CÁTEDRA LENGUA CASTELLANA I

CARACTERES FUNDAMENTALES DEL LENGUAJE

El lenguaje es una actividad humana estudiada por la Lingüística. Ésta lo

analiza científicamente, ya que se funda en la observación de los hechos y se
abstiene de hacer juicios éticos o estéticos. A diferencia de la Gramática
normativa o prescriptiva, lleva a cabo un estudio de carácter descriptivo. A la
Lingüística le interesa todo lo que el hombre dice, pero no dicta reglas sobre lo
que se debe decir o lo que no se debe decir.
El lenguaje es una actividad humana que tiene cuatro caracteres
fundamentales:

Vocalidad

Linealidad

Semanticidad

Doble articulación

Vocalidad:

Si fuéramos extranjeros, hablantes de otra lengua diferente del

Castellano, al llegar a Argentina escucharíamos algo así:

/carolasubealómnibus/

Escucharíamos una sucesión de sonidos vocálicos. Lo primero que

descubrimos es el carácter Vocal del Lenguaje
Durante miles de años, estos signos han sido exclusivamente
vocales. Y actualmente, muchos hombres siguen sin saber leer ni
escribir, sin embargo, hablan.
En las civilizaciones más avanzadas, se hace uso, con mucha
frecuencia, de signos pictóricos o gráficos que corresponden a los signos
vocales del lenguaje. Esto es lo que se llama escritura, pero el estudio
de la escritura lo realiza una disciplina distinta de la Lingüística. La
Lingüística no se ocupa de las grafías, salvo en aquellos casos en que
los hechos de grafía influyen en la forma de los signos vocales.

Volvamos al ejemplo:

/carolasubealómnibus/

Todo lo dicho y oído puede ser representado en una sucesión lineal.

Linealidad:

La lengua se manifiesta en enunciados desarrollados en forma lineal

que representan lo que se llama la cadena hablada.
Reconocemos, entonces, el carácter lineal del lenguaje, que deriva de su
carácter vocal, ya que los enunciados vocales se desarrollan en el tiempo y el
oído los percibe necesariamente como una sucesión. Esto se hace más
evidente en la escritura, donde la dimensión temporal es reemplazada por la

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dimensión espacial. Así vemos que es imposible pronunciar dos fonemas al

mismo tiempo o escribir dos grafías en el mismo lugar.
Por este carácter lineal, se diferencian los códigos lingüísticos de los no
lingüísticos de comunicación. Los significantes visuales (carteles, banderas,
semáforos, etc.) se presentan en varias dimensiones simultáneamente. Cuando
miramos un semáforo, al mismo tiempo vemos forma, color, etc. Los
significantes lingüísticos, por ser acústicos, se presentan uno detrás de otro, en
una sucesión temporal. En esta sucesión, el ORDEN y la ELECCIÓN de los
elementos que componen la cadena hablada tienen valor distintivo.
Volviendo al ejemplo antes mencionado, veremos que del orden y la
elección que hagamos, dependerá el significado:

Carola sube al ómnibus.

Caro la sube al ómnibus.

Ambos enunciados están formados por una sucesión de signos

lingüísticos. Los signos lingüísticos son los mismos; lo que cambia es el
orden.

Semanticidad:

El lenguaje no es sólo una serie de producciones vocales, sino

que estas producciones tienen un significado.
El lenguaje sirve de soporte del pensamiento, hasta tal punto que
podemos llegar a preguntarnos si sería posible realizar la actividad de
pensar si no tuviéramos el marco de una lengua.
Lo cierto es que cada lengua organiza de una manera particular
los datos de la experiencia. Cada lengua recorta la realidad de una
manera diferente. Las lenguas no son nomenclaturas con las que se
designa la realidad. Si así fuera, aprender otra lengua sería muy fácil.
Bastaría con aprender a poner nuevos rótulos a los objetos cotidianos.
No es así, porque aprender otra lengua es aprender a analizar de otra
forma, a organizar de otra manera los datos de la experiencia.

Doble Articulación:

En el enunciado que tenemos de ejemplo, vimos que accionamos,

articulamos la cadena hablada:

Carola / sube / al / ómnibus

Aquí hemos seccionado el enunciado en cuatro unidades. Tenemos

entonces una primera articulación.
La primera articulación del lenguaje es aquella con arreglo a la
cual todo hecho de la experiencia que se vaya a transmitir, se analiza en
unidades dotadas de una forma vocal y de un significado.
Estas unidades de la primera articulación son los MONEMAS.

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Cada MONEMA a su vez puede ser articulado en unidades

menores llamadas FONEMAS.

Los FONEMAS son las unidades de la segunda articulación:

k / a / r / o / l /a

s/u/b/e/

El FONEMA es un conjunto de rasgos pertinentes que se producen

simultáneamente y sirven para oponer significado.

Analicemos la definición de FONEMA:

¿A qué llamamos conjunto de rasgos pertinentes?

Por ejemplo, el fonema [ b ] es:

Por el modo de articulación es oclusivo

Por el punto de articulación es bilabial

Por la acción de las cuerdas vocales es sonoro

Cada uno de éstos son los rasgos pertinentes y cuando

realizamos el fonema [b], no es que primero hagamos la oclusividad,
luego la sonoridad, y después labilabialidad; sino que efectuamos
simultáneamente la oclusividad, la bilabialidad, la sonoridad.
Estos rasgos son pertinentes porque sirven para oponer
significado.

Veamos el fonema [p] :

Por el modo de articulación es oclusivo

Por el punto de articulación es bilabial

Por la acción de las cuerdas vocales es sordo

El único rasgo en el que se oponen [b] y [p] es en la acción de las

cuerdas vocales: uno es sonoro y el otro es sordo; pero esta sola
diferencia sirve para oponer significado. De hecho no es lo mismo:

pala que bala

poda que boda
capo que cabo

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Los rasgos distintivos que funcionan de manera simultánea en

nuestra lengua son:

• Punto de articulación: Indica el lugar donde se unen los órganos

articulatorios. Según el punto de articulación, los fonemas se clasifican
en:
- bilabiales
- labiodentales
- interdentales
- dentales
- alveolares
- palatales
- velares

• Modo de articulación: Indica la manera como se aproximan los

órganos articulatorios. Según este rasgo, los fonemas pueden ser:

- Oclusivos (impiden el paso del aire)

- Fricativos (dejan pasar el aire)
- Africados (se combinan los dos anteriores)
- Nasales (el aire sale por la nariz)
- Líquidos (el aire sale por los costados de la boca)

• Acción de las cuerdas vocales: Los fonemas son sordos, si al

pasar el aire no vibran las cuerdas vocales y son sonoros, si vibran.
• Acción del velo del paladar: Los fonemas son orales, si el aire
sale por la boca y son nasales, si el aire sale por las fosas nasales.

El signo lingüístico, tal como lo definió Saussure, es una entidad de dos

caras:

Significante
Significado

El significante es la imagen acústica que es estudiada por dos disciplinas

auxiliares de la Lingüística:
- Fonética
- Fonología
Fonología: Es la ciencia auxiliar de la Lingüística que estudia los
elementos del significante, teniendo en cuenta la función distintiva en el
plano del significado. Estudia los fonemas dentro del sistema de la
lengua.

Fonética: Es la ciencia auxiliar de la Lingüística que estudia los

elementos del significante, sin tener en cuenta la función distintiva en el
plano del significado. Es un estudio de los sonidos producidos en el
acto concreto del habla.

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Podríamos esquematizarlo así:

En la lengua (fonemas) FONOLOGÍA

SIGNIFICANTE

En el habla (sonidos) FONÉTICA

EL ALFABETO FONOLÓGICO

5 vocálicos
En castellano hay 24 fonemas:

19 consonánticos

Las vocales son los únicos fonemas que pueden ser centro silábico. Se
distinguen de los demás con claridad, porque son mucho más sonoros y
perceptibles.

CARACTERÍSTICAS:

Fonéticamente hablando, las vocales son los sonidos que presentan:

 Mayor abertura de los órganos articulatorios.

 Mayor musicalidad
 Mayor número de vibraciones de las cuerdas vocales por unidad
de tiempo.
 Es el único sonido capaz de constituir núcleo silábico (por esta
característica se oponen fonológicamente a las consonantes.

Fisiológicamente las vocales se clasifican en:

1) Por el modo de articulación:

- de abertura pequeña o vocales cerradas o altas, [i] [u]

- de abertura media o vocales medias, [e] [o]
- de abertura máxima o vocal abierta o baja, [a]

2) Por el punto de articulación:

- vocales anteriores o palatales [i] [e]

- vocales posteriores o velares [u] [o]
- vocal central [a]

3) Por la acción del velo del paladar:

- orales
- nasales

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Nuestras vocales son orales la mayoría de las veces. Sólo se nasalizan

en algunas posiciones.

4) Por el acento o intensidad:

- Acentuadas o tónicas: las que reciben un máximo de energía

articulatoria dentro del grupo fónico o dentro de la palabra. Son las más
perceptibles.
- Inacentuadas o átonas: reciben un mínimo de intensidad
articulatoria. Son menos perceptibles.

DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

Diptongo: Es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una

misma sílaba.

Triptongo: Es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una

misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta [e] [a] [o]
que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas [i] [u], ninguna de
las cuales puede ser tónica.
En castellano tenemos dos tipos de diptongos:
Crecientes: La vocal que es centro de sílaba va en segundo lugar, es
decir que la articulación va de una cerrazón a una abertura.

Decrecientes: la vocal que es centro de sílaba va en primer lugar, es

decir, que la articulación va de una abertura a una cerrazón.

En castellano hay ocho diptongos crecientes: Limpia [límpja]

Cuota [kwóta]
u i
Cueva [kwéba]

Viuda [bjúda]

o e Hielo [jélo]

Cuadra [kwádra]
a
Cuida [kwída]

diámetro [djámetro]

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En castellano hay seis diptongos decrecientes:

u i Aire [áire]

Auto [áuto]
o e
Europa [európa]

Peine [péine]

a Bou [bóu]

Boina [bóina]

En los triptongos, también la vocal más abierta es la que forma núcleo silábico
y posee mayor energía articulatoria.
Las otras dos vocales son:
- Semivocal: si va después del núcleo
- semiconsonante: si va antes del núcleo
Por ejemplo:
Buey [bwéi]
Apreciáis [aprecjáis]

LAS CONSONANTES:

En castellano son 19.Se clasifican :

orales
1) Por la acción del velo del paladar

nasales

sordas
2)Por la acción de las cuerdas vocales

sonoras

3) Por el modo de articulación:

Oclusivos (impiden el paso del aire)
Fricativos (dejan pasar el aire)
Africados (se combinan los dos anteriores)
Nasales (el aire sale por la nariz)
Líquidos (el aire sale por los costados de la boca)

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Bilabiales

Labiodentales

Dentales

4) Por el punto de articulación Interdentales

Alveolares

Palatales

Velares

NO SE DEBE IDENTIFICAR FONEMA CON LETRA.

En ninguna lengua, existe una correlación uno a uno entre letra y fonema.

DIFERENCIAS ENTRE EL ALFABETO FONOLÓGICO Y EL

ALFABETO ORTOGRÁFICO

• Tenemos fonemas a los que les corresponden más de una grafía. Por
Ejemplo:

[b] responde a las grafías b, v, w

[k] responde a las grafías k, qu, c

• Tenemos grafías que no tienen fonemas. Por ejemplo:

La grafía h
La grafía u en sílabas como que, qui, o gue, gui

• Tenemos grafías que responden a dos fonemas. Por ejemplo:

La grafía x que corresponde a [k] [s]

• Tenemos grafías iguales para fonemas distintos. Por ejemplo:

[g] responde a las grafías ga, go, gu, gue, gui, güe güi

[X] responde a las grafías ge, gi , j

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