• La Escuela Cantista no pretende sino explicar y justificar las

reglas que rigen los movimientos de las cuentas

• 1. Todos Contratos toman parte continua necesariamente

dos personas: una que recibe o debe entregar un valor, y
otra que entrega o debe recibir un valor equivalen

• 2, En cualquier operación administrativa, el propietario

figura siempre como una de las partes contratantes, y como
son diversas las causas por las que el propietario puede ser
deudor o acreedor, justo es que se abran al mismo tiempo
tantas cuentas según sean las causas principales de su
débito o de su crédito.

• 3, Las personas que constituyen la segunda parte

contratante, en cualquier operación administrativa, son las
que tienen relaciones comerciales de interés con el
propietario, que serán deudores o acreedores suyos como
personas extrañas a la empresa
A fines del siglo XVIII en gran Bretaña se enfatiza en la teoría del propietario. Se
crean reglas de funcionamiento de los movimientos de las cuentas; la empresa o ente
económico se considera con personalidad distinta a la del propietario.

• InicIa en el siglo XVIII, hasta el siglo XXX, denominado

programa de investigación económica.

• Característica de esta etapa es que su propósito esencial es

explicar el funcionamiento de las cuentas

• Se resalta tres etapas o conjuntos de escuelas: las

agrupadas en los períodos clásico, económico y actual. Sin
embargo, cambiamos la denominación de escuela por la de
enfoque o tendencia.
En esta etapa, el investigador, más que escuelas, tiene ante sí
diferentes enfoques, a los que puede adscribirse alternativa,
sucesiva y simultáneamente

Recursos educativos requeridos (Bibliografía Obligatoria)

Corresponden a la unidad 2 del curso. Haga clic en cada enlace
para acceder a cada una. Lea la información allí contenida y
luego proceda a realizar las actividades que se solicitan en el
entorno de aprendizaje colaborativo y de evaluación, según se
indica en la guía de actividades de las actividades.
Escuelas del pensamiento contable
Pereda, J. (2004). Evolución y situación actual del pensamiento
contable. Revista internacional Legis de contabilidad y Auditoría.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/
rcontador/rcontador_7680752a7d97404ce0430a0101514
04c/evolucion-y-situacion-actual-del-pensamiento-
contable?text=escuelas%20pensamiento%20contable&t
ype=q&hit=1
Paradigmas en contabilidad
Juliao, J & Díaz, O. (2008). ¿Qué aporta el enfoque de sistemas
a la contabilidad en la “era del conocimiento”?: cambio de
paradigma contable, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/
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04c/-que-aporta-el-enfoque-de-sistemas-a-la-
contabilidad-en-la-era-del-conocimiento-cambio-de-
paradigma?text=paradigmas%20contabilidad&type=q&hi
t=1
Machado, M. (2000). Desarrollo científico de la contabilidad y
calidad de vida, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/
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04c/desarrollo-cientifico-de-la-contabilidad-y-calidad-de-
vida?text=paradigma%20utilidad&type=q&hit=1
Contabilidad financiera
Teoría positiva de la contabilidad
Viloria, N & Casal, R. (2005). La corriente positivista y su
influencia en la ciencia contable, Recuperado
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1538
Mejía, E. (2005). Introducción al pensamiento contable de
Richard Mattessich, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/
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04c/introduccion-al-pensamiento-contable-de-richard-
mattessich?text=teoria%20agencia&type=q&hit=1
Teoría de la agencia
Chamorro, E & Cámara, M. (2016). Relación de agencia y
monopolio. El caso del tabaco en España (1887-1986). Revista
De Contabilidad, 19132-141, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=edselp&AN=S1138489115000229&lang
=es&site=eds-live
Contabilidad social
La contabilidad como ciencia social
Upegui, J. (2009). Contabilidad ¿ciencia social?, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=1&docID=3181733&tm=152181476
9526
Valencia, M. (2009). Contabilidad social y sus
implicaciones, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/li
b/unadsp/reader.action?ppg=10&docID=3181934&tm=1
521814865300
Teoría de los Stakeholders
Lorca, P. (2004). La creación de valor en la empresa y los
stakeholders, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=1&docID=3158869&tm=152181446
6814
Contabilidad de gestión
La contabilidad de costos
Ripoll, V & Aparisi, J. (2001). Estudio sobre la evolución
histórica de la contabilidad de gestión, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/
rcontador/rcontador_7680752a7d58404ce0430a0101514
04c/estudios-sobre-la-evolucion-historica-de-la-
contabilidad-de-
gestion?text=contabilidad%20gestion&type=q&hit=1

- Unidad 2 - Escuelas
Objeto Virtual de Información
del pensamiento contable y su evolución
El Objeto Virtual de Información, tiene como finalidad orientar al
estudiante sobre las escuelas del pensamiento contable, que
permiten establecer la evolución de la teoría contable.
Paredes, R (2018). Escuelas del pensamiento contable [Archivo
de video], Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/19802
Recursos educativos adicionales para el curso
(Bibliografía complementaria)
Consulte las veces que así lo requiera para profundizar en las
temáticas de la unidad y como apoyo para realizar las
actividades solicitadas.
Contabilidad de gestión
Alfonso, A. (2009). La contabilidad de gestión: evolución y
particularidades, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=1&docID=3182270&tm=152182322
0540