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Manual de PEABODY
Manual de PEABODY
I.-FICHA TÉCNICA
b. Año: 1965
c. Objetivo: Medir la inteligencia verbal del sujeto a través del
vocabulario auditivo o conocimiento receptivo del vocabulario.
2. Es de fácil administración.
II.- ADMINISTRACIÓN
2. Esta es una prueba psicológica que debe ser usada por un psicólogo,
debidamente entrenado en el manejo de tests y mediciones mentales.
El examinador señala con su dedo cada una de las cuatro figuras y añade:
"Yo diré una palabra... luego deseo que pongas tu dedito sobre
la figura que he dicho. Vamos a intentar una...
Continúe con el ejemplo "C" y las láminas siguientes considerando la edad del sujeto.
Con niños pequeños retardados mentales se utilizan más ejemplos, con las otras
figuras que se encuentran en las láminas A, B ó C iníciales.
b. Administración a niños de 8 años en adelante
Luego diga:
"Muy bien... ahora te voy a mostrar otras figuras y deseo que
me indiques cuál es la que mejor exprese el significado de la
palabra que señalo".
"Conforme avancemos a través del libro quizá no estés tan
seguro del significado de alguna palabra, pero deseo que mires
cuidadosamente las figuras y escojas aquella que tú creas que
es la correcta".
1. ¿Dónde empezar?
CUADRO “A"
d.- Para establecer la base, el sujeto tiene que contestara 8 item correctos
consecutivos, si no cumple esta condición, se retrocede hasta alcanzar la base,
aún cuando se tenga que llegar al primer item del test.
f.- Para un mejor registro, trace una línea oblicua sobre las letras mayúsculas
que figuran en la columna de registro de Errores del protocolo cuyo propósito
es facilitar la obtención de la base y el límite máximo.
CONFIABILIDAD:
Los coeficientes de confiabilidad para los distintos niveles de edad se estable-
cieron a través del método de fiabilidad de la forma alternativa con resultados
que variaron de 0.67 a los 6 años hasta 0.84 de confiabilidad a los 17 y 18
años. Los hallazgos acerca de la estabilidad del C.I. (prueba-reprueba) arroja
un coeficiente promedio de 0.73 por lo que el Peabody proporciona Cl
estables.
VALIDEZ:
Se estableció de acuerdo a las diferencias de edad, arrojando un coeficiente de
validez entre 0.60 y 0.70 con las escalas de inteligencia individual y colectivas en
grupos de edades relativamente homogéneos. Se estableció la validez
concurrente del Test Peabody con el test Stanford Binet alcanzando coeficientes
de 0.66; con el WISC los resultados arrojan coeficientes de 0.63.
ANEXO N0 1
Administración:
Valoración:
Al item límite se restan los errores cometidos por el sujeto para obtener su
puntaje total.
CUADRO “B”
89 a 75 Lento aprendizaje