan un cuento a partir de
ellas teniendo en cuenta sus características y elementos seguidamente el líder de
cada equipo socializara su cuento ante sus compañeros y dará a conocer las
características y elementos de su cuento.
TRANSFERENCIA
Para el cuarto momento los estudiantes seguirán en los mismos grupos de trabajo
con estrategias de trabajo colaborativo se le entregara a cada estudiante un mapa
mental vacío, donde el niño deberá consignar lo requerido de acuerdo lo aprendido
durante la clase y algunos estudiantes de manera aleatoria participaran socializando
su producto.
VALORACION
Se les hará preguntas a los estudiantes como: ¿te pareció interesante la clase de
hoy? ¿Qué aprendiste en la clase? ¿Crees que se cumplió el propósito de la clase?
Te invito a que desarrolles en casa con ayuda de tus padres el reto 1 del libro entre
textos del semestre A.
14. DESCRIBA COMO LA CLASE TIENE EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS
EDUCATIVAS, CULTURALES Y SOCIALES DE LOS PARTICIPANTES