UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

CUESTIONARIO
TERCER CORTE

PRESENTADO POR

ASTRID SARRIA

PRESENTADO A

CARLOS ORTIZ SAVEDRA – FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÒN CIENTIFICA

CARTAGENA – COLOMBIA
6/02/2020
 CUESTIONARIO

1. Realizar mapa conceptual considerando las líneas de investigación del programa.

2. En qué se diferencia una línea de investigación de una sublìnea de investigación.

3. Cuál es la importancia de los estudios interdisciplinarios en el desarrollo científico.

4. Cual es debate existente entre las posiciones técnicas y las posiciones científicas en
la enseñanza de la contabilidad.

5. Relacione 5 diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa.

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1. Realizar mapa conceptual considerando las líneas de investigación del programa.

(Ver anexo 1)

2. En qué se diferencia una línea de investigación de una sublìnea de investigación.

 Linea de investigación: Es un eje temático, lo suficientemente amplio y con

orientación disciplinaria y conceptual, que se utiliza para organizar, planificar
y construir, en forma perspectiva o prospectiva, el conocimiento científico en
un campo específico de la ciencia y la tecnología. Ésta se origina debido al
interés de un grupo en desarrollar un área temática. En su inicio, la Línea de
Investigación viene a ser el área de interés y, en un tiempo posterior, las
investigaciones realizadas, los trabajos divulgados y las vinculaciones con los
grupos de trabajos. Una vez construida la Línea de Investigación, y durante
su dinámica de trabajo, se le pueden adicionar nuevos temas que no se
consideraron en su definición inicial.

 Sublinea de investigación: Subcampos específicos del conocimiento que

permiten el desarrollo de los problemas que se establecierón en las líneas de
investigación. Al igual que las líneas estos son constructores teóricos que se
desarrollan entorno a problemáticas de investigación.

 Diferencias La línea de investigación está compuesta por sublineas las cuales

permiten el desarrollo de los problemas establecidos en las líneas de
investigación.

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3. Cuál es la importancia de los estudios interdisciplinarios en el desarrollo científico

 Estudio interdisciplinario: Se refiere a la habilidad para combinar varias

disciplinas, es decir para interconectarlas y ampliar de este modo las ventajas
que cada una ofrece. Se refiere no sólo a la aplicación de la teoría en la
práctica, sino también a la integración de varios campos en un mismo trabajo.

 Importancia: Los enfoques interdisciplinarios son una necesidad inherente al

desarrollo científico e intelectual. La exigencia de la interdisciplinariedad
emana de la necesidad de la coherencia del saber y de la existencia de
problemas tratados por más de una disciplina, así como de la urgencia de
enfocar un problema desde diferentes áreas del conocimiento para lograr su
mejor comprensión; dicho enfoque se ha impuesto en todas las actividades en
las que un proyecto de gran tamaño exige que se considere un abanico muy
amplio de "elementos de juicio", proporcionados por competencias, a veces,
muy especializadas.

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4. Cual es debate existente entre las posiciones técnicas y las posiciones científicas en
la enseñanza de la contabilidad.

De acuerdo con el ensayo “Un breve ensayo sobre el debate entre lo científico y lo
técnico en la contabilidad” de las autoras Rosa Aura Casal y Norka Viloria.

Se considera que la contabilidad como ciencia se ha encerrado en sí misma. Sus

conocimientos y habilidades se han circunscrito únicamente a aspectos técnicos. Se
ha negado a ejercer una comunicación interdisciplinaria. Y la vertiginosa velocidad
de desarrollo de su entorno socio-económico tampoco se ha tomado en cuenta con la
debida urgencia. La contabilidad ha quedado rezagada no sólo frente a los avances de
la ciencia sino también a los avances de la filosofía. Mantener el camino de la
cuantificación pura a través de la estandardización del procedimiento contable,
incentivar y apoyar exclusivamente la investigación de carácter técnico a través de
las asociaciones profesionales y las propias universidades, conducirá más temprano
que tarde a que la ciencia contable se encuentre en un camino abundante en
tecnicismos y tecnología pero pobre en doctrina que es lo que mantiene vigente a la
ciencia. Frente al excesivo tecnicismo y tecnología es oportuno plantear la conducta
de los propios actores del quehacer contable (miembros activos de las asociaciones
profesionales) que se han conformado con seguir las normas sin impulsar los cambios
necesarios para fortalecer el conocimiento. La estandardización sin bases
epistemológicas, la información financiera sin razonamiento, la falta de cualidad de
las cifras, la ignorancia de la carga ética que conlleva esta profesión, la escasa
investigación, los programas de formación de pregrado, postgrados y de actualización
profesional llenos del quehacer y no del cómo y por qué, hacer, parece que dan
argumentos sólidos a los pares científicos sobre la no cientificidad de la contabilidad.
Una tarea urgente tanto de las asociaciones profesionales como de las universidades
y los propios actores 36 Actualidad Contable de la profesión es buscar respuestas
multidimensionales e interdisciplinarias, fomentando la visión global del origen de
los problemas y su solución desde el punto de vista del conocimiento más que de su
aplicación práctica. Sin dudas, la contabilidad vive una crisis epistemológica. Se
debate entre seguir construyendo conocimiento técnico y tecnológico o profundizar
en las bases epistemológicas. La única vía para evolucionar de este estado del arte es
la investigación.

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5. Relacione 5 diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa.

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 ANEXOS
1. mapa conceptual considerando las líneas de investigación del programa.

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 BIBLIOGRAFIA

1. http://www.dip.bqto.unexpo.edu.ve/DIP-URI/Lineas_investigacion_pasos.html
2. http://www.odontologia.uchile.cl/investigacion/descripcion/50851/lineas-de-
investigacion
3. https://www.google.com/search?ei=XCY8XqaOC6Hn5gLK_rXwAQ&q=%C2%BF
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4. https://es.slideshare.net/jcmora77/guia-unificada-anteproyecto-y-propuesta-de-inv-
ugc
5. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352005000300005
6. https://www.redalyc.org/pdf/257/25701404.pdf
7. https://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacion-
cualitativa2.shtml