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RECURSO DE APRENDIZAJE TAREA

INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE

TEMA No 2 Antecedentes y Generaciones de los Derechos Humanos

Nombre de la tarea: Cuadro comparativo sobre las cuatro generaciones de los

Derechos Humanos

Identificar las principales características de las distintas

generaciones de los Derechos Humanos mediante la
Objetivo de la tarea realización de un cuadro comparativo con la finalidad de
conocer los aspectos más importantes que se dieron en
cada generación.

Inicio Desde
Fechas
Cierre Hasta

Instrucciones:

1. Sintetiza la información identificando las ideas base y de las características del

tema.
2. Revisa en el internet las diferentes formas de cuadros comparativos y escoge el
que más se adecúe a la temática.
3. Elabora el cuadro comparativo utilizando cualquier herramienta tecnológica.
4. Revise la Rúbrica de la Tarea para que se ajuste a los parámetros en ella
establecidos y su calificación esté conforme a la misma.
5. Una vez finalizada la tarea, captura la pantalla y pega la imagen del cuadro
comparativo en la plantilla para elaborar las tareas.
6. Suba el documento terminado al espacio de tareas en la plataforma en el tiempo
establecido. (recuerde no habrá prórroga, tome las medidas pertinentes para
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garantizar su entrega a tiempo)

7. Revise la calificación de tu tarea 72 horas después

Recomendaciones: Para que pueda participar en la videoconferencia (clase sincrónica) de la

mejor manera, es importante que prevea lo siguiente:

 Lea los materiales del compendio del autor

 Familiarícese con los recursos
 Organice las ideas que vaya a utilizar (se recomienda tener apuntes en el momento de
la conexión)
 Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
 Revise la rúbrica de evaluación
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 Trate de participar activamente para aportar nuevas ideas, intercambiar opiniones con
los compañeros y reforzar los contenidos en proceso de aprendizaje. La
retroalimentación apoya la fijación de los temas.

Rúbrica Tarea 2
MS S PS
INDICADORES PUNTAJE
2 PUNTOS 1 PUNTOS 0,5 PUNTOS
Uso de Utiliza como estímulo No se hace uso de No se utilizan
imágenes y imágenes para colores, pero las imágenes ni
colores representar los imágenes son colores para
conceptos. El uso de estímulo visual representar y
colores contribuye a adecuado para asociar los
asociar y poner representar y conceptos
énfasis en los asociar los
conceptos conceptos
Uso de espacio El uso del espacio Uso poco No se aprovecha
líneas y textos muestra equilibrio provechoso del el espacio. La
entre las imágenes, espacio y escasa composición no
líneas y letras. La utilización de las sugiere una
composición sugiere imágenes, líneas de estructura ni un
la estructura y el asociación. La sentido de lo que
sentido de lo que se composición sugiere se comunica.
comunica. El mapa la estructura y el
está compuesto de sentido de lo que se
forma horizontal comunica.
Énfasis y El uso de los colores, Se usan pocos No se ha hecho
Asociaciones imágenes y el tamaño colores imágenes, énfasis para
de las letras permiten pero el tamaño de identificar los
definir los conceptos las letras y líneas conceptos
destacados y sus permiten identificar destacables y
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relaciones los conceptos, sin tampoco se

mostrarse visualizan sus
adecuadamente sus relaciones.
relaciones.
Creatividad e El organizador es Usa poco material No usa material
impacto visual llamativo y creativo creativo, sin llamativo sin
en cuanto a las embargo hace uso embargo
imágenes, colores y de líneas y colores sobrecarga las
líneas. llamativos. imágenes de
información y
color.
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Redacción y No presenta errores Hace uso de una Presenta algunos

ortografía ortográficos ni de buena redacción sin errores
redacción. embargo se observa ortográficos y de
errores ortográficos. redacción.

TOTAL=

Puntaje: 10

INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

Derechos Humanos
Asignatura

Fundamentación Filosófica y Conceptualización de los Derechos

UNIDAD 1
Humanos

TEMA No 2 Antecedentes y Generaciones de los Derechos Humanos

Disponibilidad

Permitir entregas desde:

Fecha de entrega:
Fecha límite:
Fecha de publicación de la calificación:

Tipos de entrega (marque una casilla con una X)

PDF
Word X
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