AMBIENTAL

ÁREA TEMÁTICA: RECURSOS NATURALES

OBJETO CONTRACTUAL
Prestar servicios personales de carácter temporal para planear y orientar la Formación
Profesional Integral, que programe el centro de formación en sus diferentes niveles y
modalidades, atendiendo las políticas institucionales y la normatividad vigente
OBLIGACIONES

Participar en la planeación de los procesos formativos de acuerdo con los lineamientos

institucionales, para el área temática del objeto contractual

Participar cuando el centro de formación lo requiera, en jornadas de diseño y desarrollo

curricular de programas de Formación Profesional Integral, conforme a las necesidades
nacionales y a los lineamientos institucionales requeridos para el área temática objeto del
contrato.

Evaluar los aprendizajes previos correspondientes a las fichas asignadas, de acuerdo con los
procedimientos, plazos y herramientas tecnológicas que la entidad defina.

Ejecutar la formación profesional integral de acuerdo con el currículo, desarrollo curricular y

proyecto formativo de los programas del área temática objeto del contrato

Aplicar según la modalidad, estrategias de enseñanza, aprendizaje, seguimiento y evaluación

de acuerdo a los lineamientos pedagógicos y metodológicos de la entidad.

Participar cuando el centro de formación lo requiera, en proyectos de investigación técnica

y/o pedagógica para fortalecer el proceso de formación del área temática objeto del contrato.

Emitir juicio valorativo sobre el nivel de cumplimiento de los resultados de aprendizajes de

las competencias del programa, adquiridos por los aprendices en el desarrollo de su
formación, aplicando los procedimientos, plazos y herramientas tecnológicas que la entidad
defina.

Entregar los soportes del procedimiento de Ingreso de aprendices al programa de formación

tales como: Ficha de matrícula; fotocopia del documento de identidad, y/o requisitos
definidos en el diseño curricular, cuando ejecute formación complementaria.

Registrar, verificar y hacer seguimiento oportuno en el sistema de información que la entidad

defina para la Gestión de la Formación Profesional Integral mediante las siguientes
actividades: a). Verificando que la totalidad de los aprendices seleccionados y matriculados
queden en ese estado. b). Registrando juicios evaluativos del reconocimiento de aprendizajes
previos, los juicios evaluativos, rutas de aprendizaje, para los beneficiarios nuevos,
reintegrados o trasladados. e). Comunicando al Coordinador Académico oportunamente
anomalías, inconsistencias, novedades de aprendices y hallazgos en el registro de la
información.

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Participar cuando el centro lo requiera en el proceso de selección, diseño de talleres e
instrumentos que alimenten los bancos de pruebas para la selección de aprendices.

Aplicar y hacer cumplir el reglamento del aprendiz, así como el manual de convivencia del
Centro de Formación.

Apoyar procesos de Registro calificado para los programas en nivel tecnólogo del área
temática objeto del presente contrato, cuando el centro lo requiera.

Acatar los lineamientos del Sistema Integrado de Gestión y el Sistema de Seguridad de Salud
en el Trabajo y asistir a las convocatorias que el centro programa.

Apoyar al centro de formación cuando este lo requiera, en la promoción del portafolio de

servicios.

Realizar seguimiento en la etapa productiva a los a los aprendices que le sean asignados,
cuando el centro de formación lo requiera.

Responder por los bienes y elementos puestos a su disposición para el cumplimiento del
objeto del contrato y una vez finalizado, quedar a paz y salvo con el Almacén.

Aplicar al proceso de certificación de la norma de competencia “ORIENTAR PROCESOS

FORMATIVOS CON BASE EN LOS PLANES DE FORMACIÓN CONCERTADOS, o la actualización.
“ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y
NORMATIVO" o en su defecto deberá aplicar al proceso de certificación de la norma y aportar
el respectivo certificado de aprobación, o la evidencia de la inscripción efectiva a mismo, al
informe de ejecución contractual, con plazo máximo a julio 31 de 2020.

Acompañar a los aprendices a las actividades que se encuentren planeadas por el equipo de
Bienestar al Aprendiz.

Apoyar y acompañar los procesos de autoevaluación de programas de formación en nivel

tecnólogo del Centro de Formación.

Las demás necesarias para el cabal cumplimiento del objeto contractual.

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 COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
Asociados con

1. Caracterización del sitio, identificación de riesgos y amenazas, identificación de

impactos, valoración de impactos, priorización de impactos
2. evaluación de proyectos: ciclo de proyectos, marco lógico, identificación del
proyecto, factores de calidad, elaboración de indicadores, análisis dofa, entre otros.
3. Amenazas, endemismos, fenología, productos y usos de la vegetación, entre otros
4. Aplicación de métodos, sistemas y obras básicas para la captación, conservación,
tratamiento y descontaminación de aguas: aljibes, galerías filtrantes, letrinas,
5. Árboles semilleros, valoración económica, ecoturismo, entre otras
6. Bases para la gestión de recursos: finanzas públicas, gasto público, inversión del
estado en proyectos de desarrollo.
7. Buenas prácticas ambientales, educación ambiental, licencias ambientales, planes de
manejo ambiental, monitoreo ambiental, agendas ambientales
8. Caracterización y manejo de residuos sólidos: tipos de residuos, métodos de
caracterización y manejo y disposición de residuos orgánicos e inorgánicos
9. Categorías de zonificación y de uso definidos en la normatividad ambiental vigente.
Metodologías para la zonificación ambiental: clase de capacidad de uso de las tierras,
zonas agro ecológicas, zonificación ecológica y económica, ecología del paisaje
10. Clasificación agrológica de los suelos: métodos tosi, ium, usda. Prácticas agronómicas
para la conservación de suelos: trazado y distribución de cultivos (surcos), barreras
vivas, terrazas, zanjas de infiltración, entre otras.
11. Concepto de suelo: factores y procesos formadores, fases del suelo. Propiedades
físicas del suelo: densidad aparente, densidad real, textura, estructura, color.
Características químicas del suelo: capacidad de intercambio catiónico, ph.
Características biológicas del suelo: procesos biológicos de algunos elementos en el
suelo.
12. Conceptos básicos sobre economía ecológica, tasas retributivas, incentivos, entre
otros.
13. Concesión de aguas: definición, trámites para otorgamiento.
14. Construcción de obras para el manejo de aguas superficiales. Construcción de obras
biomecánicas para el control de la erosión. Normatividad ambiental vigente
relacionada con uso, manejo y conservación de suelos: decreto 2811 de 1974, entre
otros
15. Criterios para la elaboración de matrices y análisis dofa en recursos naturales.
Operaciones matemáticas básicas: razones, proporciones, conversión de unidades de
medida
16. Criterios para la selección y establecimiento de áreas de protección hídrica
17. Criterios para priorizar impactos ambientales. Estructura de estudios de impacto
ambiental:
18. Ecología de poblaciones y comunidades aplicadas al manejo y conservación de
recursos naturales: evaluación de la distribución, natalidad, crianza, supervivencia y
mortalidad, entre otros
19. Ecología de poblaciones y comunidades aplicadas al manejo y conservación de
recursos naturales: evaluación de la distribución, natalidad, crianza, supervivencia y
mortalidad, entre otros

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20. Educación ambiental y extensión rural: conceptos; metodologías para el desarrollo
de programas de capacitación y herramientas de comunicación (talleres ambientales,
recorridos dirigidos, encuestas, internet, bibliotecas, técnica dinámica grupal,
senderismo
21. Elaboración y presentación de registros e informes técnicos.
22. Elaboración y presentación de registros e informes técnicos.
23. Elaborar sistemas de representación de la información (formatos, diagramas,
gráficos).
24. Elementos de botánica: morfología, sistemática y etnobotánica.
25. Emplear software ofimático aplicado al área del conocimiento (sistema operativo,
procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, base de datos, graficadores
26. Emplear software para la búsqueda, selección e intercambio de información
(internet, navegadores, bases de datos especializadas).
27. Escenarios técnico económicos para el uso coordinado y sostenible de los recursos
agua, suelo, flora y fauna: prácticas de mitigación, control, conservación y
restauración
28. Especies amenazadas en Colombia y categorías de estado de conservación de las
especies: libro rojo de especies amenazadas, resoluciones de las cars,
29. Estrategias para la conservación de especies amenazadas y/o de importancia
sociocultural: manejo del hábitat, reubicación, reintroducción, repoblación, etc.
30. Estrategias para la conservación de la biodiversidad florística: áreas protegidas,
corredores biológicos, parques ecológicos, bancos de germoplasma, plantaciones
energéticas, forrajeras y maderables,
31. Estudios de factibilidad de proyectos: características y criterios para su elaboración.
Análisis económico y financiero de proyectos participativos: principios contables,
costos, gastos, ingresos,
32. Fauna silvestre: generalidades, clasificación, características y usos (aves, peces
mamíferos, reptiles)
33. Formulación del plan de manejo, formulación del plan de monitoreo y contingencia.
Medidas correctoras, compensatorias y restauradoras: tipos básicos según
naturaleza de la actividad.
34. Fundamentos de cartografía y fotointerpretación: escala, convenciones, orientación
y ubicación cartográfica, manejo y actualización de mapas, manejo de fotografías
aéreas (fotolectura, fotoanálisis y fotointerpretación).
35. Fundamentos de cartografía y fotointerpretación: georeferenciación, ubicación
cartográfica y fotolectura.
36. Fundamentos de cartografía: manejo de brújula y principios de orientación, manejo
y aplicación del gps, ubicación cartográfica
37. Fundamentos técnicos para el establecimiento y manejo de viveros: propagación
sexual y asexual de especies vegetales
38. Gestión de proyectos: definición de alcances y objetivos del proyecto, definición de
actividades, planificación del proyecto, comunicación, seguimiento y reporte de
avances, gestión del cambio, gestión del riesgo
39. Impacto ambiental: definición, principios, propósitos, alcances, marco normativo.
Tipos de impacto ambiental y sus características
40. Instituciones encargadas del manejo y conservación de la fauna silvestre: dama, cars,
ciffa, área metropolitana, zoológicos, entre otras: actividades, servicios y programas
41. Interpretación de resultados de análisis de laboratorio de aguas

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42. La comunidad en las actividades de manejo y conservación del suelo. Seleccionar y
manejar materiales, herramientas, máquinas y equipos identificar, plantear y
resolver problemas técnicos. Aplicar cálculos y medidas.
43. La licencia ambiental: tipos, requisitos, procedimiento. Diagnóstico y análisis
participativos: conceptos, herramientas, marco legal
44. Las externalidades del bosque: conceptos y principios.
45. Manejar canales y medios de comunicación, según estructura social y organizacional
46. Manejo del bosque natural: conceptos básicos, manejo de la regeneración natural,
enriquecimiento, etc.
47. Manejo y aprovechamiento de fauna silvestre en cautiverio (zoocría). Infraestructura
básica para los diferentes tipos de manejo: comederos, madrigueras, nidos,
bebederos, zoocriaderos
48. Marco legal para el manejo y conservación de fauna silvestre: decreto 2811 de 1974,
decreto 1608 de 1978, entre otros.
49. Medidas de mitigación, conservación, restauración, entre otros. Instrumentos
económicos para el manejo y conservación de recursos naturales: conceptos básicos.
50. Metodologías para la identificación y valoración de impactos ambientales: métodos
cartográficos, listas de chequeo, control o verificación, métodos matriciales, entre
otros
51. "metodologías para la identificación y valoración de impactos ambientales: métodos
52. Cartográficos, listas de chequeo, control o verificación, métodos matriciales"
53. Normatividad ambiental asociada al manejo y conservación del recurso flora: decreto
2811 de 1974, decreto 1791 de 1996, entre otros
54. Normatividad ambiental relacionada con el uso y conservación del recurso hídrico:
decreto 2811 de 1974, decreto 3100 de 2003, entre otros
55. Normatividad ambiental relacionada con la disposición y manejo de residuos sólidos
56. Operaciones matemáticas básicas: razones. Proporciones, conversión de unidades de
medida. Administración básica: manejo de inventarios y personal. Informática básica:
procesador de texto, hojas de cálculo, internet.
57. Organizar y coordinar personal: asignar actividades, controlar y verificar procesos y
desempeño, retroalimentar procesos.
58. Papel de la vegetación en la conservación del suelo y la regulación hídrica. Principios
de ecología vegetal: grupos ecológicos, sucesión natural, estructura vertical y
horizontal de las comunidades vegetales, bosques de galería
59. Planeación participativa, formulación, evaluación de riesgos y limitaciones,
indicadores de logro para proyectos ambientales.
60. Planear e implementar prácticas de conservación de suelos modificando sus
propiedades. Planear e implementar prácticas de conservación de suelos
controlando la vegetación. Formular y aplicar técnicas para la estabilización de
taludes. Formular y aplicar tratamientos biomecánicos
61. Planes de gestión integral de residuos sólidos (pgirs).
62. Principios de autoecología: hábitat, características, comportamientos, adaptaciones
y factores limitantes de las especies más representativas de la fauna colombiana.
63. Procedimientos técnicos y legales para el decomiso de fauna silvestre.
Reglamentación para el transporte de animales vivos.
64. Productos y subproductos de origen animal: aspectos básicos sobre su obtención,
procesamiento y comercialización

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65. Propiedades fisicoquímicas del agua. Ciclo hidrológico: importancia, características,
comportamiento, relación vegetación ciclo hidrológico
66. Protocolos para el manejo y disposición de fauna silvestre post-decomiso. Nutrición
y dieta de animales silvestres en cautiverio
67. Recuperación de suelos con materia orgánica y residuos vegetales: compostaje,
lombricultura, micorrizas
68. "relaciones y procesos ecológicos y socioeconómicos presentes en los ecosistemas.
69. Uso actual, uso prioritario, uso potencial y conflictos de uso del suelo"
70. Riesgos y amenazas naturales y derivadas de la relación hombre recursos naturales.
Ordenamiento territorial (marco legal, componente urbano, componente rural, usos
del suelo
71. Selección de especies para programas de repoblación vegetal. Selección y manejo de
árboles semilleros. Recolección y manejo de semillas.
72. Silvicultura comunitaria: conceptos, principios, estrategias.
73. Sistemas agroforestales: generalidades, clasificación, planeamiento, selección,
manejo y evaluación.
74. Sistemas y herramientas de gestión ambiental para el manejo y conservación de los
recursos naturales:
75. Sostenibilidad ambiental (medio ambiente y desarrollo): conceptos, principios,
teorías. Contexto normativo y de política ambiental vigentes para la zonificación
ambiental.
76. Tanques sépticos, campos de infiltración, canales de conducción, acequias, sistemas
de riego, entre otros.
77. Técnicas de captura, manejo, medición, marcaje, liberación y monitoreo empleadas
para diferentes especies (principalmente aves, reptiles y mamíferos
78. Técnicas de diagnóstico participativo: talleres, entrevistas, entre otros
79. Técnicas de muestreo faunístico: métodos directos (capturas- caza, trampas-, censos,
transectos), métodos indirectos (excrementos, huellas y sendas dejadas por
animales).
80. Técnicas de muestreo: parcelas y transectos, herborización, medida o estimación de
coberturas, elaboración de inventarios
81. Técnicas para la realización de aforos de caudales de agua
82. Técnicas para la toma de muestras de agua en campo
83. Tipología e importancia de los proyectos. El marco lógico de los proyectos:
84. Toma de muestras, y caracterización de perfiles de suelo. Interpretación de
resultados de análisis de laboratorio de suelos. La erosión del suelo: clases, formas,
factores y grados de erosión, caracterización de procesos erosivos
85. Tomar muestras de suelo y caracterizar perfiles. Identificar las propiedades físicas,
químicas y biológicas de los suelos. Identificar los procesos de degradación de los
suelos en el ecosistema. Caracterizar procesos erosivos en el ecosistema. Determinar
la capacidad agrológica de los suelos.
86. Uso y calidad del agua: tipos y fuentes de contaminación; relación vegetación
cantidad y calidad del agua; características del agua para uso doméstico, agrícola,
pecuario, industrial, entre otros.
87. Utilizar técnicas para desarrollar argumentos, preguntas, conclusiones y
síntesisaplicar técnicas de redacción textual en la elaboración, presentación de
informes y conservación técnica de los mismos

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 CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
Planeación de la formación: Definición, alistamiento, ambiente de formación, tipos de
ambientes de formación, tipos de planeación, planeación pedagógica, plan de sesión,
organización de la sesión de formación, importancia de la planeación.
Orientación de la formación: Definición, procesos y procedimiento, programa de
formación, competencias, resultados de aprendizaje, conocimientos de proceso, guías de
aprendizaje. Técnicas didácticas activas. Condiciones para la formación.
Evaluación de aprendizajes: Definición, principios, tipos (evaluación por competencias,
evaluación auténtica, evaluación sumativa), técnicas e instrumentos de evaluación,
evidencias, tipos de evidencias, seguimiento a la formación, seguimiento a evidencias,
portafolio de evidencias. Retroalimentación.
Formación por proyectos: Proyecto formativo: definición, importancia, características del
proyecto formativo, pasos, evaluación del proyecto formativo. Formación por proyectos.
Proyecto productivo: definición, tipos, importancia, organización. Diferencia entre
proyecto formativo y proyecto productivo.
Didácticas de la formación: Definición, tipos y características según población sujeto,
niveles de formación y modalidades de atención.
Pedagogía para la FPI: Modelo y estrategias.
Proceso de enseñanza y aprendizaje: características, elementos, ambiente educativo,
procedimiento, instancias y contexto de la especialidad a impartir.
Investigación aplicada, técnica y pedagógica: Definición, características, tipos,
metodología, métodos, técnicas y procedimientos; formulación y planteamientos de
problemas.
Sistema Integrado de Gestión: Definición, componentes, relaciones, procesos,
procedimientos e instrumentos, marco normativo.

CONOCIMIENTOS CLAVE Y TRANSVERSAL

Comunicación: Definición, tipos de comunicación, la comunicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje-evaluación.
Trabajo en equipo: Definición, tipos, características, trabajo colaborativo. Herramientas
para el trabajo en grupo.
Rol del Formador: El formador como orientador, como guía, como ejemplo a seguir.
Liderazgo: Definición, importancia. El docente como líder de proyectos de vida de sus
aprendices.
Puntualidad: Herramientas para crear una disciplina para el respeto y logro de metas
Innovación y creatividad: Definición, tipos, herramientas para el desarrollo del
pensamiento crítico.

HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

1. Interrelaciona los elementos y referentes de la planeación pedagógica.
2. Trabaja con otros de forma conjunta y cooperativa.
3. Comparte la experticia técnica en la consecución de los objetivos del equipo
4. Utiliza herramientas pedagógicas y didácticas que respondan a la población sujeto,
modalidad de atención y nivel de formación.
5. Expone información y conocimiento de forma clara, directa, concreta y asertiva.
6. Genera condiciones para el desarrollo de interacciones favorables para el proceso
formativo en un clima de comprensión, afecto y respeto mutuo.

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7. Asume el rol de orientador y guía de un grupo o equipo de trabajo.
8. Valora los avances y logros en el proceso formativo.
9. Retroalimenta permanentemente a otros frente a las situaciones que se presentan en
el aprendizaje o en el proceso formativo y plantea alternativas
10. Interpreta las realidades del entorno, las reflexiona, las valora y las integra en los
procesos y productos de la formación.
11. Desarrolla conceptualmente ideas de manera argumentativa.
12. Aplica herramientas metodológicas para el desarrollo de proyectos de investigación
técnica y pedagógica.

HABILIDADES ESPECIFICAS TÉCNICAS

1. La ubicación y la delimitación del área en la cartografía, el área o cuenca hidrográfica

corresponde al objeto de estudio.
2. la clasificación de los usos del suelo se integran al objeto en el área de estudio
3. La descripción y el análisis de las condiciones hidrológicas del área se ajustan con
el proceso de formación
4. El identifica y analiza las relaciones y transformaciones de los componentes
biofísicos en el área de estudio con criterios técnicos
5. La identifica las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas con respecto de
los componentes biofísicos de la zona y el entorno
6. El análisis y descripción de las características de los suelos y la topografía
corresponden a la línea base del proceso para el ordenamiento ambiental
7. La elaboración y/o edición de los mapas temáticos sobre los aspectos biofísicos del
área de estudio se realizan con las normas técnicas y las normas vigentes.
8. El emplea software ofimático aplicado al área del conocimiento en sistemas
operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo etc.
9. El emplea software para la búsqueda, selección e intercambio de información en
internet, navegadores, bases de datos etc.
10. El estima y evalúa la calidad, la cantidad y la disponibilidad de los recursos agua,
suelo, flora, fauna en las zonas de estudio con criterios técnicos y con base en la
normatividad
11. La formulación de las estrategias para corregir las debilidades y amenazas así como
potencializa las oportunidades en relación con los componentes biofísicos del área
de estudio
12. El identifica y analiza los usos actuales del suelo a partir de las fotografías , los mapas
y la verificación en campo
13. La relaciona de las variables que determinan los usos del suelo con los componentes
biofísicos de la zona estudiada
14. El obtiene, organiza y analiza información sobre las variables socio económicas de las
comunidades y su relación con los recursos naturales en las áreas del proyecto de
formación
15. El interpreta y elabora gráficas y diagramas estadísticos.
16. La formulación de lineamientos para corregir las debilidades y amenazas, así como
potencializa las oportunidades en relación con los componentes socioeconómicos en
el área de estudio
17. El aplica técnicas de redacción textual en la elaboración, presentación y conservación
de los informes técnicos.

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 18. El identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas relacionadas con el
componente socioeconómico en las zonas de estudio
19. El describe y analiza la demanda de bienes y servicios ambientales en los ecosistemas
20. La elaboración de sistemas de representación de la información con base en
formatos, diagramas y gráficos
21. El elabora y ajusta mapas temáticos con los usos del suelo y otros aspectos
socioeconómicos con base en el proyecto formativo
22. La descripción y examen de los aspectos florísticos y faunísticos en el área de estudio,
son caracterizados de manera técnica en la línea base.
23. El realiza la recolección, el prensado, el secado, almacenamiento y la descripción de
las muestras botánicas con base en las normas técnicas y la normatividad vigente.

I. REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA
NIVEL TÉCNICO

Cuarenta y dos (42) meses de experiencia

distribuida así:
Título de Técnico en 2222 Técnicos en Recursos Treinta (30) meses de experiencia
Naturales. relacionada con el desempeño en
RECURSOS NATURALES y doce (12) meses en
docencia o instrucción

NIVEL TECNÓLOGO
Título de Tecnólogo en el núcleo básico de
Treinta (30) meses de experiencia
conocimiento en Ingeniería agrícola, forestal y
distribuida así:
afines o, Ingeniería ambiental, sanitaria y afines
Dieciocho (18) meses de experiencia
o, sin clasificar, o Ingeniería química y afines, o
relacionada con el desempeño en
Química y afines, o Ingeniería civil y afines, o
RECURSOS NATURALES y doce (12) meses
Agronomía, o Ingeniería agroindustrial,
en docencia o instrucción
alimentos y afines, o Null
NIVEL PROFESIONAL

Título de Profesional en el núcleo básico de Veinticuatro (24) meses de experiencia

conocimiento en Ingeniería agrícola, forestal y
afines, o Ingeniería agronómica, pecuaria y
afines, o Ingeniería ambiental, sanitaria y afines,
o Administracion, o Biología, microbiología y
afines, o Ingeniería civil y afines, o Educación, o
Sin clasificar, o Ingeniería química y afines, o
Agronomía
distribuida así:
Doce (12) meses de experiencia relacionada
con el desempeño en RECURSOS
NATURALES y doce (12) meses en docencia
o instrucción

Tarjeta Profesional en los Casos Exigidos por la

Ley

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 REQUISITOS ADICIONALES
Certificado de experiencia laboral
relacionado con el manejo de poblaciones
Instructor de poblaciones vulnerables especiales. O Certificado académico
relacionado de mínimo 48 horas de duración

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