MISIÓN Nº 5 Estudio de caso

 Los estudiantes deben preparar un guion escrito, en grupos, para una dramatización
en base al cortometraje animado de Clio Chiang y Kendelle Hoyer “Paperman”
http://youtu.be/HSxJkKiHXbw

Era un día normal y corriente para John y Loren en las calles de Nueva York, donde ambos
iban camino a la estación de tren. John para dirigirse a sus labores como todas las
mañanas y Loren para asistir a una entrevista de trabajo.
Estando John en la estación, el fuerte viento del tren al pasar hizo que una hoja volara y
golpeara contra su hombro. Su reacción fue inmediata, sin embargo en el mismo segundo
pasa corriendo ella tras el papel pudiéndolo recuperar.
Luego Loren se pone a lado de John a la espera del tren, mientras lo hace arregla su
cabello y gira su rostro para poder darle una sonrisa a John; pero vuelve a pasar el tren y
esta vez el viento causa que una de las hojas de John golpeara directamente al rostro de
Loren. En ese preciso momento ambos cruzaron miradas, Loren con una pequeña sonrisa
y John sin saber que sucedía mira la hoja donde nota el pintalabios de ella, pero antes de
que John pueda decir algo, ella sube a un vagón y se marcha.

{…..}

Ya en la oficina del trabajo.

John: ¿Quién habrá sido aquella mujer de la estación de tren?, mientras ponía la hoja con
el pintalabios en su escritorio.

De pronto el jefe llega con una montaña de papeles, que cae encima del escritorio de John.
Mientras se retira, John se levanta de su silla a recoger la hoja que casi sale volando por
la ventana. John alza mirada y se percata que frente del edificio, se encuentra Loren.

John: No puede ser, es ella…. ¡Hey! Por aquí, hola!!!

Pero antes de que pudiera seguir diciendo una palabra el jefe lo mira con rabia.

John: Demonios! No me escucha, ¿Qué hago? {…} …. Ya sé!

John empieza a formar avioncitos de papel y se los empieza a lanzar, con la esperanza de
que por lo menos uno le llegara, pero todos fracasan. John nota que Loren se está
marchando del lugar y como última opción coge y hace el último avión, con la hoja que
tenía el pintalabios, pero lamentablemente el viento sopla y se lleva el avión de papel.

John se arma de valor y decide ir tras ella sin importar que su jefe venía a darle más trabajo
que hacer. Sale a la calle en busca de ella y se encuentra con el papel que tenía el
pintalabios.

John: Oh! Que bien sigues aquí.

Con furia lo recoge y lo vuele a lanzar. El papel viaja hasta caer en un callejón donde se
encontraban los demás aviones hechos de papel y este crea un remolino con todos ellos.
Inexplicablemente este remolino lo lleve al encuentro con Loren, donde ella viene también
tras el avión de papel con el pintalabios.
Al final ambos se vuelven a encontrar en la misma estación de tren donde empezó todo.

FIN.
 Los estudiantes que visualizan la obra deben separar los elementos de la comunicación.

Emisor.
Receptor.
Canal.
Código.
Contexto.
Mensaje.

 Terminar con un cuadro sinóptico, redactando en forma resumida lo que le compete

a cada uno de los elementos.

Elementos de la comunicación

PAPERMAN

Emisor.- John, donde Canal.- visual y Texto Contexto.- Romantico.

trata de llamar la atención escrito.
de Loren por expresiones.

Receptor.- Loren, es el Código.- Lingüístico Mensaje.- La magia del

destinario del mensaje. Gestual. destino, con el deseo de amar
y ser amado

Preguntas de reflexión

 ¿Cómo se da el proceso de la comunicación oral?

 Desarrollo de una idea.

 Codificación del mensaje.
 Utilizar en la transmisión, recursos del lenguaje No Verbal.
 Que haya una excelente atención (canal auditivo) de parte de receptor.
 Decodificación del mensaje.
 Aceptación y retroalimentación del mensaje enviado.

 ¿Cómo se da el proceso de la comunicación escrita?

 Planificación de lo que se quiere trasmitir por medio de un escrito.

 Debe existir una buena redacción, donde haya una excelente coherencia y
cohesión.
 Corrección del texto y corregir los errores.
 Textualización: producción del texto.
 Facilitar la difusión del mensaje.
 ¿Qué elementos intervienen en este proceso?

 Emisor.
 Receptor.
 Código.
 Canal.
 Mensaje
 Ruido.
 Retroalimentación.

De los elementos que se encontraron:

 ¿Cuáles son los de mayor importancia?

 Emisor.
 Receptor.
 Código.
 Canal.
 Mensaje.

 ¿A qué se refiere cada uno de ellos y qué papel cumplen dentro del proceso de la
Comunicación?

Emisor.- Responsable de codificar el sistema, organizarlo, adecuarlo y vincularlo

con la intención comunicativa y, lo que quiere transmitir; es decir, emitir el
mensaje.
Receptor.- Es el encargado de la decodificación, organización y comprensión del
mensaje enviado por el emisor. Este puede ser pasivo o activo.
Código.- Los sistemas o idiomas manejan un conjunto de reglas propias para su
uso. El emisor como el receptor deben de usar el mismo código, para que haya
una comunicación.
Canal.- Espacio donde se trasmite el mensaje o información, formando una
conexión entre el emisor y el receptor.
Mensaje.- Contenido de la información enviada ya sea un conjunto de ideas,
experiencias, sentimientos, entre otras cosa que pueda expresar el emisor.

 ¿Cómo se da este proceso en sus hogares?

Pues empleamos tanto lenguaje oral y escrito con sus debidos procesos y elementos
de la comunicación. Para que todos comprendamos el mensaje que se quiera dar o
un acuerdo que hayamos llegado como familia.

 ¿Cómo se da este proceso en la institución en donde estudia?

Como estudiante a docente se sigue un código para la correcta comprensión del

mensaje que se quiera trasmitir ya sea personal o en toda la clase. Se rige al proceso
para que no haya alteración o una mala comprensión de la misma.

 ¿Cómo es este proceso en el círculo de amistades?

Pues usamos idiolectos (Jergas), que son comprensible para todo nuestro círculo de
amigos, de tal manera que el mensaje llega más rápido y es comprendido en menor
tiempo.