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Prueba de Cobertura de LENGUAJE

Liceo H.C Jorge Teillier Sandoval


Año 2016

PRUEBA N° 1 PRIMER SEMESTRE LENGUAJE 3° AÑO MEDIO


Nombre: _________________________________ Curso: 3° ___ Fecha: ____________

Instrucciones: Registra los datos que se solicitan tanto en la prueba como en tu hoja de respuesta. Lee atentamente cada
texto y también cada pregunta y marca en tu hoja de respuestas la alternativa que consideres correcta.
Objetivo de Aprendizaje:
AE (1): Identificar y enunciar rasgos que caracterizan a una obra literaria y la diferencian de los textos no- literarios…

TEXTO 1
Febrero (Fragmento). "Me senté en el sofá con un rayo de sol blanco sobre la cara, de esa luz con puro polvo transparente que todo
el rato está chocando. Cuando yo era chica pensaba que ese polvo eran los átomos, pero después supe que los átomos no se pueden
ver sino con un microscopio electrónico. Me empecé a sentir pésimo, pero no me pude quejar porque estaba sola. Era como si me
estuvieran sacando una radiografía y el doctor me repitiera todo el rato que no respirara aunque me muriera de tanto no respirar".
Rafael Gumucio. Invierno en la torre.
1. Podemos afirmar que el texto es literario porque:
a) Tiene como predominante la función referencial del lenguaje
b) Se está informando un hecho que impacta al receptor
c) Se relata una historia inventada por un autor que es ficticio
d) Crea un mundo ficticio, independiente y autónomo, que se aleja de la realidad.
e) Toma elementos de la ficción para crear un mundo real y a la vez paralelo.

2. ¿Cuál es la intención comunicativa que se revela en el fragmento? Un narrador:


a) informa acerca de la vida en una torre
b) explica lo que es un átomo.
c) expresa su descontento respecto a los médicos.
d) revela su estado físico y también mental
e) informa sobre lo que siente mientras está sentado en un sofá.

3. A partir de algunas marcas textuales podemos inferir que el narrador es:


a) un médico d) un enfermo
b) un joven e) una niña
c) una joven

4. Podemos afirmar que en el relato anterior predomina la función referencial y expresiva del lenguaje
porque un narrador nos:
a) informa respecto a lo que vive y lo que siente.
b) trata de convencer respecto a lo que entiende por átomo y sus sentimientos frente a la medicina.
c) expresa y revela sus sentimientos de animadversión (antipatía) hacia un médico.
d) revela su preocupación respecto a la situación de soledad que vive.
e) expresa un hecho que angustia a la joven en este caso un átomo

TEXTO 2
-Flora –balbuceó-, he esperado mucho tiempo este momento. Desde que te conozco, sólo pienso en ti. Estoy enamorado por
primera vez, créeme, nunca había conocido una muchacha como tú.
Se detuvieron, se miraron: Flora estaba aún encendida y la turbación había colmado sus ojos de un brillo húmedo. Desolado
Miguel se dijo que nunca le había parecido tan hermosa: una cinta azul recogía sus cabellos y él podía ver el nacimiento de su cuello,
y sus orejas, dos signos de interrogación, pequeñitos y perfectos.
-Mira, Miguel –dijo Flora; su voz era suave, llena de música, segura-. No puedo contestarte ahora. Pero mi mamá no quiere que
ande con chicos hasta que termine el colegio.
Todas las mamás dicen lo mismo, Flora –insistió Miguel-. ¿Cómo iba a saber ella? Nos veremos cuando tú digas, aunque sea sólo
los domingos.
-Ya te contestaré, primero tengo que pensarlo, -dijo Flora bajando los ojos. Y después de unos segundos añadió: -Perdona, pero
ahora tengo que irme, se hace tarde.
Miguel sintió una profunda laxitud, algo que se expandía por todo su cuerpo y lo ablandaba.
-¿No estás enojada conmigo, Flora, no? –dijo humildemente.
-No seas zonzo –replicó ella, con vivacidad-. No estoy enojada.
-Esperaré todo lo que quieras –dijo Miguel-. Pero nos seguiremos viendo, ¿no? ¿Iremos al cine esta tarde, no?
-Esta tarde no puedo –dijo ella dulcemente-. Me ha invitado a su casa Martha.
Una correntada cálida, violenta, lo invadió y se sintió herido, atontado, ante esa respuesta que esperaba y ahora le parecía una
crueldad. (Mario Vargas Llosa, Ed. Universitaria, Santiago, 2009)

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5. La idea central del fragmento es:


a) La declaración de amor de una joven d) Las limitaciones que imponen los padres a
enamorada los hijos
b) Las relaciones entre jóvenes y muchachas e) La espera a una respuesta a una declaración
adolescentes de amor
c) La convivencia entre compañeros de la
misma edad

6. ¿Cuál es la situación que desencadena los acontecimientos?


a) El rechazo de Flora a la invitación al cine d) Las limitaciones que imponen los padres a
b) La declaración de amor de Miguel los hijos
c) La petición de espera de Flora e) La diferencia de edad de ambos jóvenes

7. ¿Quién narra los acontecimientos del relato?


a) Flora d) El narrador en tercera persona
b) Miguel e) La madre de la joven
c) Martha

8. Señala los rasgos de personalidad que caracterizan a Miguel.


a) Humildad y rencor d) Sencillez y reflexión
b) Soledad y sacrificio e) Orgullo y soberbia
c) Inseguridad y sensibilidad

9. ¿Cuál es el ambiente de este relato?


a) Urbano d) Minero
b) Rural e) Marginal
c) Campesino

TEXTO 3

“Ruperto Tapia, alias “El Guarén”, guardián tercero de la policía comunal, de servicio esa mañana en la población, iba
y venía por el centro de la bocacalle con el cuerpo erguido y el ademán grave y solemne del funcionario que está
impetrado de la importancia del cargo que desempeña. De treinta y cinco años, regular estatura, grueso, fornido, el
guardián Tapia goza de gran prestigio entre sus camaradas. Se le considera un pozo de ciencia, pues tiene en la punta de
la lengua todas las ordenanzas y reglamentos policiales, y aún los artículos pertinentes del código penal le son
familiares. Contribuye a robustecer esta fama de sabiduría su voz grave y campanuda, la entonación dogmática y
sentenciosa de sus discursos y la estudiada circunspección y seriedad de todos sus actos. Pero de todas sus cualidades la
más original y característica es el desparpajo pasmoso con que inventa un término cuando el verdadero no acude con la
debida oportunidad a sus labios. Y tan eufóricos y pintorescos le resultan estos vocablos con que enriquece el idioma que
no es fácil arrancarles de la memoria cuando se les ha oído siquiera una vez.”(Baldomero Lillo; Fragmento)

10.- Vocabulario Contextual: De acuerdo al texto, un sinónimo de la palabra erguido sería:


a) Doblado d) Curcuncho
b) Encorvado e) Alto
c) Derecho

11.- La cualidad más sobresaliente del personaje Ruperto Tapia es:


a) Ser fornido d) La habilidad para inventar palabras
b) Ser el mejor gendarme de la zona e) Su voz grave y campanuda
c) Ser considerado un pozo de ciencia

12.- El día en que sucedieron los hechos, El Guarén:


a) Paseaba por la calle d) Estaba de guardia
b) Estaba con su novia e) Estaba con sus camaradas
c) Iba por el centro de la bocacalle

13. El Guarén era:


a) Un ladrón perseguido por Ruperto Tapia d) Un hombre dedicado a las ciencias
b) Un amigo de Ruperto e) El apodo de Ruperto Tapia
c) Un habitante de la población

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14. Al decir en el texto, “Se le considera un pozo de ciencia” quiere decir:


a) Que el personaje tiene un pozo científico d) Que se sabe todos los reglamentos policiales
b) Sabe mucho de ciencias e) Tiene un pozo en su hogar
c) Todos le consultan sobre ciencias

15. El texto anterior es:


a) Texto no-literario d) Noticia
b) Texto Expositivo e) Crónica
c) Cuento

16. Vocabulario Contextual: La palabra robustecer, de acuerdo al texto, significa:


a) Ensanchar d) Mejorar
b) Perfeccionar e) Fortalecer
c) Considerar

TEXTO 4: “Fin del mercado municipal”


Señor Director:
¿Cómo es posible que la Municipalidad de Temuco y su valioso “mercado municipal” que es uno de los más
antiguos de Chile, "Patrimonio del país", permita que no se tomen las precauciones necesarias para evitar este
lamentable incendio que ha dejado un vacío histórico y turístico a toda la región? La Municipalidad debe
hacerse cargo de forma inmediata para ayudar a las familias que han quedado sin su sustento laboral. Creo
que las autoridades deberían tomar cartas en el asunto para no quitarle a la región de la Araucanía una
parte de su historia
Juan Antonio Cerda Olivares (En: http://diario.austral.com: 21/04/2016)

17.- ¿Cuál es el objetivo comunicacional de este tipo de texto?


a) Expresar sentimientos. d) Opinar sobre un suceso.
b) Informar sobre una situación problemática. e) Narrar acontecimientos.
c) Obtener una respuesta a una pregunta.

18.- ¿Con que intención comunicativa escribió el emisor esta carta?


a) Para solicitar ayuda a las autoridades municipales
b) Para alabar el mercado como uno de los más antiguos del país.
c) Para defender a Temuco como ciudad declarada “Patrimonio del país”.
d) Para solicitar medidas de solución.
e) Para manifestar sentimientos de nostalgia hacia el mercado municipal

19.- El emisor piensa que el “mercado municipal” no debiera desaparecer porque:


a) Tiene un valor histórico y turístico. d) Debería ser rescatado por las autoridades.
b) Entrega un servicio a la sociedad. e) Es un patrimonio de la humanidad
c) Temuco es una ciudad cultural.

20. ¿Qué aspectos formales o partes posee este texto?


a) Encabezamiento, destinatario, exposición del tema, firma.
b) Título, destinatario, cuerpo, nombre del emisor.
c) Titulo, destinatario, desarrollo del tema, conclusión, nombre del emisor.
d) Título, destinatario, nombre del emisor, cuerpo, conclusión, fecha y sitio de publicación
e) Encabezamiento y exposición del tema

21.- El texto “Fin del mercado municipal” es un texto:


a) Literario d) Testimonial
b) No-literario e) Autobiográfico
c) Narrativo

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CLAVES PRUEBA TERCER AÑO MEDIO ABRIL

1.- D
2.- E
3.- C
4.- A
5.- E
6.- B
7.- D
8.- C
9.- A
10.- C
11.- D
12.- D
13.- E
14.- D
15.- C
16.- E
17.- D
18.- D
19.- A
20.- D
21.- B