Código:

FUNDACIÓN IMIX FI-TMA-ITFF-0002

-Gestión Documental-
Versión: 2
FUNDACION IMIX TODAS LAS MODALIDADES DE ATENCION Fecha: 03/01/2018
NIT: 900265071-5 INFORMES TALLERES Y FORMACIONES Página 1 de 4

INFORME TALLERES Y/O FORMACIONES

Fecha: 3,4 y 5 de diciembre de 2019 PISCINGOS – MANITAS CREATIVAS
N° ALTERNATIVA FAMILIA COMUNIDAD Y REDES HORARIO DE ATENCION:
PARA VERIFICAR VILLA ESPERANZA
12 pm – 06 pm – martes
12 pm – 06pm – miércoles
AGUAS NEGRAS
12 pm – 06 pm – jueves
HORAS APLICADAS: 6 Horas
EJE TEMATICO: AMBIENTES PROTECTORES
TEMA: SOCIALIZACION PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DE LOS RIESGOS EN LA
PRIMERA INFANCIA
OBJETIVO: DAR A CONOCER ACCIONES PARA GESTIONAR LOS RIESGOS DE
ACCIDENTES Y DESASTRES EN LAS DIFERENTES MODALIDADES Y
SERVICIOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA DEL INSTITUTO
COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR.

IDENTIFICAR LOS POSIBLES RIESGOS PRESENTES EN LA UNIDAD DE

SERVICIO
MATERIALES: PRESENTACIÓN POWER POINT
COMPUTADOR
RESPONSABLE DEL TEMA DOCENTE: JUAN FELIPE QUINTERO
AUXILIAR PEDAGOGICA: ALEJANDRA CASTRO
MODALIDAD: DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

DESCRIPCION DEL TEMA:

La gestión implica identificar y conocer los riesgos de accidentes y desastres que pueden afectar
a las niñas y los niños de Primera Infancia, para posteriormente realizar acciones de reducción del
riesgo por medio de la prevención y la mitigación en los entornos en que transcurre la cotidianidad
de los niños y niñas en los territorios.

La guía se constituye de dos partes que contienen los criterios fundamentales para la elaboración
e implementación de dos documentos:

• 1. Protocolo para el control de riesgos y el manejo de accidentes o situaciones que afecten

la vida o integridad de las niñas y los niños (Plan de Gestión del riesgo de accidentes).
• 2. Plan de Emergencia (Plan de Gestión del riesgo de Desastres).

Qué son los accidentes en la primera infancia?

Los accidentes son eventos que surgen de manera inesperada, suceden sin intención y pueden o
no generar lesiones físicas y psicológicas en las niñas y los niños. Los accidentes no son
consecuencia de hechos fortuitos ni en azar, pues suceden por motivos diversos (factores de
riesgo) que son evitables y pueden generar diferentes afectaciones en las niñas y los niños, incluso
la muerte. Los factores (causas) de un accidente, pueden ser definidos como condiciones
derivadas de aspectos ambientales y humanos así:

• Factores Ambientales: son los relacionados con las diversas condiciones del entorno
físico y hacen que los ambientes presenten riesgos, tales como: ubicación geográfica,

Con inteligencia logramos la abundancia de la tierra

Carrera 3 # 42-91 Casa Club.Teléfono: (57+8) 276-2372.
Ibagué-Tolima / Colombia.
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cambios climáticos, condiciones y características de la arquitectura, estructuras e

infraestructura, estado de las viviendas, material didáctico, entre otros
• Factores Humanos: son los relacionados con aspectos propios de la persona, en este
punto la falta de percepción del riesgo tiene una connotación importante tanto en los
adultos debido a la no identificación los riesgos que pueden causar accidentes en las
niñas y niños, teniendo en cuenta que en los dos primeros años de vida se carece de la
percepción de riesgos, es decir la ocurrencia de accidentes en la primera infancia, están
directamente relacionados con la percepción de los riesgos del adulto cuidador.
• Tenga siempre la siguiente información a la mano:
• Póliza de seguro vigente contra riesgos.
• Un listado actualizado de los teléfonos de las madres, padres o de cuidadores, de los
agentes educativos comunitarios y de los familiares de los niños y niñas y personas
vinculadas a la modalidad de atención.
• Un listado de teléfonos de las instituciones cercanas para la atención de emergencias y las
debe verificar antes de realizar la salida pedagógica: Bomberos, Cruz Roja, Hospitales,
Centros de salud EPS, IPS, Policía

Seguridad de niñas y niños durante el ingreso y salida de la unidad de servicio.

Con respecto a la llegada

• Definir una persona responsable con funciones específicas en cuanto a la seguridad de las
niñas y los niños.
• Es importante que la persona que recibe a los niños y niñas, hable con la persona
responsable que los entrega, para indagar sobre las condiciones generales físicas y de salud
en que se encuentran en el momento de ingreso a la unidad de servicio.
• Recuerde registrar en el libro o cuaderno de novedades, observaciones y recomendación
cualquier información especial que deba ser tenida en cuenta sobre el estado general del
niño o la niña y que esta información sea firmada por la persona que entrega a la niña o
niño.

ASPECTOS GENERALES A TENER EN CUENTA

Identificar amenazas (peligros) y vulnerabilidades (debilidades para afrontar los peligros

identificados) internas y externas a la unidad de servicio.

Generar acciones para reducir los factores o riesgos que hacen de la unidad de servicio, un lugar
sin condiciones de seguridad.

Planear que hacer con las niñas, niños, mujeres gestantes y/o personas con discapacidad en caso
de emergencia; identificar en toda la comunidad enfermedades o alergias a tener en cuenta en
caso de atención médica, haga una lista relacionando nombres, edades, medicinas especiales que
necesiten y grupo sanguíneo.

Elaborar un Kit básico para emergencias: en una mochila o bolsa empaque pito, linterna, radio
portátil con pilas, agua en botella, alimentos no perecederos para humanos y mascotas, copia de
los documentos personales incluidos los carné de vacunas de las niñas y los niños, medicinas que
algunos miembros del Talento Humano necesiten, dinero, pañales (de requerirse). En lo posible

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cuente con extintor, herramientas (martillo, destornilladores, alicates, ya que pueden ser útiles en
un rescate).

Elaborar un plan de evacuación, plano de evacuación e identifique puntos de encuentro.

Realizar periódicamente simulacros y simulaciones de evacuación.

Bibliografía:
http://www.oei.org.co/uploads/files/Informe-Sistematizacion.pdf
DESARROLLO DEL TALLER:

Se da inicio a los encuentros pedagógicos de la UDS Manitas creativas, los días 3,4 de diciembre de 2019, con los
horarios de atención:

Manitas creativas

12:00 pm – 06:00 pm – martes

12:00 pm – 06:00 pm – miércoles

Estas UDS se encuentran ubicadas en el municipio de Purificación - Tolima, los agentes educativos de esta unidad
de servicio se reúnen con las madres, padres y cuidadores de los niños y niñas beneficiarias de cada uno de los
puntos de encuentro con el fin de orientar a las familias beneficiarias presentes en el encuentro pedagógico para
realizar la socialización del tema correspondiente a la primera y segunda semana del mes de diciembre del 2019. Se
dio inicio recibiendo a los niños, niñas y acudientes para comenzar con el encuentro pedagógico de la UDS con
música infantil de fondo, dando un generoso saludo y resaltando en ellos la puntual asistencia, los felicitamos, luego
formamos un círculo y cantamos el saludo de bienvenida el cual para esta semana fue el siguiente:
Mencionamos algunos tics a tener en cuenta, para contribuir en la convivencia de los encuentros evitando conflictos
y disgustos entre compañeros fomentando y fortaleciendo la vinculación afectiva a través de los juegos y las buenas
costumbres las cuales pueden contribuir para el mejoramiento de la sana convivencia.

ACTIVIDAD
Para esta actividad se realizó un recorrido por la unidad de servicio en conjunto con los acudientes de los
beneficiarios, esto con el fin de identificar los riesgos presentes en el espacio de la unidad, para ello se brindó papel
y lápiz a los acudientes con el fin de que fueran anotando uno a uno los riesgos identificados, posterior a esto se
solicitó una lluvia de ideas, dando solución a la reducción de riesgos a partir de propuestas que mitigue o reduzcan
de manera significativa los peligros existentes

RESULTADOS: Manitas creativas

Durante el desarrollo de la actividad se evidencio, compromiso e interés con la temática, donde la mayor parte del
grupo alcanzo el objetivo establecido, puesto que se lograron identificar los riesgos presentes en la unidad de servicio
y a su vez las posibles soluciones para el mismo, de igual manera se tomaron medidas de forma inmediata, como la
elaboración de una cerca delimitante a partir del uso de poli sombra la cual encerró el espacio donde se ubican los
acudientes y beneficiarios, se implementó el uso de tapa enchufes, para evitar que los niños tengan contacto con
este elemento y por último el agente educativo dio instrucciones precisas a tener en cuenta frente al cuidado de los
beneficiarios durante el encuentro.
Los acudientes participaron de manera colectiva con los beneficiarios, en la identificación de riesgos en los
diferentes espacios, tanto dentro como fuera del encuentro, además de esto, se logró el objetivo de la actividad, ya
que la mayor parte del grupo reconoció que deben mejorar la atención frente a sus hijos . EL PROFESIONAL QUE

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EVALUACION DEL TALLER: (Solicite a 4 participantes realizar una evaluación del taller; no aplica para población
con discapacidad).

De 1 a 4 califique la calidad del taller.

1. Deficiente
2. Regular
3. Bueno
4. excelente

ITEM PUNTUACION OBSERVACIONES

Los temas abordados en el taller fueron
adecuados
La metodología y estrategias implementadas en
el taller fueron de su agrado e interés.
Los materiales y espacio ofrecidos en el taller
fueron adecuados
El profesional que desarrollo el taller tiene dominio
del tema, acepta opiniones e invita a los
asistentes a participar.

FIRMA DE EVALUADOR DEL TALLER:____________________________________

EVALUACION DEL TALLER: (Solicite a 4 participantes realizar una evaluación del taller; no aplica para población
con discapacidad).

De 1 a 4 califique la calidad del taller.

1. Deficiente
2. Regular
3. Bueno
4. excelente

ITEM PUNTUACION OBSERVACIONES

Los temas abordados en el taller fueron
adecuados
La metodología y estrategias implementadas en
el taller fueron de su agrado e interés.
Los materiales y espacio ofrecidos en el taller
fueron adecuados
El profesional que desarrollo el taller tiene dominio
del tema, acepta opiniones e invita a los
asistentes a participar.

FIRMA DE EVALUADOR DEL TALLER:____________________________________

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