SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
Plantel: C.C.T 32ETC0008R Profesor(es): L.E AIDA RIVAS MALDONADO
Módulo II APLICA 19 DE
ACCIONES AGOSTO –
EDUCATIVAS Y 3CYD Periodo de aplicación:
6 DE
Disciplina/ ASISTENCIALES Agosto
PARA LA ATENCIÒN TÉCNICO EN DICIEMBRE
Módulo/ A LOS NIÑOS/
Semestre: 2019 – Carrera: Fecha: AGOSTO 19
PUERICULTURA
Submódulo: Submodulo II. enero
ASISTE A LAS 2020 Duración en horas: 90
NECESIDADES
BASICAS DEL NIÑO

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: El alumno aplicara la higiene y cuidado personal; el consumo de alimentos y el sueño – descanso de niños lactantes, maternales y
preescolares mediante prácticas y manualidades para asistir las necesidades básicas del niño.
Tema integrador: Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Contenidos procedimentales:

Contenidos actitudinales:

Contenidos en competencias profesionales

Higiene.
Cuidado personal.
Consumo de alimentos.
Sueño y descanso.
Manualidades.
Competencias disciplinares:

Competencia Profesional: Asiste la higiene y cuidado personal; el consumo de alimentos y el sueño –

descanso de niños lactantes, maternales y preescolares.
Competencias genéricas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias de productividad.
AC 3 Organizar la propia actividad de forma que se pueda dar mejor servicio a los clientes.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades Practicas / nivel Escenarios Producto(s) de Aprendizaje Evaluación y ponderación

Enseñanza Aprendizaje
La docente aplica técnica El alumno contesta conceptos No aplica Aula conceptos Diagnostica 0%
de integración “un limón con conocimientos propios
medio limón” mediante lluvia de ideas.
La docente pregunta
conceptos: Higiene.

Cuidado personal
La docente proporciona
definición correcta de los Consumo de alimentos
conceptos:
sueño – descanso

Niños lactantes, maternales y

preescolares

Necesidades básicas.

Niño.

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Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

Actividades
Enseñanza
La docente proporciona
material para que el
alumno en equipos
prepare exposición de
temas.
Higiene.
Cuidado personal.
Consumo de alimentos.
Sueño y descanso.
1.La docente realizara
practica demostrativa de
HIGIENE:
Para el cambio de pañal
Procedimiento para el
BAÑO DE ASIENTO de un
niño o niña LACTANTE
Para el BAÑO DE ASIENTO
de un niño o niña
MATERNAL o PREESCOLAR.
Para el CONTROL DE
ESFINTERES
Para el uso de SANITARIO y
limpieza del niño o niña
MATERNAL
Para el uso de SANITARIO y
limpieza del niño o niña
PREESCOLAR
Procedimiento para el
aseo de manos de un niño
o niña LACTANTE
Para el aseo de manos de
un niño o niña MATERNAL
o PREESCOLAR
Para el aseo de cara de un
niño o niña de LACTANTES
B LACTANTE
Para el aseo de cara de un
niño o niña de LACTANTES
C Y MATERNAL
Para el aseo de cara de un
niño o niña de
PREESCOLAR
Para el aseo de partes del
cuerpo, nariz y boca
Para el aseo bucal:
Dientes.
2.La docente guía al
alumno en la realización
de actividades de cuidado
personal:
Para el tipo de
presentación: Peinado.
Para el tipo de
presentación: Ropa.
La docente guía en la
elaboración de dibujo a
escala.
La docente guía en la
elaboración de bordado
en manta.
La docente guía en la
elaboración de masa
con harina.
Actividades
Enseñanza
La docente apoya en la
organización de la
practica integradora
Desarrollo
Practicas / nivel Escenarios Producto(s) de Aprendizaje Evaluación y ponderación
Aprendizaje
El alumno expondrá temas Sumativa: 80%
sobre: Aula. Exposición.
Practica demostrativa Laboratorio.
Higiene. Exposición. 15%
Apuntes.
Cuidado personal. Practica guiada Apuntes. 15%
Practica.
Consumo de alimentos. Practica. 30%
Manualidades:
Sueño y descanso. Dibujo a escala, Manualidades: 20%
bordado,
Masa de harina. Dibujo a escala,
De forma individual tomara bordado,
apunte de los temas expuestos Masa de harina.
El alumno realizara de forma
guiada y autónoma los
procedimientos:
Heteroevaluación.
Para el cambio de pañal
Procedimiento para el BAÑO DE
ASIENTO de un niño o niña
LACTANTE
Para el BAÑO DE ASIENTO de un
niño o niña MATERNAL o
PREESCOLAR.
Para el CONTROL DE ESFINTERES
Para el uso de SANITARIO y
limpieza del niño o niña
MATERNAL
Para el uso de SANITARIO y
limpieza del niño o niña
PREESCOLAR
Procedimiento para el aseo de
manos de un niño o niña
Para el aseo de manos de un niño
o niña MATERNAL o PREESCOLAR
Para el aseo de cara de un niño o
niña de LACTANTES B
Para el aseo de cara de un niño o
niña de LACTANTES C Y
MATERNAL
Para el aseo de cara de un niño o
niña de PREESCOLAR
Para el aseo de partes del cuerpo,
nariz y boca
Para el aseo bucal: Dientes.
Para el tipo de presentación:
Peinado.
Para el tipo de presentación:
Ropa.
Para el sueño de descanso.
Para la ingesta de alimentos
Cierre
Practicas / nivel Escenarios Producto(s) de Aprendizaje Evaluación y ponderación
Aprendizaje
El alumno realizara práctica Sumativa: 20%
integradora del submodulo Aula. Reporte.
con la simulación de una
Autoevaluación y coevaluación
guardería con niños de 6
meses a 4 años de edad.
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Manual mod2Competecnia1
Instrumentos de Evaluación de la Norma Técnica de Competencia Laboral
CSCS0565.01 “Atención de los niños y las niñas en centros de atención infantil”, DIF
Nacional 2007.
Instructivo de operación para la aplicación de actividades asistenciales en el sistema
de guarderías.
Instituto Mexicano Del Seguro Social. Calve 3220-005-001, 2005.
CONOCER.(2002). Norma Técnica de Competencia Laboral USCS1482.01. Atender las
necesidades básicas de los niños y niñas en centros de atención infantil.

E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

L.E. AIDA RIVAS MALDONADO

Profesor Coordinación académica Dirección de plantel