Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Seguridad en el
Trabajo
Nombre:

Actividades

Caso grupal: Mecanist

Objetivos

A través de esta actividad podrás:

» Colaborar y debatir con el resto de los compañeros para aportar soluciones dentro
del ámbito de la seguridad en el trabajo, en concreto con los requisitos que tienen
que cumplir los lugares de trabajo y los diferentes puestos de trabajo para que sean
seguros.
» Aplicar las metodologías más utilizadas para evaluar riesgos de seguridad y
planificar las medidas necesarias para gestionar la prevención de riesgos en el
supuesto planteado.
» Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación.

Descripción

Taller Mecanist es un taller de automóviles que ofrece servicios de mecánica general,

mecánica rápida y preITV, así como montaje de neumáticos, alineación y
autodiagnosis, además de pequeñas reparaciones industriales.

Actualmente, en la empresa están trabajando 60 trabajadores a jornada partida (de

8:30 a 13:30 y de 15:00 a 18:00 horas de lunes a viernes). Del total de trabajadores, 15
realizan actividades de gestión, comerciales y administrativas, y el resto desempeñan su
trabajo habitualmente en la nave industrial de la empresa. Dentro del taller, se
encuentran los puestos de trabajo de mecánico, ayudante de mecánica, soldador y
tornero, cuyas funciones principales especifican a continuación:

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Seguridad en el
Trabajo
Nombre:

Puesto de trabajo Funciones principales

» Encargado de reparaciones y mantenimiento de vehículos.
» Actividades de apoyo al tornero y soldador.
Mecánico
» Uso de taladro, herramientas de mano, pistola neumática,
gato hidráulico, grúa móvil, etc.
» Auxiliar del mecánico.
Ayudante de » Limpieza del taller.
mecánica » Colocación y orden de herramientas.
» Auxiliar del resto de trabajadores del taller.
» Encargado de trabajo industrial sobre chapa, tubos de
escape y demás elementos soldados con soldadura MIG o
Soldador
convencional.
» Ayudante de mecánica cuando se necesita.

La instalación tiene una sola planta que se construyó en el año 2011 y, en general, las
tareas que se realizan en la misma se consideran actividades con exigencias visuales
altas. Existe una separación entre el taller y la zona administrativa. La empresa no
dispone de ventanas, pero sí de una luminaria grande en el centro de la nave y de una
luminaria en cada uno de los dos despachos que existen donde el nivel de iluminación
es de 100 luxes. Tiene un servicio higiénico y un comedor, puesto que los trabajadores
tienen una hora y media para comer.

Se observa un deficiente orden y limpieza y no hay señalización de las vías y salidas de

emergencia. Existen unas cajas apiladas en una de las salidas.

La empresa dispone de dos escaleras de mano para realizar los diferentes trabajos que
se realizan en altura (menos de tres metros de altura).

Preguntas del profesor

Con los datos facilitados en la actividad y los que necesitéis extraer de los diferentes
temas de la asignatura, se solicita que contestéis a las siguientes cuestiones,
justificando convenientemente las respuestas:

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Seguridad en el
Trabajo
Nombre:

1. Proponer un ejemplo de checklist o lista de comprobación con 15 ítems que sirva

como herramienta de ayuda para identificar los riesgos y factores de riesgo
asociados dentro de la disciplina de seguridad de cada uno de los puestos de trabajo:
mecánico, ayudante de mecánica y soldador.
2. Teniendo en cuenta la herramienta anterior, se deben identificar los riesgos de
seguridad y un factor de riesgo asociado a cada riesgo para los tres puestos de
trabajo desarrollados.
3. Realizar la evaluación de riesgos del puesto de mecánico utilizando una de las
metodologías más utilizadas en dicha disciplina (método binario de probabilidad x
consecuencia, NTP 330 y el método Fine). A continuación, se deben poner en común
los resultados analizando y comparando dichas metodologías. ¿Cuál sería la más
eficaz? Se debe justificar la respuesta.
4. En base al RD 486/1997, examinar qué debe cumplir esa nave industrial para que
sea segura para los trabajadores y proponer las medidas preventivas necesarias.
Específicamente, hay que centrarse en los anexos II, III, IV, V y VI de dicho Real
Decreto.
5. Se debe llegar a un consenso y justificar la siguiente cuestión. ¿Qué sería para
vosotros un excelente lugar de trabajo desde el punto de vista de la seguridad y salud
en el trabajo?

Rúbrica

Puntuación
Peso
Mecanist Descripción máxima
%
(puntos)
Realizar un checklist que sirva como herramienta para
Criterio 1 2 20%
la identificación de riesgos y factores de riesgo
Identificar riesgos de seguridad y un factor de riesgo
Criterio 2 1 10%
asociado a cada riesgo
Evaluar los riesgos de seguridad aplicando las
Criterio 3 2 20%
metodologías. Comparar los resultados y justificar
Examinar el cumplimiento de las disposiciones
Criterio 4 dispuestas en los anexos II, III, IV, V y VI del RD 1 10%
486/1997.
Realizar una planificación preventiva con las medidas
Criterio 5 1 10%
propuestas para subsanar las deficiencias en base al

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Seguridad en el
Trabajo
Nombre:

RD 486/1997

Justificar de manera consensuada por el grupo qué

Criterio 6 1 10%
sería un lugar de trabajo excelente
Bibliografía de consulta de acuerdo con criterios APA
Criterio 7 1 10%
(sexta edición)
Ajuste de la extensión máxima y respeto al tamaño de
Criterio 8 0.5 5%
la letra, la fuente y los márgenes del documento
Estilo de redacción y ortografía correcta
Criterio 9 0.5 5%

10 100 %

» Nota importante: se considerará directamente suspensa la actividad en caso de

que se incluya en su desarrollo de bibliografía legislación derogada o normas de
referencia anuladas.

Extensión máxima: 10 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5 (incluida la

bibliografía). Márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 cm.

Organización y gestión de equipos

En el foro «Pregúntale al profesor» de la asignatura encontrarás un nuevo tema

específico para la organización de equipos donde el profesor explicará todos los
detalles.

Una vez cerrado el equipo de trabajo os podéis poner en contacto a través de vuestras
cuentas @comunidadunir.net y comenzar a trabajar. Puedes ampliar la información
sobre el trabajo en equipo, consultando los Tutoriales de trabajo en grupo.

IMPORTANTE: Aquellos estudiantes que no comiencen su trabajo dentro de

los 7 primeros días, contados a partir del día de inicio de la actividad, quedarán
excluidos de la actividad, no pudiendo tomar parte en ella. Se trata de una actividad
colaborativa, por lo que unos estudiantes no pueden beneficiarse del trabajo que hayan
realizado sus compañeros.

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Seguridad en el
Trabajo
Nombre:

Entrega de la actividad grupal

Al finalizar la actividad grupal, todos los miembros del equipo entregarán la misma
actividad a través del apartado «Envío de actividades» del aula virtual. El documento a
entregar debe ir nombrado así:

APELLIDO1_APELLIDO2_NOMBRE_Titulo_actividad (sin tildes ni apóstrofes ni

ningún otro carácter que pudiera resultar conflictivo).

Todos los miembros del equipo deben hacer la entrega en el aula virtual y
deben adjuntar el mismo documento.

Indica en la actividad el nombre de todos los componentes del equipo y cumplimenta la

siguiente tabla de valoración individual:
A
Sí No
veces

Todos los miembros se han integrado al trabajo del

grupo

Todos los miembros participan activamente

Todos los miembros respetan otras ideas aportadas

Todos los miembros participan en la elaboración del

informe

Me he preocupado por realizar un trabajo cooperativo

con mis compañeros

Señala si consideras que algún aspecto del trabajo en

grupo no ha sido adecuado

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