CONECTIVOS LÓGICOS Y TEORÍA DE CONJUNTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ D.C.
2019
 Introducción

Se desarrollan una serie de ejercicios para evaluar el aprendizaje obtenido de la unidad 1, con
respecto a la teoría de conjuntos y conectivos lógicos, los cuales nos permiten obtener
información cualitativa y cuantitativa con respecto a un tema aplicado a parte de la población.
 Objetivos

- Realizar e interpretar de manera correcta las proposiciones simples y compuestas,

asignando de manera correcta los valores de verdad.
- Aprender a desarrollar las tablas de verdad de acuerdo a las proposiciones indicadas.
- Entender y aplicar la teoría de conjuntos mediante diagramas de Venn.
EJERCICIO 1: PROPOSICIONES (B)

p: La película Los Vengadores End Game se estrenó en Colombia en el 2018

q: La película Los Vengadores End Game se pudo ver en cines de todo el país

r: Los Vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla

 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

(𝑟 ↔ 𝑞) ∨ [(𝑞 ∧ 𝑝) → 𝑟]

Los Vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla si y solamente si La película Los
Vengadores End Game se pudo ver en cines de todo el país o La película Los Vengadores End
Game se pudo ver en cines de todo el país y La película Los Vengadores End Game se estrenó en
Colombia en el 2018 entonces Los Vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

P:F
q:V
r:F

 Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(𝑟 ↔ 𝑞) ∨ [(𝑞 ∧ 𝑝) → 𝑟]

(F↔V) ∨ [(𝑉 ∧ 𝐹) → 𝐹]
(F↔V) ∨ [(𝑉 ∧ 𝐹) → 𝐹]
F V (F→ 𝐹)
FVV
V
EJERCICIO 2: TABLAS DE VERDAD (B)

El arcoíris se forma con muchos colores si y sólo si el agua de lluvia interactúa con los rayos de
luz solar o si el sol está detrás de las nubes entonces, el arcoíris no se forma con muchos colores.

 Definir las proposiciones simples del argumento.

p = El arcoíris se forma con muchos colores

q = el agua de lluvia interactúa con los rayos de luz solar

r = el sol está detrás de las nubes

 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

(𝑝 ↔ 𝑞) ∨ (𝑟 → ¬𝑝)

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje simbólico

 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico y determinar si el
resultado es una tautología, contingencia o contradicción.
 Resultado de la tabla de verdad: CONTINGENCIA

EJERCICIO 3: TEORIA DE CONJUNTOS

b).

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Gremio de motociclistas
A= Motociclistas con moto de bajo cilindraje
B= Motociclistas con moto de mediano cilindraje
C= Motociclistas con moto de alto cilindraje
 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn seleccionado
(notación entre conjuntos).
C–B
  Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

La selección en el diagrama de Venn-Euler, corresponde a los motociclistas que tienen moto de

alto cilindraje sin incluir los motociclistas con moto de mediano cilindraje.

 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada la tarea. La realización
del vídeo puede ser con la cámara del celular, cámara del pc u otra alternativa que se le
facilite.
https://youtu.be/m8y55HsEScA

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

b)

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Gremio de motociclistas
A= Motociclistas con moto de bajo cilindraje
B= Motociclistas con moto de mediano cilindraje
C= Motociclistas con moto de alto cilindraje

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias palabras, un
ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los interrogantes
correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las
respectivas respuestas:
Se ha realizado una encuesta al gremio de motociclistas, en ella se desea saber la distribución de
U
motos de bajo, mediano y alto cilindraje. Por lo tanto, a partir de la información dada en el
diagrama de ven, resuelva:

 𝐴𝑐 ∩ 𝐵

Operación en palabras: Los motociclistas que no tienen moto de bajo cilindraje, pero tienen moto
de mediano cilindraje
Respuesta: 16+1= 17

 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴) U

Operación en palabras: Los motociclistas que tienen moto de bajo y alto cilindraje o mediano y
alto cilindraje
Respuesta: 4+16+1= 21
 U

 (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐

Operación en palabras: Los motociclistas que solo tienen moto de bajo cilindraje
Respuesta: 0

U
 𝐴∪𝐵∪𝐶

Operación en palabras: Los motociclistas que tienen moto de bajo, mediano y alto cilindraje

Respuesta: 9+4+4+6+16+1= 40
 Conclusiones

- Los diagramas nos permiten recopilar la información de una manera más ordenada y de la
misma manera establecer conclusiones más concretas.
- Por medio de las proposiciones y las tablas de verdad podemos hallar la respuesta
cuantitativa a una pregunta cualitativa.
- Los conjuntos y conectivos lógicos nos permiten tener resultados de manera cuantitativa y
cualitativa.
 Bibliografía

- Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de

álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28). Madrid,
España: Editorial Tébar
Flores. Recuperado http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?pp
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- Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
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- Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest ebrary (Ed).
Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp. 20 -24). Bogotá, Colombia:
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