Informe de Materiales

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE SUCRE
RED EDUCATIVA RURAL “QARWARASO”
Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
INFORME Nº 01-2019-ME-GR-DREA/DUGELS-IEP.24402-H
A LA : Director de la I.E N° 24402 - Huaco.

DEL : Prof. Gustavo MOREYRA BELLIDO
Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre los materiales bibliográficos, concreto, manuales
Pedagógicos del aula de 5to y 6to grado
FECHA : Huaco, 21 de Diciembre del 2019.
Es sumamente dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

afectuosamente y la vez informarle sobre sobre los materiales bibliográficos, concreto,
manuales Pedagógicos del aula, lo cual se detalla de la siguiente manera:
PRIMERO: Que, en cumplimiento de la Directiva 001-2019-“Orientaciones para el Desarrollo

del Año Escolar-2020” se dio por uso dichos materiales en el trabajo pedagógico, con fines de
afianzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
SEGUNDO: Por ende, dichos materiales, muebles y enseres fueron inventariados en su
momento oportuno y se la entregado ante su despacho. Las cuales, remito la copia de dichos
bienes:
DESCRIPCION DEL BIEN CANTIDAD CONDICIÓN
Textos de Comunicación de 5° 01 R
Textos de Comunicación de 6° 02 R
Textos de matemática de 5° 01 R
Textos de matemática de 6° 02 R
Textos de Personal Social
Ciencia y Ambiente 5° 01 R
Guía de Tutoría 01 R
Peso, volumen y medida(en taper) 01 B
Antología literaria ( cuentos) 5° 06 B
Antología literaria ( cuentos) 6° 04 B
Es cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines administrativo que crea
conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
Prof. Gustavo MOREYRA BELLIDO
Docente de Aula
Huaco, 30 de diciembre del 2019
INFORME Nº -2019-ME-GRA-DRE-UE 309/I.E. 24402-H.

SEÑOR:
Jorge REJAS PACOTAYPE
Director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Sucre.
UGEL - Sucre
ASUNTO : Informe sobre el Directorio del personal docente.

________________________________________________________________________
Es grato dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

cordialmente y a la vez informarle sobre el Directorio del personal docente de la Institución
Educativa N° 24402 de Huaco”, lo cual detallo en el siguiente cuadro:
Nº APELLIDOS Y CARGO CONDICION DNI DIRECCION CORREO Y

NOMBRE DOMICILIARIA CELULAR
01 MOREYRA Director Encargado 2187005 Jr Ayacucho s/n GUSNILUK@
BELLIDO, Gustavo 0 Querobamba hotmail.com
999953008
02 MENDIVIL RODAS, Docente Nomabrado 4456782 Querobamba s/n juliomendivilr
Julio Roberto de aula odas@hotmsi
l.com
985584755
03 POMA MONTES, Docente Contratada 4006242 Jr. Mariscal Gladitabuena
Gladys de aula 9 Cáceres S/N @hotmail.co
m
Celular:
957150288
Es cuanto puedo informar a usted para su conocimiento y demás fines pertinentes.
Atentamente,

SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Informe sobre el desarrollo del Plan Lector 2019.

________________________________________________________________________

cordialmente y a la vez informarle sobre el desarrollo del Plan Lector en Educación Primaria de la
I.E N° 24402 de Huaco, el cual detallo en lo siguiente:
INDICADORES LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

DE SOLUCION
DETALLE %
 La I.E. cuenta con una Comisión encargada de la

planificación, organización, ejecución y evaluación del Plan  Realizar una medición
Lector. sobre el nivel
 La I.E. cuenta con un Plan Lector.  No todos los estudiantes comprensión lectora de
 Se desarrollo el gusto por la lectura. tienen la predisposición por los estudiantes y de la
PLAN LECTOR 95% las lecturas solicitadas. comunidad educativa
 Se desarrolló la capacidad de leer, como una de las
capacidades esenciales que contribuyen a la formación en general.
integral de los niños, adolescentes y jóvenes.  Organizar concursos
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de sobre comprensión
los estudiantes para el aprendizaje continuo. lectora.
CONCLUSION: Se diseñó el plan anual lector en el que se seleccionó los títulos de los textos de
acuerdo a los intereses de los niños y niñas del mes de marzo hasta el mes de diciembre para
promover hábitos de lectura y el desarrollo de las capacidades comunicativas. Se inició con la
lectura de acuerdo al texto que corresponde a cada mes, donde los niños y niñas leyeron en
forma organizada durante los diez meses, buscando las palabras técnicas en un diccionario para
poder enriquecer su vocabulario. Los niños y niñas al culminar la lectura presentaron el resumen
del texto leído, realizaron el parafraseo y desarrollaron preguntas de comprensión. Los niños y
niñas conocen el contenido de cada texto leído y tratan de tener hábitos de lectura.
Es cuanto puedo informar a usted para su conocimiento y demás fines pertinentes,


SEÑOR:
UGEL – Sucre
ASUNTO: Informe sobre acciones de Tutoría y Gestión de Riesgo.

________________________________________________________________________
Tengo el grato honor de dirigirme al Despacho, con la finalidad de extender mis

cordiales saludos y al mismo tiempo informarle sobre la ejecución de las acciones de Tutoría en
educación primaria de la I.E. N° 24402 de Huaco que, a continuación se detalla:

DE SOLUCION
DETALLE %
 Se conformó el Comité de Tutoría, Disciplina y Convivencia  Los padres de familia
Escolar de la I.E. deben firmar un
 Se elaboró el Plan Anual de Tutoría a nivel de la I.E. compromiso para
Participación de los docentes tutores en el Plan de Tutoría.  Los padres de familia de asistir a reuniones del
TUTORIA Y  El Comité de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar de estudiantes que tienen Comités de Aula,
la I.E. trabajó en forma coordinada y atendió a los problemas de conducta, reunión con los
ORIENTACIÓN
estudiantes de acuerdo a sus necesidades. bajo rendimiento docentes Tutores, a
EDUCATIVA  Cada docente tutor elaboró su Plan Anual de Tutoría a nivel académico, etc, no asisten reuniones de APAFA y
de aula en función al Plan Anual de Tutoría a nivel de la I.E. cuando es citado por el Escuela de Padres.
 Los docentes efectivizaron el trabajo en la hora de tutoría. Tutor o Comité de Tutoría.
 Se cuenta con una Comisión de Disciplina y convivencia
Escolar: en el aula a través de cuadro de 80%
responsabilidades.
 Se cuenta con un PEI con enfoque Ambiental.  Insuficiente material de
 Se cuenta con una Comisión de Gestión de Riesgos: limpieza.
Escuelas Promotoras de la salud, brigadistas ecológicas,  Estudiantes que no
Regidor del Municipio Escolar: Regidor de Medio practican hábitos de
Ambiente.  Solicitar a la UGEL
higiene personal y
 La Comisión de Escuelas Limpias y saludables monitorea que haga entrega de
asimismo contribuyen a la
la limpieza y condiciones higiénicas del local escolar. material de limpieza
EDUCACIÓN contaminación del local
según cada contexto.
AMBIENTAL Y escolar.
GESTION DE  Los brigadas y Municipio Escolar supervisan y monitorean 90%  Poco interés en los  Involucrar a todos los
RIESGO la limpieza del local escolar. simulacros de sismo y sectores.
lluvias.
CONCLUSION:
-Detección de los estudiantes con problemas de aprendizaje y de conducta.
-Apoyo y fortalecimiento a los padres en la mejora de los aprendizajes y conducta de sus hijos.
-Realización de talleres tutoriales en beneficio de los educandos.
-Asistencia de los padres de familia en un mayor porcentaje a la reunión tutorial.
Es cuanto puedo informar,

INFORME Nº 04-2018-ME-GR-DREA/DUGELS-IEP.FGPA-Q
AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

Sub Directora de Educación Inicial y Primaria.
DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre la atención pedagógica de niñas y niños inclusivos con NEE.
FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

afectuosamente y la vez informarle sobre la atención pedagógica de niñas y niños inclusivos con NEE del
aula de quinto grado “B” de Educación Primaria, lo cual se detalla de la siguiente manera:
PRIMERO: Que, en el aula de quinto grado “B” no se cuenta con niños y niñas inclusivos durante el año
escolar 2018.
Es cuanto puedo informar a usted señora Subdirectora para los fines administrativos.
Atentamente,
..……………………………………………
Prof. GLADYS POMA MONTES
Docente de Aula


Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre la atención de consumo de alimentos Qali warma.

afectuosamente y la vez informarle sobre la atención de consumo de alimentos del programa Qali warma
del aula de quinto grado “B” de Educación Primaria, lo cual se detalla de la siguiente manera:
PRIMERO: Que, teniendo como usuario a los niños y niñas del quinto grado “B” de educación
Primaria, al consumo del Desayuno y almuerzo Escolar.
SEGUNDO: De tal manera, que los estudiantes de dicho grado no consumen en su totalidad el desayuno
y el almuerzo escolar porque no les apetece los platos preparados, por otro lado los padres de familia
no aceptan que sus hijos consuman los alimentos de Qali Warma. Solo consumen de tres a cuatro niños
que tienen la necesidad económica.
LOGROS:
-Consumo diario de los alimentos de tres a cuatro estudiantes.
-Dedicación responsable en la preparación de alimentos por las madres.
DIFICULTADES:
- Un porcentaje niños y niñas que se hacen difíciles de consumir.
- El lugar de preparación y consumo inadecuado
- SUGERENCIAS:
-Campañas de sensibilización para el consumo adecuado del desayuno y almuerzo escolar.
conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
Docente de Aula


Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre Eficiencia Educativa del 5to grado Sección “B”


afectuosamente y la vez informarle sobre Eficiencia Escolar del aula 5to grado sección “B” de
la I.E. “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Educación Primaria, lo cual se detalla de la siguiente
manera:

del Año Escolar-2018” y en señal de la calendarización escolar del nivel primario, se desarrolló
dando cumplimiento las planificaciones curriculares.
SEGUNDO: En consecuencia, los estudiantes del 5to grado sección B a mi cargo, concluyeron
de manera satisfactoria en apoyo mío y padres de familia del grado
LOGROS:
-Concluyeron 13 estudiantes que tuvieron situación final aprobados equivalente al 98 % de
su aprobación.
DIFICULTADES:
- De no permanencia de 01 estudiante que fue traslado por motivos que yo desconozco
(Parte administrativa) equivalente al 2% de no retención.
- SUGERENCIAS:
-Buscar estrategia de acogimiento para los estudiantes que tienen menos condiciones de
vida.
conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
Docente de Aula


Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes del

5to grado Sección “B” y su registro de apreciación en el SIAGIE.

afectuosamente y la vez informarle sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes
del 5to grado Sección “B” de la I.E. “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Educación Primaria, lo
cual se detalla de la siguiente manera:

del Año Escolar-2018” y en señal de la calendarización escolar del nivel primario, se desarrolló
dando cumplimiento las planificaciones curriculares en favor de los aprendizajes de los
estudiantes a mi cargo.
SEGUNDO: En efecto, los estudiantes del 5to grado sección B a mi cargo, concluyeron de
manera satisfactoria en apoyo mío y padres de familia del grado
LOGROS: DIFICULTADES: SUGERENCIAS:
Concluyeron 13 De no permanencia de 01 Buscar estrategia de
estudiantes que tuvieron estudiante que fue traslado acogimiento para los
situación final aprobados por motivos que yo estudiantes que tienen
equivalente al 98 % de su desconozco (Parte menos condiciones de vida.
aprobación. administrativa) equivalente
al 2% de no retención.
TERCERO: Finalmente, se tuvo apreciación favorable de sus logros de aprendizaje y

comportamiento de los estudiantes la misma que fueron registrados en el SIAGIE y en su
Tarjeta de información respectivamente.
conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
Docente de Aula


Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre los materiales bibliográficos, concreto, manuales

Pedagógicos del aula 5to grado Sección “B”

afectuosamente y la vez informarle sobre sobre los materiales bibliográficos, concreto,
manuales Pedagógicos del aula 5to grado Sección “B”
de la I.E. “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Educación Primaria, lo cual se detalla de la
siguiente manera:

del Año Escolar-2018” se dio por uso dichos materiales en el trabajo pedagógico, con fines de
afianzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
SEGUNDO: Por ende, dichos materiales, muebles y enseres fueron inventariados en su
momento oportuno y se la entregado ante su despacho. Las cuales, remito la copia de dichos
bienes:
DESCRIPCION DEL BIEN CANTIDAD CONDICIÓN
Textos de Comunicación del 5° grado 11 R

Textos de matemática del 5° g. 12 R
Textos de Personal Social 10 R
Guía de Tutoría 01 R
Abaco 03 R
Tapers de Fracciones Rectangulares 04 B
Tableros de geoplano 05 B
Unidades didácticas (Sesiones de Aprendizaje) _______________ 0.. B
conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
Docente de Aula


Docente de aula.
ASUNTO : Informe sobre el balance económico de las actividades

extracurriculares del aula 5to grado Sección “B”
Es honor de dirigirme a su Digno despacho con la finalidad de saludarle muy

afectuosamente y la vez informarle sobre Informe sobre el balance económico de las
actividades extracurriculares del aula 5to grado Sección “B”
de la I.E. “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Educación Primaria.
PRIMERO: Que, el en transcurso del año escolar-2018, la sección a mi cargo no ha tenido
ningún aporte económico en particular para rendir las cuentas conforme los documentos
señala.
SEGUNDO: Por ende, no tuve ingresos ni egresos económicos dentro del aula ni fuera de ella
de las actividades extra-curriculares a pesar se tuvo eventos en el presente año escolar-2018.

 S/.00.00
Es cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines administrativo que
crea conveniente.
Atentamente,
..……………………………………………
SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO: Remito Informe consolidado de horas efectivas del año 2019.

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Tengo el honor de dirigirme a su distinguida Autoridad,

con la finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe
consolidado de horas efectivas del personal docente y directivo de la Institución Educativa
24402, en concordancia a la planificación y calendarización del año escolar 2019.
LOGROS
INDICADORES DETALLE % DIFICULTADES ALTERNATIVAS

DE SOLUCION
 Se elaboró la Calendarización del año  Que la Calendarización

 La UGEL programa actividades de
Escolar 2019 del nivel oportunamente. del año Escolar no
capacitación sin tener en cuenta la
CALENDARIZACIÓN  Se cumplió con presentar a la UGEL la 100% varíen a fin de cumplir
Calendarización del año Escolar
Calendarización del Año Escolar 2019. a cabalidad la
2019
programación.
 Se planificó el cumplimiento las 1100  Que los docentes que
horas efectivas de trabajo pedagógico. se ausentan por
HORAS EFECTIVAS  Se cumplió con el 99,10% del total de 99,10% razones justificadas
 Docentes que se ausentaron
DE TRABAJO horas efectivas de trabajo pedagógico. sean remplazados
justificadamente por razones que le
temporalmente por un
PEDAGÓGICO asiste la Ley.
docente itinerante.
.
Es cuanto informo a usted para su conocimiento y fines administrativos.
Atentamente,

SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO: Remito Informe sobre PEI, PAT, PCI, RI del año 2019.
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con la finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe sobre
PEI, PAT, PCI, RI del año 2019, el mismo que se elaboró en mesas de trabajo y con
participación activa de la comunidad educativa tanto los Objetivos Estratégicos, Pedagógicos y
Administrativos del PEI:
DETALLE % DE SOLUCION
 Se cuenta con el PEI RER, Plan Anual de trabajo 2019, Reglamento  Los talleres y  Programar
Interno 2019, Plan Anual de Supervisión Monitoreo y Acompañamiento jornadas para talleres y
2019, Plan Anual de Tutoría a nivel de la I.E. elaborar el PEI se jornadas de
 La elaboración de los instrumentos de gestión estratégica han sido realizan fuera del trabajo teniendo
elaborados en forma participativa por los miembros de la comunidad horario de clase y en cuenta la
INSTRUMENTOS educativa. 95% los docentes tienen calendarización
DE GESTIÓN:  Las actividades propuestas en los instrumentos de gestión se han dificultades para del año escolar.
PEI, PAT, RI ejecutado de acuerdo al cronograma establecido. asistir y trabajar  Motivar y
 El PEI RER está en proceso de mejora, debiéndose presentar en el fuera del horario de estimular a los
mes de marzo del 2020 ya que las comisiones deben hacer entrega de clases, en tal docentes su
sus respectivos informes. sentido se ha identidad con la
retrasado el trabajo. I.E.
 La I.E. cuenta con el PCI 2019 del nivel primaria, El PCI cuenta con el
diagnostico pedagógico y se han establecido los temas transversales,  Capacitación en
INFORME DEL conocimientos y capacidades que deben desarrollarse hasta el 2026 diversificación
 La programación curricular de largo, mediano y corto plazo son 87%  La UGEL curricular.
PCI desarticulo la RER,
elaborados teniendo en cuenta los temas transversales del PCI,  Implementar
fraccionándolo en
asimismo los docentes en un 97% cuentan con sus portafolios los Coach educativo.
dos
cuales contienen los documentos normados en el Reglamento Interno  Adoptar medidas
de la I.E.; cabe señalar que los portafolios han sido evaluados para lo administrativas.
cual se han utilizado instrumentos del Plan de Supervisión y Monitoreo.
CONCLUSIONES:
Las actividades propuestas en el Plan Anual de Trabajo 2019 se han planificado, organizado,
ejecutado y evaluado teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Nacional, los Lineamientos de
política educativa regional, el Proyecto de Desarrollo Local y los objetivos estratégicos previstos
en el Proyecto Educativo Institucional de la RER y la I.E. N° 24042 de Huaco.
La Dirección ha coordinado permanentemente con el personal de la I.E. a fin de que se dé
cumplimiento a las actividades propuestas en el plan anual de Trabajo 2019 para ello se ha
implementado una política de supervisión, monitoreo y acompañamiento.
Las actividades propuestas en el Plan Anual de Trabajo 2019 se han cumplido de acuerdo al
cronograma establecido lo cual se puede verificar mediante los informes remitidos a dirección por
mesa de partes; asimismo se ha ejecutado el 95% de actividades correspondiente al año 2019.
Es cuanto informo,

SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Remito Informe Implementación de EIB en el año

2019.
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con la finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe de la
implementación de la EIB en la Institución Educativa 24402, en concordancia a la planificación
del año escolar 2019.
LOGROS
INDICADORES DETALLE % DIFICULTADES ALTERNATIVAS

DE SOLUCION
 Se brino un servicio educativo relevante y

pertinente, con garantía a la mejora de los
MEJORA DEL ACCESO aprendizajes de los niños, niñas, y por
Y PERMANENCIA A extensión a adolescentes, jóvenes y
SERVICIO EIB. adultos pertenecientes a la comunidad
originaria en el ejercicio de su derecho a  El sincretismo
IMPLEMENTACIÓN DE 80% sectario religioso
una EIB de calidad con equidad, en todas evade la práctica de  Alianzas
CURRÍCULOS las etapas, niveles y modalidades del una interculturalidad estratégicas.
PERTINENTES USO DE sistema educativo, desde una perspectiva relevante.
RECURSOS crítica de tratamiento de la
EDUCATIVOS PARA LA diversidadétnica, cultural y lingüística del
EIB país.
 Se trabajó con la asistencia técnica de un
acompañante pedagógico ASPI.

Atentamente,
SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Remito Informe sobre uso y manejo de textos EIB –

MED en el año 2019.
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con la finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe de
uso y manejo de los textos EIB proporcionados por el MED en el año 2019, en la Institución
Educativa 24402, en concordancia a la planificación del año escolar 2019.
LOGROS ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
INDICADORES DETALLE % DIFICULTADES
 Existe una Comisión de Bancos de

Libros en la I.E.
 Los libros han sido codificados y  Tanto los libros y cuadernos de Que la Ugel en equipo de
entregados en forma oportuna a los trabajo no se ajustan a la trabajo con ASPI, planteen
USO DE LOS LIBROS Y estudiantes en calidad de lengua originaria de contexto. una propuesta de trabajo
préstamo. 65%  Más del 50% de la hora de pedagógico con lengua
CUADERNOS DE
 Los docentes de la Comisión del clase se desperdicia, en la originaria de contexto de la
TRABAJO EIB Banco de Libros monitorea el uso búsqueda de información del región.
de los libros, estado de significado de las palabras.
conservación y su respectiva  Perdida de textos escolares y
devolución. cuadernos de trabajo.
 Los libros y sus contenidos han
sido incorporados en la
programación a largo, mediano y
corto plazo.

SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Remito Informe de caracterización lingüística de

estudiantes en el año 2019.
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con la finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe de
caracterización Psicolingüística de estudiantes de la Institución Educativa 24402, en
concordancia a lo solicitado en la documentación de finalización del año escolar 2019.


SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Remito Informe de evidencias de aprendizaje del año

escolar 2019.
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Tengo el honor de dirigirme a su distinguida Autoridad, con la

finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe de
evidencias de aprendizaje de estudiantes de la Institución Educativa 24402, en concordancia a
lo solicitado en la documentación de finalización del año escolar 2019.
LOGROS
INDICADORES DETALLE % DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE

SOLUCION
 En el PCI de la I.E. se ha consignado  Los docentes

 Requerimiento de temas de
los lineamientos generales de la
todavía tienen capacitación:
evaluación de los aprendizajes. ELABORACIÒN DE
dificultades para
 El 70% de docentes conoce el INSTRUMENTOS DE
desarrollar una
EVALUACIÓN DE LOS enfoque de evaluación edumètrica y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA:
sociomètrica.
70% cultura de la
APRENDIZAJES evolución para el PEI, PCI, PAT, R.I., PLAN DE
 El 70% de docentes sabe elaborar SUPERVISIÒN, MONITOREO Y
mejoramiento de la
sus matrices de evaluación de ACOMPAÑAMIENTO.
calidad educativa.
capacidades. AUTOEVALUACIÓN
 Es recargado el
 EL 70% docentes aplican evaluación INSTITUCIONAL
trabajo
diagnóstica, diferencial, evaluación PLANES DE MEJORAMIENTO DE
administrativo lo que
formativa y sumativa. LA CALIDAD EDUCATIVA
limita el tiempo para
 El 50% de docente sabe elaborar y el monitoreo y EVALUACIÒN DE DESEMPEÑO
validar instrumentos de evaluación. acompañamiento. DOCENTE.
 Motivar y convencer a los docentes
para que participen en la Evaluación
de Desempeño Docente.
Las evidencias físicas se encuentran en archivos de la Institucion Educativa N° 24402

de Huaco.

SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO : Remito Informe sobre los JDEN del año 2019.

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finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe sobre los
JDEN y otros del año 2019 de estudiantes de la Institución Educativa 24402.
LOGROS

SOLUCION
DESARROLLO DE  Se planificaron actividades  El fanatismo religioso de Trabajos de reflexión
EVENTOS CIENTIFICOS, culturales, artísticas y deportivas en los padres limita el accionar multidiciplinaria de los sectores
TECNOLÒGICOS, el marco de los JDEN en la I.E. N° 10% de sus hijos en las aliados para revertir este
CULTURALES, 24402 de Huaco. actividades programadas. fenómeno.
DEPORTIVOS Y  Falta de recursos
ART`ÍSTICOS económicos, carencias de
infraestructura y materiales
para la práctica de deportes
competitivos.


SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO: Remito Informe sobre toma de Inventario del año 2019.

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finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe sobre toma
de Inventario de Bienes de la Institución Educativa 24402.
LOGROS

SOLUCION
 Se cuenta con la suficiente cantidad mobiliario  Solicitar incremento del
escolar en buenas condiciones y la cantidad está  El presupuesto otorgado a la
presupuesto destinado para
de acuerdo a la demanda educativa I.E. para mantenimiento
INFRAESTRU 100% preventivo del local escolar
el mantenimiento del local
 Se cuenta con la suficiente cantidad aulas de clase escolar.
CTURA Y de acuerdo a la demanda educativa. es moderado.
 Sensibilizar a los estudiantes
MOBILIARIO  Se lleva a cabo el Mantenimiento, Preventivo del  Algunos estudiantes
para la conservación de la
Local Escolar. malogran la infraestructura y
EDUCATIVO infraestructura y mobiliario
mobiliario.
escolar.
 Se cuenta con una Comisión de Inventario de

bienes patrimoniales de la I.E.  Implementar capacitación del
 La Comisión de Inventario de bienes patrimoniales personal con mayor
de la I.E. se encuentra reconocida mediante R.D. frecuencia para el uso del
 La Comisión de Inventario de bienes patrimoniales SIMI.  Implementar capacitación
INVENTARIO DE de la I.E. se encuentra capacitada.  La falta de predisposición de del personal con mayor
BIENES  La Comisión de Inventario de bienes patrimoniales los miembros de la comisión frecuencia para el uso del
PATRIMONIALES de la I.E. cuenta con un plan de trabajo. 100% para el trabajo de inventario. SIMI.
 Se cuenta con un inventario de bienes de la I.E.  Falta de información real de
actualizado según SIME. bienes y muebles de los años
 Se ha remitido a la UGEL el inventario de la I.E. anteriores.
actualizado según SIME
En este sentido me cabe hacer de su conocimiento que se ha cumplido con implementar las
comisiones de trabajo para este fin y reportar el resultado a la instancia correspondiente, sin
embargo debo precisar los inconvenientes tales como, la disposición de los miembros pata el
trabajo, la falta de información real de bienes de los años anteriores y la carencia de medios
informáticos y de energía para hacer los trabajos adecuadamente, los mismos que
imposibilitaron una entrega oportuna.


SEÑOR:
UGEL - Sucre
ASUNTO: Remito Informe sobre Gestión y Actividades de la convivencia escolar y de la Tutoría,

del año 2019.
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finalidad de saludarle muy cordialmente y en atención al asunto remitirle el informe sobre sobre
Gestión y Actividades de la convivencia escolar y de la Tutoría de la Institución Educativa
24402.
Gestión de la convivencia escolar:
¿Qué resultados ¿Qué dificultades

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos?
alcanzamos? se presentaron?
Implementar la tutoría y orientación educativa en la No se contó con el
Sobre la elaboración e
institución educativa mediante la planificación de Se logró avanzar con la apoyo respectivo para
implementación de las
actividades de y orientación, dirigidas a brindar formulación del plan en la implementación.
normas de convivencia en
acompañamiento cognitivo y socio afectivo de mención.
la I.E. y en el aula.
calidad a las y los estudiantes.
Sobre la implementación Familias y estudiantes
de acciones de prevención Identificar las situaciones de riesgo que enfrentan sensibilizados en una Poca participación de
y atención de la violencia actualmente los estudiantes y mejorar el clima en la mejor practica las familias.
escolar con estudiantes y la institución educativa. ciudadana.
familia en el aula.
Se desarrolló actividades de orientación dirigido a las
y los estudiantes para la promoción de estilos de vida La predica con el Poca participación de
Sobre la promoción y saludable, el ejercicio pleno y responsable de la ejemplo se evidencio las familias.
fortalecimiento de espacios sexualidad, la prevención de situaciones y conductas en la puesta en escena
de participación estudiantil. de riesgo como el embarazo adolescente, el de los buenos valores.
consumo de droga y otros, en el marco de una
convivencia armoniosa.
Sobre la atención oportuna
Promoción, defensa y respeto de los derechos de las
de situaciones de violencia
y los estudiantes y a la construcción de una
contra niñas, niños y No hubo incidencia No hubo incidencias
convivencia escolar pacífica y democrática en la
adolescentes de acuerdo a
institución educativa.
los protocolos vigentes.
Sobre la conformación de Actividades para fortalecer las capacidades de las
una red de protección para tutoras y tutores para que puedan brindar una recurso humano bien Poca participación de
la prevención y atención de orientación adecuada a las y los estudiantes y a las informados las familias.
la violencia escolar. familias.
Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar:
Actividades ¿Qué logros ¿Qué dificultades se

¿Qué hicimos
programadas alcanzamos? presentaron?
Escasa información y
Sobre la implementación
Capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido En proceso de asistencia técnica para
del Plan de Tutoría y
a los distintos actores de la comunidad educativa. implementación. la formulación e
Convivencia Escolar 2019.
implementación del Plan.
Fue necesario partir de un diagnóstico de la
situación TOEC en el año precedente, para ello
Sobre constitución del usamos diferentes estrategias como: revisar la En proceso de
Comité de TOE y documentación de gestión e informes, intercambios implementación. Escasa información y
Convivencia Escolar. de información, entre los miembros del comité de asistencia técnica para
tutoría, matriz de identificación de las necesidades la formulación e
de aprendizaje,, aplicación de encuestas, etc implementación del Plan.
Sobre la afiliación SíseVe
En proceso de asistencia técnica para
y la situación de los casos I.E. afiliada al portal.
implementación. la formulación e
reportados.
Implementación de Libro En proceso de asistencia técnica para
Existe el libro, sin registro de incidencias.
de incidencias de Casos. implementación. la formulación e
Sobre la incorporación de
En proceso de asistencia técnica para
las Normas de convivencia En proceso de incorporación y validación.
implementación. la formulación e
en el Reglamento Interno.
Sobre el directorio de Escasa información y
En el contexto no se cuenta con instituciones
instituciones aliadas de
orgánicas, sin embargo se coordina con autoridades En proceso de asistencia técnica para
servicio de protección de implementación. la formulación e
menores locales.
los estudiantes. implementación del Plan.
Sobre la conformación e Escasa información y

implementación del Esta conformada y cada año se renueva. En proceso de asistencia técnica para
Municipio Escolar. implementación. la formulación e
Sobre la conformación de Escasa información y
Se tiene comisiones y responsables, asimismo
Brigadas de En proceso de asistencia técnica para
policías escolares reconocidos por la autoridad
Autoprotección Escolar implementación. la formulación e
local.
(BAPES) implementación del Plan.
Sobre las acciones Escasa información y
monitoreo y En proceso de asistencia técnica para
Se hace el seguimiento regular.
acompañamiento en implementación. la formulación e
tutoría. implementación del Plan.

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GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

A LA : Director de la I.E N° 24402 - Huaco.

Es sumamente dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

PRIMERO: Que, en cumplimiento de la Directiva 001-2019-“Orientaciones para el Desarrollo

Huaco, 30 de diciembre del 2019

INFORME Nº -2019-ME-GRA-DRE-UE 309/I.E. 24402-H.

ASUNTO : Informe sobre el Directorio del personal docente.

Es grato dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

Nº APELLIDOS Y CARGO CONDICION DNI DIRECCION CORREO Y

Es cuanto puedo informar a usted para su conocimiento y demás fines pertinentes.

Huaco, 30 de diciembre del 2019

ASUNTO : Informe sobre el desarrollo del Plan Lector 2019.

Es grato dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

INDICADORES LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

 La I.E. cuenta con una Comisión encargada de la

Es cuanto puedo informar a usted para su conocimiento y demás fines pertinentes,

Huaco, 30 de diciembre del 2019

ASUNTO: Informe sobre acciones de Tutoría y Gestión de Riesgo.

Tengo el grato honor de dirigirme al Despacho, con la finalidad de extender mis

INDICADORES LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

Es cuanto puedo informar,

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es grato dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

ASUNTO : Informe sobre la atención de consumo de alimentos Qali warma.

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es grato dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es sumamente dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

PRIMERO: Que, en cumplimiento de la Directiva 001-2018-“Orientaciones para el Desarrollo

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

ASUNTO : Informe sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes del

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es sumamente dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

PRIMERO: Que, en cumplimiento de la Directiva 001-2018-“Orientaciones para el Desarrollo

TERCERO: Finalmente, se tuvo apreciación favorable de sus logros de aprendizaje y

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

ASUNTO : Informe sobre los materiales bibliográficos, concreto, manuales

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es sumamente dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarle muy

PRIMERO: Que, en cumplimiento de la Directiva 001-2018-“Orientaciones para el Desarrollo

Textos de Comunicación del 5° grado 11 R

AL : Prof. Zenaida P. BENDEZU MENDOZA

DE LA : Prof. GLADYS POMA MONTES

ASUNTO : Informe sobre el balance económico de las actividades

FECHA : Querobamba, 26 de Diciembre del 2018.

Es honor de dirigirme a su Digno despacho con la finalidad de saludarle muy

de las actividades extra-curriculares a pesar se tuvo eventos en el presente año escolar-2018.

Huaco, 30 de diciembre del 2019

INFORME Nº -2019-ME-GRA-DRE-UE 309/I.E. 24402-H.

ASUNTO: Remito Informe consolidado de horas efectivas del año 2019.

Tengo el honor de dirigirme a su distinguida Autoridad,

INDICADORES DETALLE % DIFICULTADES ALTERNATIVAS

 Se elaboró la Calendarización del año  Que la Calendarización

Es cuanto informo a usted para su conocimiento y fines administrativos.