FORMATO Nº 6

PROGRAMA DE ESTUDIOS

IPETH, Instituto Profesional en Terapias y Humanidades, A.C.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Fisioterapia

ASIGNATURA: Introducción a la Práctica Terapéutica

NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura MODALIDAD:

Escolarizada (X) No escolarizada ( ) Mixta ( )

SERIACIÓN: B201, I200 CLAVE DE LA ASIGNATURA: E300

CICLO:

HORAS HORAS TOTAL DE CRÉDITOS

CONDUCIDAS INDEPENDIENTES HORAS POR
CICLO

96 96 192 12

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante será capaz de elaborar un plan de intervención fisioterapéutica evaluando al

paciente que presente dolor, inflamación y edema con la finalidad de ayudarlo a recuperar
su salud física y emocional.
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PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Fisioterapia

ASIGNATURA: Introducción a la Práctica Terapéutica

HORAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS

ESTIMADAS TEMAS
1. Dolor y su Abordaje en Fisioterapia
1.1. Definición según el comité de
taxonomía de la Asociación
Internacional para estudio de dolor
1.2. Sistema nociceptivo
1.3. Principales modalidades
terapéuticas para el manejo del
Evaluar el nivel de dolor
dolor
aplicando la escala de
1.4. Clasificación de nociceptores
medición apropiada con la
16 1.5. Algógenos
finalidad de identificar la
1.6. Fisiopatología
fisiopatología que
1.7. Neurotransmisión y
presente el paciente.
neuromodulación de la nocicepción
1.8. Sensibilización periférica
1.9. Sensibilización central
1.10. Escala numérica
1.11. Escala descriptiva verbal
1.12. Escala visual análoga

2. Fisioterapia en Inflamación
2.1. Inflamación
2.1.1. Definiciones
2.1.2. Síntomas cardinales
2.1.3. Clasificación de los agentes
inflamatorios
2.1.4. Respuesta física al daño Evaluar el proceso de
agudo inflamación discriminando
2.1.5. Mediadores moleculares de sus características y
16 la respuesta inflamatoria procesos con la finalidad
aguda de disminuir sus efectos
2.1.6. Mediadores celulares de la en el paciente.
respuesta inflamatoria aguda
2.1.7. Resolución de la respuesta
inflamatoria aguda
2.1.8. Diferenciación clínica de la
inflamación aguda y crónica
2.1.9. Semiología de la inflamación
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3. Edema
3.1. Definición
3.2. Importancia del sistema linfático y
sus principales componentes
3.3. Tensión tisular
3.4. Presión hidrostática del sistema
Evaluar el edema que
vascular
presente el paciente
3.5. Presión coloide oncótica del líquido
utilizando diferentes
intersticial
16 escalas con la finalidad
3.6. Presión coloide oncótica del
de aplicar el tratamiento
plasma
terapéutico pertinente.
3.7. Fisiopatología del edema.
3.8. Etiopatogenia
3.9. Evaluación fisioterapéutica del
edema
3.10. Técnicas de drenaje linfático
manual

4. Masoterapia
4.1. Concepto
4.2. Evolución histórica
Aplicar las técnicas de
4.3. Efectos fisiológicos
masoterapia discrimando
4.4. Técnica de aplicación
sus efectos y
4.5. Ritmo
16 características con la
4.6. Intensidad
finalidad de rehabilitar al
4.7. Tiempo de aplicación
paciente de acuerdo a la
4.8. Dirección
patología que presente.
4.9. Presión
4.10. Masaje de cicatriz

5. Vendaje
5.1. Tipos Aplicar las diferentes
5.2. Características técnicas de vendaje
5.3. Vendaje neuromuscular identificando sus efectos y
16 5.4. Vendaje compresivo beneficios con la finalidad
5.5. Vendaje funcional de ayudar a la
5.6. Vendaje para el paciente amputado rehabilitación de la
5.7. Vendaje para el paciente quemado patología del paciente.
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6. Manejo del paciente en clínica

6.1. Procedimiento de ingreso del
paciente
6.2. Formato de evaluación
fisioterapéutica
Explicar los diferentes
6.3. Formato de nota terapéutica
procedimientos que se
6.3.1. En electrónico
utilizan para manejar en
16 6.3.2. En papel
forma adecuada al
6.4. Procedimientos internos
paciente dentro de la
6.4.1. Reglamentos
clínica.
6.4.2. Manejo de equipos
6.4.3. Organización del trabajo en
clínica
6.4.4. Traslado de pacientes
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PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Fisioterapia

ASIGNATURA: Introducción a la Práctica Terapéutica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA

Actividades de aprendizaje:

- Realizar ejercicios prácticos en pares.

- Realizar planeaciones de intervención.
- Aplicar los planes de intervención al paciente, siendo este un compañero.
- Análisis de casos clínicos.
- Realizar simulaciones entre pares sobre el manejo del paciente en clínica.

La metodología utilizada se enfoca a proporcionar a los estudiantes los elementos

necesarios para que sean responsables de su aprendizaje. Por tanto, el docente facilitará
el desarrollo de habilidades cognitivas para lograr los objetivos temáticos planteadas, a
través del uso de diferentes estrategias de enseñanza y de aprendizaje que fomenten el
desarrollo de trabajo individual y grupal.

Así mismo, ajustará la planeación a los conocimientos, habilidades y actitudes que el

estudiante muestre en el desarrollo de la asignatura y propiciará un clima de respeto y
libre expresión de opiniones.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora
Cañón de proyección
Documentos impresos
Biblioteca
EBSCOHOST data base
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ASIGNATURA: Introducción a la Práctica Terapéutica

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Normas de clase:
 Cumplimiento del 90% de asistencia.
 Entrega en tiempo y forma de trabajos y tareas.
 Tolerancia de 5 minutos para entrar.
 Las faltas de asistencia no se justifican.
 No se permite entrar con alimentos al salón de clase.
 Se solicita tener en modo de vibrador el teléfono celular.

Procedimiento de evaluación:

Exámenes:
Parciales (4)………………………………………………………. 50%

Actividades de Aprendizaje……………………………………... 50%

- Ejercicios prácticos
Serán evaluados de acuerdo a las técnicas aplicadas a cada caso, así como la
actitud hacia el paciente.
- Planeaciones de intervención
Serán evaluadas de acuerdo a una introducción, objetivo, desarrollo de
planeación, recomendaciones.
- Análisis de casos clínicos
Deberá presentar, introducción, identificación y descripción del problema clínico,
referencia hacia la fisioterapia, evaluación de alternativas, resolución del
problema, sugerencias de implementación.
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ASIGNATURA: Introducción a la Práctica Terapéutica

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL,

FECHA, EDICIÓN, SITIO WEB )
 Butler, D. (2010). Explicando el dolor. Editorial Noigroup.
 Argoff, C.E. (2011). Tratamiento del dolor. Secretos. (3ra. Ed.). Editorial Elsevier.
 Raaste, P. (2009). Dolor miofascial. Editorial Axon.
 Stuart, P. (2009). Tidy: Fisioterapia. (14va. Ed.). Editorial Elsevier.
 Aliaga, L. (2009). Tratamiento del dolor. Teoría y práctica. (3ra. Ed.). Editorial
Axon.

PERFIL DOCENTE REQUERIDO

 Conocimientos:
Maestro en Fisioterapia.

 Habilidades:
- Habilidades didácticas: Planeación del curso, conocimiento de diferentes
estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Manejo de grupos y
dinámicas de integración. Sea creativo.
- Habilidades de comunicación: Facilidad de palabra, le guste trabajar con
jóvenes interés en trabajar en equipo y comparta los objetivos de la institución.

 Actitudes
- Responsabilidad de sus actos profesionales.
- Espíritu de servicio a la comunidad.
- Apertura al conocimiento y mejoramiento continuo de acuerdo los avances
en la Fisioterapia.

 Experiencia laboral:
Experiencia docente mínima de 2 años y una experiencia profesional de 5 años.

Homologación 16/Enero/15