Constitución

CICLO 6° Y 7°
I periodo: ciudadanía, derechos y democracia
 Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos, como sustratos esenciales
sobre los que descansa la democracia.
 Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histórica de la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, de la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
1. La ciudadanía en la antigüedad: Grecia y Roma.
2. Derechos: origen y evolución histórica en las polis.
3. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
4. Generaciones de derechos. Contexto histórico de su surgimiento.
5. Procesos históricos que alumbran la democracia moderna.
6. La democracia moderna y la ciudadanía en la democracia moderna.
7. La democracia en Colombia: la experiencia de 1991.

II periodo: La democracia moderna y la construcción de un estado pluriétnico.

 Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica social, además de política,
sustentada en sus distintas formas de manifestación.
 Determinar el origen y significación del concepto moderno de democracia, entiendo sus alcances políticos,
sociales y culturales.
1. Formas de comprensión de la democracia. Diferencias entre la democracia social y la democracia política.
2. La democracia como forma paradójica. Dificultad para concretar las expectativas sociales.
3. La soberanía del pueblo.
4. Postulados del republicanismo y formas de republicanismo.
5. Legitimidad del poder político por mecanismos de legitimación social.
6. La democracia como experiencia social: manifestaciones y expresiones en la vida cotidiana

III periodo: El Estado y su organización

 Argumentar acerca de la organización y estructura del Estado colombiano y su fin de promover la justicia y la
equidad social.
 Identificar los principales elementos del Estado colombiano y caracterizar sus funciones y objetivos.
1. Origen y evolución del Estado como forma de control social.
2. Diferencias entre Estado, nación y gobierno.
3. Componentes esenciales de todo Estado: las Fuerzas Armadas.
4. Funciones del Estado colombiano.
5. La Función Ejecutiva del Estado colombiano.
6. Organismos de la Función Ejecutiva.
7. Función legislativa.
8. Función judicial.

CICLO 8° Y 9°
I periodo: ciudadanía, derechos y democracia
 Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva, reconociendo y practicando sus valores
intrínsecos como el respeto, la tolerancia y demás valores democráticos.
 Construir un significado históricamente fundamentado y socialmente comprometido de ciudadanía, para
discernir los significados de la actividad socio-política.
1. Igualdad natural de las personas y la protección de la vida frente al poder.
2. Significado jurídico de los principios de igualdad natural y protección a la vida.
3. El principio de igualdad expresado en el sufragio universal.
 4. El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: el caso de las mujeres, los analfabetos, las personas
privadas de libertad, las personas con discapacidad.
5. El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: la fuerza pública y los extranjeros.
6. El principio de igualdad en lo educativo, político, económico, social y religioso.
7. El diálogo y la deliberación como forma de consenso y disenso.

II periodo: La democracia moderna y la construcción de un estado pluriétnico.

 Promover mecanismos de participación ciudadana y argumentar acerca dela importancia del dialogo en la vida
pública.
 Analizar acerca del impacto social y político de las decisiones del gobierno y la oportunidad de construcción
pública desde la acción civil.
1. Significado de la representación política en la democracia representativa. Dificultades y límites de la
democracia representativa.
2. Rendición de cuentas, sistemas de control y revocatoria del mandato.
3. Limitaciones de la democracia: persistencia de exclusiones sociales.
4. Limitaciones de la democracia: la tendencia a la corrupción.
5. Limitaciones de la democracia: surgimiento de nuevas élites.
6. La necesidad de la deliberación en la esfera política.
7. Ventajas de la democracia deliberativa: mayor capacidad de expresión social.

III periodo: El Estado y su organización

 Analizar las distintas funciones del Estado y argumentar acerca de su validez o no como constructora de paz en
algunos casos aislados.
 Identificar los diferentes componentes de lo público y los mecanismos que existen para la construcción de lo
social.
1. Las Asambleas Nacionales Constituyentes desde el siglo XVIII.
2. Las Asambleas Constituyentes como generadoras de instituciones políticas.
3. El pueblo como sujeto de las Asambleas Constituyentes.
4. Las constituciones políticas colombianas.
5. La Constitución de 1886 vs la Constitución de 1991.
6. Las constituciones como formas de expresión política y social.
7. Las luchas sociales y políticas por el cumplimiento de los derechos.

Educación ética y valores 2. La confianza.

3. La esperanza.
Grado 3° 4. El respeto.
I periodo: construyendo los valores
1. La justicia. CICLO 6° Y 7°
2. El trabajo. I periodo: construyendo valores
3. La lealtad. 1. La interdependencia.
4. La paz. 2. Aceptando las diferencias.
5. La libertad. 3. El respeto.

II periodo: construyendo los valores II periodo: construyendo valores

1. La tolerancia. 1. Aprender a conocer.
2. La solidaridad. 2. Teoría del conocimiento.
3. La amistad. 3. Aprendiendo a construir mi pensamiento.
4. La humildad.
5. La responsabilidad. III periodo: construyendo valores
1. Aprendiendo a hacer.
II periodo: construyendo los valores 2. ¿Cómo se elabora un proyecto de vida?
1. el amor. 3. Construyendo mi proyecto de vida.
 1. Ética y Filosofía.
CICLO 8° Y 9° 2. Ética y Moral.
I periodo: construyendo valores 3. Disciplinas filosóficas.
1. ¿Qué es la filosofía? 4. Juicios de valor.
2. Ética vs moral.
3. Los valores. II periodo: reflexionando sobre el pensamiento ético
1. El juicio moral.
II periodo: construyendo valores 2. El problema ético.
1. La ética en la modernidad. 3. Decisión, congruencia, pensamiento y acción.
2. El arte de vivir. 4. Autonomía y heteronomía.
3. El empirismo como forma de vida. 5. Valores, tipos y jerarquías.

III periodo: construyendo valores
1. La subjetividad.
2. El pensamiento de Nietzsche.
3. La filosofía de la vida.
CICLO 10° Y 11°
I periodo: reflexionando sobre el pensamiento ético
III periodo: reflexionando sobre el pensamiento ético
1. El Estado.
2. La democracia.
3. Obstáculos a la democracia.
4. Estado de derecho y legalidad.
5. Derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad.