Unidad 2: TEORIA DE CONJUNTOS

Grupo:200611 _ 261

ELABORADO POR:

LIGIA JOHANA PINEDA RAMIREZ

cc. 40181715

PRESENTADO A TUTOR:

NORBERTO ALEJANDRO

VASQUEZ GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CONTADURIA PÚBLICA

PUERTO ASI

17/01/2020
 INTRODUCION

El propósito de esta actividad es conocer los conceptos relativos en la

representación de los diagramas de Venn Eluer, aprender la definición de
conjuntos, operaciones entre conjuntos y Silogismos categóricos.
 TEORIA DE CONJUNTOS

Teoría de conjuntos es el estudio de las operaciones que se pueden realizar

entre diversos elementos agrupados.

La teoría de conjuntos más elemental es una de las herramientas básicas del

lenguaje matemático. Dados unos elementos, unos objetos matemáticos
como números o polígonos por ejemplo, puede imaginarse una colección
determinada de estos objetos, un conjunto. Cada uno de estos elementos
pertenece al conjunto, y esta noción de pertenencia es la relación relativa a
conjuntos más básica. Los propios conjuntos pueden imaginarse a su vez
como elementos de otros conjuntos

Existen unas operaciones básicas que permiten manipular los conjuntos y

sus elementos, similares a las operaciones aritméticas, constituyendo el
álgebra de conjuntos:
Unión. La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∪ B que contiene
Cada elemento que está por lo menos en uno de ellos.

Intersección. La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto A ∩ B

que contiene todos los elementos comunes de A y B.

Diferencia. La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto A \ B que

contiene todos los elementos de A que no pertenecen a B.
Complemento. El complemento de un conjunto A es el conjunto A∁ que
contiene todos los elementos (respecto de algún conjunto referencial) que
no pertenecen a A.
Diferencia simétrica La diferencia simétrica de dos conjuntos A y B es el
conjunto A B con todos los elementos que pertenecen, o bien a A, o bien a
B, pero no a ambos a la vez.
Los términos más importantes del silogismo son:
El predicado que se representara con una (P).
El sujeto que se representara con una (S).
La comparación entre estos dos o término medio se representara con una
(M).

Algunas reglas de las premisas son:

De dos premisas no se puede obtener ninguna conclusión.

De dos premisas afirmativas no puede sacarse una conclusión negativa.
La conclusión siempre sigue a la peor parte. Esto quiere decir que siempre va con la
negativa.
De dos premisas particulares no se saca una conclusión.
Un silogismo categórico o silogismo clásico es un silogismo compuesto por e
exactamente tres proposiciones categóricas (dos premisas y
Una conclusión).Una proposición es categórica cuando tiene una de las
siguientes cuatro formas:

Universal afirmativa (proposiciones-A): Todo S es P

Universal negativa (proposiciones-E): Ningún S es P
Particular afirmativa (proposiciones-I): Algunos S son P
 Desarrollos de los ejercicios

A . Ejercicio 1 nospiden que definamos los nombres de los

conjuntos del diagrama de Ven Euler
Solución
Ítem 1.

U=Perfil profesional de los empleados de Satena.

U= Representa el conjunto universal que son el Perfil profesional

de los empleados de Satena.
A = Representa el conjunto de perfil profesional en finanzas
B = Representa el conjunto de perfil profesional en gestión de
negocios
C = represente el conjunto de perfil profesional en contaduría
Ítem 2.
Determine la operación entre conjuntos representada en el
diagrama de Venn Eluer (notación entre conjuntos).
(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
𝐵∩𝐶
(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)

Ítem 3.
(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)
La selección del diagrama de Venn-Euler, corresponde al perfil profesional de
los empleados de Setena que coinciden simultáneamente en las profesiones
de Finanzas, Gestión de Negocios y Contaduría O los empleados que
coinciden con Gestión de Negocios y Contaduría.
 Nombre de los conjuntos

U= Estudiantes del Sena

A= Estudiantes de técnico en organización de archivo
B= Estudiantes de técnico en asistencia administrativa
C= Estudiantes de técnico en contabilidad y finanzas.

Ejercicio 2 nos piden aplicación de teoría de conjuntos

A un diagrama de Ven Euler

Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus
propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos,
formulando los interrogantes correspondientes a las operaciones entre
conjuntos dados a continuación y dar las respectivas respuestas:
Operación entre conjuntos
Planteamiento del ejercicio 2
En el Sena se encuentran matriculados 75 estudiantes, 11 estudian sólo
técnico en organización de archivo, 17estudiantes sólo asistencia
administrativa, 8 estudiantes sólo contabilidad y finanzas. 6 estudian los
tres cursos simultáneamente, 20 estudian organización de archivo,
contabilidad y finanzas. 10 estudian asistencia administrativa y organización
de archivo
3 estudian otros cursos

a)
Operación (𝐴 ∪ 𝐶) = (4, 6,8,11,12,14)

Respuesta (4+ 6+8+11+12+14) = 55

Operación en palabras: Estudiantes que cursan técnico, en

organización de archivo y estudiantes que cursan técnico,
en contabilidad y finanzas.
Operación (𝐴 ∪ 𝐶)

Repuesta: (6)

Operación (𝐴 ∪ 𝐶) − ( 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) = (4+ 6+8+11+12+14) – (6) 55 – 6 = 49

Operación en palabras: son los Estudiantes que estudian los tres técnicos
simultáneamente.
A Partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar
respuesta a los siguientes ítems:

A. Premisa 1: Todos los niños tienen juguetes

Premias 2: todos los Jardines infantiles tienen niños

Conclusión 3: todos los jardines infantiles tienen juguetes

Identifique el predicado, sujeto y término medio.

Grafique mediante diagrama de ven las premisas 1 y 2
Grafique mediante diagrama de ven la conclusión de silogismo.
Determine la validez del silogismo categórico

S= Niños
P= juguetes
M= Jardines

Premisa 1: Todos los niños tienen juguetes



Premias 2: todos los Jardines infantiles tienen niños

S
P
P
P
M
p
Conclusión 3: todos los jardines infantiles tienen juguetes

S
P
P
P
M
p

Respuesta: es valida
 CONCLUCIONES
El taller de lógica matemática me permitió comprender nuevas teorías en las que no
tenía conocimiento es de gran importancia para mi crecimiento educativo, el
conocimiento sobre Teoría de Conjuntos y Silogismos Categóricos.

Puedo concluir que gracias al estudio, investigación de la lógica temática dadas por la
Universidad y fuentes documentales referenciadas investigadas, son esta ilustraciones las
que nos ayudan a mejorar constantemente, nuestro conocimiento y avanzar así nuestro
propósito de ser profesionales.
 REFERENCIAS BIBLIGRAFICAS

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado.de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docI
D=11046169&tm=1489706134764

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:

Colegio24hs. Recuperado.de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.act
ion?ppg=27&docID=3157595&tm=1511207573036

Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

Interamericana.
Recuperado,dee https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=63
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Castaño, G. (2017). Teoría de conjuntos, [Video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/13870
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Wisniewski, P. M., & Gutiérrez, B. A. L. (2011). Introducción a las matemáticas
Universitarias. México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
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Lewin, R. (2011). La teoría de conjuntos y los fundamentos de la matemática. Chile:

Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez Editor. Recuperado de
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