CURSO DIAGNÓSTICOS PSICOLÓGICOS

FASE 5. ACTIVIDAD FINAL

GRACE MAYERLY R. LOMBANA

CÓD. 1031124440

TUTOR:
FAUSTO SANTIAGO MORENO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

MAYO DE 2019
INTRODUCCION
Para la realización de este trabajo se ha solicitado la colaboración de una persona
de confianza, que comparta algunos de los acontecimientos que más la ha marcado
en la vida, se realiza una entrevista, la prueba de personalidad, y la prueba raven
de inteligencia para adultos, todo esto con el fin de evaluar a la persona y poder a
partir de eso, presentar un informe psicológico.

Estas herramientas brindan información valiosa a la persona que analiza porque le

ofrece estrategias para desempeñarse en el campo social, y atender los distintos
casos que suelen presentarse en sociedad.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Utilizar los recursos para hacer una evaluación psicológica y presentarlos en

un informe psicológico, para aportar al crecimiento cognitivo y conceptual del
estudiante de psicología

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar las pruebas pertinentes que le servirán al psicólogo como base

información para configurar informe
 Hacer una interpretación de resultados.
 Comprender que la entrevista y las diferentes evaluaciones son esenciales
para el desarrollo del informe psicológico.
Construir un guion de entrevista y aplicarlo a la persona de confianza
con quien está desarrollando este ejercicio.
Nombre: Silvia marisel chavez Fernández
Edad: 44 años
Fecha de Nacimiento: 2 de junio de 1975
Lugar de Nacimiento: san pedro de Cartago Nariño.
Grado de Instrucción: superior universitario.
Ocupación: pedagoga infantil.
Estado Civil: casada

Fecha de Evaluación: 22 de mayo de 2019

Lugar de Entrevista y Evaluación:
Examinador: Grace Mayerly rojas

¿Buenas tardes cuál es su nombre?

Mi nombre es Silvia marisel chaves,

Cuénteme señora Silvia, ¿cómo ha estado?

Bien, he estado bien

Cuántos años tiene?

Tengo 44 años.

¿Como te defines, cuál es tu personalidad?

Bueno pues yo diría que soy una persona activa, me gusta trabajar, mi trabajo me
exige ser una persona atenta y cariñosa, soy una docente que trabaja con niños en
edades de 0 a 5 años, por eso soy cariñosa, amable atenta, porque los niños
siempre se dan cuenta de las actitudes de las personas que trabajan con ellos.

Así que básicamente mi personalidad esta marcada por mi trabajo que es con los
niños quienes me han enseñado muchas cosas, ellos son muy tiernos y amoroso, y
yo también lo soy con ellos, así como soy con ellos soy con mi familia, y con la
sociedad en general, sin embargo cuando alguien me cae mal no puedo disimularlo
soy muy evidente, por lo general tengo buenas relaciones con las demás personas,
no tolero que dentro de un equipo de trabajo se presenten envidias o rivalidades,
porque todas esos aspectos marcan negativamente el trabajo colectivo

¿Has tenido algún problema respecto a tu trabajo?

Pues problema como tal no, sin embargo si he notado cierto descontento de parte
de las demás miembros de mi grupo de trabajo, porque soy muy colaboradora, no
me gusta hacerle daño al personal nuevo, y siempre estoy presta a ayudar, a
algunas de mis compañeras les molesta eso, porque sienten que las personas
nuevas van a llegar con saberes nuevos y que las van a opacar, y no es así porque
la experiencia es algo que define al profesional, y me da mucha rabia que algunas
compañeras no compartan sus conocimientos con personas que se les necesita.

¿Cómo es usted en su casa, como es su relación con su familia?

Pues en mi casa, soy muy tranquila, a pesar de que mi familia está conformada por
hombres, que poco o nada ayudan en los quehaceres de la casa, yo llego de mi
trabajo y soy acostumbrada a hacer las cosas que haya que hacer, respecto a la
educación de mis hijos, aunque no pase mucho tiempo con ellos, me he encargado
junto con mi esposo de enseñarles las cosas buenas y malas y a tener autonomía
para decir lo que quieren hacer, y también para enfrentar los errores.

¿Cuáles son sus gustos?

Mis gustos son variados, me encanta hacer deporte sin embargo el tiempo entre el
trabajo y la casa no me lo permite, me encanta el trabajo que hago, ser docente de
niños aunque requiere mucha energía, también requiere mucha responsabilidad, en
cuanto a las cosas que le vas a enseñar, y es muy bueno ver que los niños aprenden
y crecen con uno, y fuera de la institución conservan ese amor por uno, es como
que el trabajo es recompensado con un abrazo.

¿Qué cosas le disgustan?

Me disgustan al injusticias, la gente hipócrita, que habla de uno o de los demás a

las espaldas, me gustaría que la gente fuera más sincera y directa así se evitarían
tantos chismes y malos comentarios, por otro lado me disgusta mucho que los
padres no se preocupen por sus hijos, es muy triste ver a los niños solos mientras
otros comparten con sus padres, los niños no tienen la culpa de los problemas de
los adultos.

¿Considera usted que debería mejorar aspectos en su vida?

Pues si pudiera cambiar el pasado, diría que les enseñaría a mis hijos las labores
domésticas, a veces es estresante llegar a la casa y encontrar todo tirado, mientras
tus hijos están relajados en la cama, sin embargo esto ya no lo puedo cambiar, sin
embargo a futuro quisiera poder hacer mi maestría en educación para niños
especiales, no la he hecho porque no soy muy ahorrativa, y ese sería un aspecto
que definitivamente debería cambiar.

Considera usted que esos aspectos influyen en su plan de vida?

Claro que sí, yo gano mi sueldo mensual, de ahí invierto en cosas para la casa como
el mercado etc., otra parte se va a pagar los recibos de teléfono, sin embargo una
gran parte de mi dinero es empeñada en regalos, para las personas especiales que
me rodean, y lo hago sin esperar nada a cambio, me gusta mucho ser detallista, en
ocasiones especiales como el día de la madre y del padre, gasto incluso más de lo
que gano, pero me encanta ver a las personas con un detalle mío, y quisiera que
así me recuerden como una persona generosa., sin embargo si no gastara tanto en
eso, ya habría cumplido mis metas profesionales de estudiar mi maestría.

¿ se siente bien con lo que es usted actualmente?

Pues si me siento bien, sin embargo creo que puedo mejorar, soy buena profesional,
pero estudiando mas puedo ser excelente, soy buena mama pero reconozco que
podría ser mejor, y soy buena esposa, e desempeño en todos los roles, tengo
buenas amistades y gracias a dios la salud no me ha faltado.

Muchas gracias señora Silvia

Nombre: SILVIA MARISEL CHAVEZ FERNANDEZ

EJEMPLO
A MAS MENOS B MAS MENOS

Elefante X Azul
León Rojo
Jirafa X Amarillo X
Cocodrilo Verde X

En cada uno de los 28 grupos de palabras, escoja la palabra que más lo(a) represente y márquela en la columna MAS y
una palabra que menos lo(a) represente y márquela en la columna MENOS.

1 MAS MENOS 8 MAS MENOS 15 MAS MENOS 22 M

Entusiasta Extrovertido(a) X Popular X Impulsivo(a)

Rápido(a) X Precavido(a) Reflexivo(a) Cuida los Detalles X
Lógico(a) X Constante Tenaz Enérgico(a)
Apacible Impaciente X Calmado(a) X Tranquilo(a)

2 MAS MENOS 9 MAS MENOS 16 MAS MENOS 23 M

Cauteloso(a) Discreto(a) X Analítico(a) X Sociable X

Decidido(a) X Complaciente Audaz Sistemático(a)
Receptivo(a) Encantador(a) Leal X Vigoroso(a)
Bondadoso(a) X Insistente X Promotor(a) Tolerante

3 MAS MENOS 10 MAS MENOS 17 MAS MENOS 24 M

Amigable X Valeroso(a) X Sociable X Cautivador(a) X

Preciso(a) Anima a los demás Paciente Contento(a)
Franco(a) X Pacifico(a) X Autosuficiente X Exigente
Tranquilo(a) Perfeccionista Certero(a) Apegado(a) a las normas

4 MAS MENOS 11 MAS MENOS 18 MAS MENOS 25 M

Elocuente Reservado(a) X Adaptable Le agrada discutir

Controlado(a) X Atento(a) Resuelto(a) Metódico(a)
Tolerante X Osado(a) Prevenido(a) X Comedido(a) X
Decisivo(a) Alegre X Vivaz X Desenvuelto(a)

5 MAS MENOS 12 MAS MENOS 19 MAS MENOS 26 M

Atrevido(a) X Estimulante Agresivo(a) X Jovial X

Concienzudo(a) X Gentil X Impetuoso(a) Preciso(a)
Comunicativo(a) Perceptivo(a) Amistoso(a) X Directo(a)
Moderado(a) Independiente X Discerniente Ecuánime

6 MAS MENOS 13 MAS MENOS 20 MAS MENOS 27 M

Ameno(a) Competitivo(a) De trato Fácil X Inquieto(a)

Ingenioso(a) Considerado(a) X Compasivo(a) Amable X
Investigador(a) X Alegre Cauto(a) Elocuente
Acepta Riesgos X Sagaz X Habla Directo X Cuidadoso(a)

7 MAS MENOS 14 MAS MENOS 21 MAS MENOS 28 M

Expresivo(a) Meticuloso(a) X Evaluador(a) Prudente

Cuidadoso(a) Obediente Generoso(a) X Pionero(a)
Dominante X Ideas Firmes Animado(a) Espontáneo(a)
Sensible X Alentador(a) X Persistente X Colaborador X
 23 de mayo de 2019
0

INTENSIDAD D I S C SEGMENTO
28 +28 +28 +28 +28
27
+12 +10 +10 +11 7
26
25 +9 +7 +8 +9
24 +8 +6 +7 +8
+6
23 +7 +5 +7
+5 6
22 +6 +4 +6
+4
21 +5 +3 +5
20 +4 +3 +2 +4
19
+3 +1 5
18
+2 +3
17 +2 0
16 +1 +1 -1 +2
15
0 -2 +1 4
14
0
13 -1 -3 0
12 -1 -2 -4 -1
11
-2 -5 3
10
-3 -2
9 -3 -6
8 -4 -4 -7 -3
7 -5 -5 -8
-4 2
6 -6 -6 -9
5 -7 -7 -10 -5
4 -8 -8 -11 -6
3
2 -11 -11 -13 -11
1
1 -28 -28 -28 -28

-12 2 10 1
Número de segmento / Patrón de Perfil Clásico
1 5 7 4
Patrón del Agente

Emociones: Acepta el afecto; rechaza la agresión.

Meta: Ser aceptado por los demás.

Juzga a los demás por: La tolerancia y participación.

 Influye en los demás
La Comprensión; amistad.
mediante:
Su valor para la Apoya; armoniza; proyecta empatía; está orientado al
organización: servicio.

Abusa de: La amabilidad.

Se vuelve persuasivo haciendo, si fuese necesario,

Bajo presión:
uso de información que posee o de amistades clave.
Teme: El desacuerdo, el conflicto.

Tuviera más conciencia de quién es y de lo que puede

Sería más eficaz si: hacer; mostrara más firmeza y agresividad; dijera “no”
en los momentos adecuados.

Al Agente le interesa tanto las relaciones humanas como los variados aspectos del
trabajo. Gracias a su empatía y tolerancia sabe escuchar y se le conoce por su buena
disposición. El Agente hace que los demás sientan que se les quiere y necesita. No
hay quien tema ser rechazado por un Agente. Es más, el agente ofrece amistad y está
dispuesto a ayudar.

En cuanto al trabajo, el Agente cuenta con un excelente potencial para la organización

y eficiente ejecución. Es excelente en hacer para otros lo que ellos encuentran difícil
de realizar. El Agente busca por naturaleza la armonía y cooperación en el grupo.

Sin embargo, el Agente teme el conflicto y desacuerdo. Su tendencia a ayudar puede

instar a otros a tolerar una situación en lugar de buscar una solución del problema.
Además, la tendencia del Agente a adoptar un perfil “bajo” en lugar de aceptar una
confrontación franca con personas agresivas, lo que puede ser visto como una falta de
“dureza”. A pesar de todo, el Agente cuenta con un buen nivel de independencia
aunque le preocupa su integración en el grupo.
 PROTOCOLO DE PRUEBA DE RAVEN
TEST DE INTELIGENCIA DE RAVEN REPORTE DE RESULTADOS
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE: Silvia marisel chaves Fernández EDAD: 44 años MESES: 11 meses
FECHA DE APLICACIÓN: 21 de mayo de 2019
OCUPACIÓN: docente
ESCOLARIDAD: profesional universitario
ANÁLISIS CUANTITATIVO PUNTAJE: 30/60
PERCENTIL: 1
RANGO: V
DIAGNOSTICO: tu capacidad intelectual está muy por debajo del término medio
ANÁLISIS CUALITATIVO EVALUACIÓN: responde a la mitad de las preguntas
EXAMINADOR: al momento de el examen la señora se encuentra tranquila, refiere
facilidad en la primera serie de imágenes, sin embargo la complejidad de las
ultimas le causaron mucha dificulta, se demoró mucho tiempo en responderlas, se
sorprende cuando termina el test, y mira el resultado.
 INFORME PSICOLÓGICO

Datos Generales del Paciente

Apellidos y Nombres: Marisel Chávez

Edad: 44 años.

Sexo: femenino

Fecha de Nacimiento: 2 de junio de 1975

Grado de Instrucción: Universitario

Ocupación: Docente

Fecha de Evaluación: 21 de mayo de 2019

Objetivos del reporte psicológico.

En el caso de la docente Silvia marisel Chávez, el objetivo del diagnóstico es

distinguir rasgos específicos de su personalidad, y su inteligencia validados
respectivamente en test de personalidad, y pruebas raven de inteligencia.

Descripción del paciente, observaciones y comentarios.

Durante el proceso de evaluación, se presentó tranquila, de buen aspecto general,

altura promedio, ojos cafés expresivos, de buena presentación personal, viste el
uniforme de la institución que trabaja, postura normal, expresión facial anímica,
presta a colaborar, su lenguaje es coherente, adecuado y fluido, habla con
seguridad.

Antecedentes personales.
La docente Silvia marisel Chávez es una persona calmada, presta a colaborar a los
demás, le gusta ser generosa, siente un gran amor por su profesión, le gusta lo que
hace la apasiona, y quiere seguir superándose en ese sentido, presenta buenas
relaciones con su familia, sin embargo en su entorno de trabajo siente que se
maneja muchos aspectos negativos, que no se ajustan a su personalidad.

Técnicas empleadas.

Una línea de tiempo donde la docente nos comparte algunas de las cosas que
mas la han marcado en su vida.

Se realiza una entrevista, para descubrir un poco mas la forma de ser de la

docente.

Se aplica la prueba DISC de descubrimiento de la personalidad.

Y la prueba raven de inteligencia para adultos.

Aspectos intelectuales.

La docente Silvia marisel Chávez, es una docente que trabaja con niños entre los 2
y 5 años, en el campo laboral es destacada porque le gusta ser colaborativa
especialmente con el personal nuevo, ella siente que debe compartir su experiencia
con lo demás y no le molesta como a otras compañeras de su trabajo hacerlo, la
docente es una persona muy humilde en cuanto a conocimientos, se considera u
apersona proactiva, y dentro de la institución es reconocida por su gentileza.

Profesionalmente aspira a estudiar una maestría en educación con niños

especiales, y su ideal es seguir trabajando con niños.
Área perceptora motora.

De acuerdo a el test de inteligencia arrojo resultados que la dejan muy por debajo
del promedio, refiere que no le gusta el trabajo de lógica de imágenes, porque ella
es más apegada a la parte social.

Área afectiva.

En la parte emocional, la docente tiene muy buenos círculos afectivos, en el entorno

laboral, familiar, y de relaciones con sus amistades, siempre busca estar bien en
cuanto al tema de sus relaciones, porque considera que estar tranquilo de alma es
un paso muy grande a la felicidad.

Áreas libres de conflicto.

La docente es una persona muy cordial, y esa es su característica principal, por su

trabajo con niños, ella siente que ellos le han transmitido su bondad, y ella busca
que su entorno más cercano conviva en armonía.

Impresión diagnóstica.

La señora no presenta aspectos de evaluación psicológica, si se le recomienda

hablar con sus hijos y esposo y establecer normas para que le ayuden en la casa,
pero del resto no presenta aspectos clínicos que hayan que ser tratados.

Pronóstico.

Depende del enfoque psicológico que se lleve a cabo en este caso para la terapia
cognitivo comportamental se requiere que el paciente reconozca la necesidad de
establecer normas en su casa, para disminuir un poco las cargas.

.
Sugerencias de intervención.

 Se sugiere un encuentro con su familia para establecer tareas de ayuda en

la casa

 Se sugiere mejorar el aspecto de derroche de dinero provocado por el

excesivo gasto que hace para satisfacer a los demás,

 Preocuparse por cumplir sus metas profesionales.

Propuesta Psicosocial

Objetivo: ayudar a superar los gastos excesivos de dinero, preocupándose por

su bienestar profesional

Una de las cosas que refiere la paciente es su inadecuado uso del sueldo, gastando
en cosas para satisfacer a su familia, y amigos más cercanos comprándole detalles,
es importante la generosidad, pero sin que esto afecte otras necesidades
importantes como la de superarse profesionalmente.

GRACE MAYERLY ROJAS SILVIA MARISEL CHAVEZ

FIRMA psicólogo en formación FIRMA paciente

CONCLUSIONES

 Los test, las pruebas y la entrevista son una gran fuente de información
para la elaboración del informe psicológico, hoy en día son herramientas
muy utilizadas en este campo, porque permiten buscar y comprender el
principio de los trastornos psicológicos
 La realización de informes psicológicos a través del análisis de las fuentes
de información hace más verídico y aportan cientificidad a el informe.
 Para la realización de los informes psicológicos es fundamental el trabajo
del interlocutor, en este caso es el estudiante, quien a través de la
entrevista puede articular la información que desea para realizar las
impresiones diagnósticas.
 La comunicación es fundamental, la relación comunicativa que surja entre
el paciente y el psicólogo es fundamental para brindar la información
diagnostica
Bibliografía