I.

Categorías gramaticales

1. En la siguiente oración el verbo empezar está conjugado en presente del modo

subjuntivo.
- Mi papá quiere que empiece una carrera universitaria.

¿En cuál de las siguientes dos oraciones el verbo empezar se expresa en pasado del modo
subjuntivo?

Nota: El subjuntivo es un modo que expresa deseos, posibilidades, dudas, peticiones, consejos.
Ejemplos: Deseo que pases el examen. Posiblemente vaya a tu casa. 1

a) Mi papá quiso que empezara una carrera universitaria.

b) Mi papá quiere empezar una carrera universitaria.

2. Elige de las siguientes opciones la expresión que hace un uso correcto de las
preposiciones.

Notas:
- Las preposiciones relacionan los elementos de una oración, es decir, a los sustantivos, a los
adjetivos, a los verbos, a los adverbios y a los verboides. Indican origen, procedencia, destino,
dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.
- El significado que expresa una preposición depende del contexto, es decir, no tiene una única
significación, y depende del resto de las palabras con las cuales interactúa.

a) Vamos a pagar el coche para plazos. b) Vamos a pagar el coche a plazos.

c) Vamos a pagar el coche durante plazos. d) Vamos a pagar el coche tras plazos

3. Identifica el sujeto de la siguiente oración.

- Ayer por la tarde mis hermanos, mi padre y yo compramos un libro para mi madre en
la librería de la esquina.

a) Compramos b) Un libro para mi madre

c) Ayer por la tarde d) Mis hermanos, mi padre y yo.

4. Selecciona el verbo bailar conjugado en pasado que completa correctamente la

siguiente oración.
- Mi hija _________ en el parque el lunes pasado.

a) bailó b) bailará

5. Selecciona el o los artículos de la siguiente oración simple:

- Tengo turno con el dentista en la tarde.

a) el b) la c) con

6. ¿En cuál de las siguientes oraciones se encuentra conjugado el verbo bailar en modo
subjuntivo?

1
a) Mi papá quiere bailar en la cena.
b) Mi papá quiere que baile en la cena.

7. Selecciona la opción que completa la siguiente oración con el verbo comer en

antecopretérito del modo indicativo:
- No __________ nada desde ayer, y hoy en la mañana se enfermó.

Nota: El antecopretérito es un tiempo verbal que expresa una acción que tuvo lugar antes de otra
que también ya ocurrió. Por ejemplo: Cuando llegué a la estación, ya había pasado el camión
(primero pasó el camión y luego llegué).

a) comió b) había c) comido d) come e) comerá

8) Selecciona de entre las siguientes opciones la que contiene el gerundio del verbo
sugerir.

a) Sugiryendo b) Sugiriendo c) Sugiriyendo d) Sugeriyendo

9. ¿En cuál de las siguientes oraciones se destaca correctamente en negritas una

perífrasis verbal?

Nota: La perífrasis verbal es una frase que expresa con rodeos lo que habríamos podido designar
con menos palabras. Sirve para marcar acciones a punto de iniciar, repeticiones, duración, la
terminación de la acción o manifestar obligaciones. Algunas perífrasis verbales combinan un verbo
conjugado (por ejemplo: estoy, estaría, estaba...) con un gerundio (por ejemplo: estudiando,
comiendo, bailando).

a) Guillermo piensa en cambiar de escuela.

b) Guillermo estaba pensando en cambiar de escuela.

10. Selecciona la opción que tenga destacada correctamente con negritas el adverbio de
lugar.

a) La pelota está debajo de la cama. b) La pelota está debajo de la cama.

Módulo II. Lógica textual

1. Elije la opción que sea el complemento circunstancial de tiempo de la siguiente oración:

- Haz la cena ahora.

Nota: Recuerda que los complementos circunstanciales de tiempo los puedes localizar en la oración
cuando le preguntas a su verbo ¿cuándo?

a) la cena b) ahora

2. Selecciona la opción en la que se destaca correctamente en negritas la oración principal

de la siguiente oración compleja:
- Bebo cerveza porque es buena para la salud.

Nota: Recuerda que la oración principal es aquella que expresa la idea central. Por sí misma tiene

2
sentido si se aísla de otras oraciones. Por otro lado, la oración secundaria necesita de la idea central
para adquirir sentido; su función es ampliar la información de la idea central.

a) Bebo cerveza porque es buena para la salud.

b) Bebo cerveza porque es buena para la salud.

3. Selecciona la opción que destaca en negritas el lugar donde se realiza la acción sugerida
por el verbo de la siguiente oración:
- La hija de mi hermano se contagió de varicela en su escuela.

Nota Al lugar donde se realiza la acción se le llama complemento circunstancial de lugar.

a) La hija de mi hermano se contagió de varicela en su escuela.

b) La hija de mi hermano se contagió de varicela en su escuela.
c) La hija de mi hermano se contagió de varicela en su escuela.
d) La hija de mi hermano se contagió de varicela en su escuela.

4. Elige la opción que destaca con negritas el sujeto dela siguiente oración:
- Los profesores educan a los estudiantes.

Nota: Como sabrás, el sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción sugerida por el
verbo.

a) Los profesores educan a los estudiantes.

b) Los profesores educan a los estudiantes.

5. Identifica dentro de la siguiente oración el sujeto.

a) Desde la infancia, mis amigos de la vecindad saben todo de mí porque les platico mis
problemas.
b) Desde la infancia, mis amigos de la vecindad saben todo de mí porque les platico mis
problemas.

6. Selecciona la opción que contiene oraciones unidas por signos de puntuación.

Nota: El tipo de oraciones que se describe en el anterior enunciado son llamadas oraciones
yuxtapuestas.

a) Los platos son servidos por sus cocineros.

b) Han anunciado que va a haber lluvias.
c) No me ha quedado claro si se debe conservar la tarta en la nevera.
d) Andrea no había ido a la clase; tuvo que cuidar a su hermana menor, que estaba
enferma.

7. Identifica a la oración subordinada adjetiva que sustituye al adjetivo social en la

siguiente oración simple:
- Esperamos a alguien social.

Nota: A menudo sustituimos los adjetivos por oraciones que amplían la información o la detallan.

3
Por ejemplo, en vez de decir La casa bonita ha sido destruida, decimos La casa que tiene la fachada
antigua ha sido destruida. Oraciones como estas son llamadas oraciones subordinadas adjetivas.

a) que sea amigable b) amigable

8. Todos los idiomas están llenos de peros, sin embargos, no obstantes, etc. Cuando se
utilizan este tipo de nexos entre dos oraciones el resultado es que una de ellas limita total
o parcial el alcance de la otra; por ejemplo: Los zapatos me lucían muy bien, pero me
apretaban.

¿En cuál de las siguientes dos opciones se presenta una situación de este tipo?

Nota: El ejemplo anterior es una oración coordinada adversativa.

a) ¿Lo explicaré otra vez? b) No llevó ese documento, pese a mi reiterado consejo.

9. Selecciona de entre las siguientes dos opciones, la que contiene una oración simple.

a) Los pulmones toman aire enriquecido en oxígeno y liberan aire enriquecido en dióxido
de carbono.
b) Tengo turno con el dentista a las 18 horas.

10. Selecciona la opción que tenga como ejemplo una frase aislada de una oración.

Nota: A los conjuntos de palabras se les llama sintagmas o frases. Cuando participan en la
construcción de una oración, lo hacen jugando el papel de sujeto, de objeto directo, de objeto
indirecto o complemento circunstancial, etc.

a) Tengo turno con el dentista a las 18 horas. b) Vien-to

c) Cigarro d) Por el propio autor

III. Reglas ortográficas

1. Identifica la opción que utiliza la coma de forma incorrecta.

a) Por mi patria, haré de mí un gran ciudadano.

b) Por mi patria haré, de mí un gran ciudadano.

2. Selecciona la opción que completa correctamente la siguiente oración, de acuerdo con

la palabra más (adverbio de cantidad o comparativo) o mas (sinónimo de pero).

Necesito comprarme una libreta, ________ no tengo para completar mi semana de pasajes.

a) mas b) más

3. De las siguientes dos opciones, selecciona la palabra que sea aguda.

Nota: las palabras agudas son aquellas que tienen su silaba tónica en la última sílaba (se cuenta
de derecha a izquierda), y que llevan acento gráfico cuando terminan en vocal o en n, s.

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a) monopatín b) micrófono

4. Selecciona la palabra que tiene un hiato.

Nota: 5e le llama hiato cuando en una misma palabra se encuentran dos vocales consecutivas en
sílabas distintas. Por ejemplo: María, alegría, vivía, etc.

a) Tutoría b) Escolar

5. Selecciona la opción que separa la palabra en sílabas correctamente.

Nota: la sílaba es la división de una palabra. La palabra tiene una sílaba tónica que tiene la función
de dar el acento grave, agudo o esdrújulo. Algunas veces en estas silabas hay vocales débiles (u, i)
junto con alguna fuerte (a, e, o); a este grupo de vocales se les llama diptongos o triptongos, pero
si la vocal débil está en la sílaba tónica, nunca formará parte de un diptongo. Cuando hay vocales
abiertas consecutivas, estas no forman sílabas.

a) le-ón b) león

6. Selecciona la opción que completa correctamente las palabras tomando en cuenta las
reglas de ortografía.
- E_ _ava_ión

a) x, s, c b) x, c, c

7. Selecciona la opción que completa correctamente la siguiente oración.

- ¿Cuándo invitas a ___ amiga la fiesta?

Nota: La palabra tú es un pronombre personal y tu es un adjetivo posesivo.

a) tú b) tu

8. Selecciona la opción que tenga el acento gráfico correctamente.

a) Abatía b) Volúmen

9. ¿Paraguay es una palabra que tiene un triptongo?

Nota: Se le llama triptongo a la unión de tres vocales, dos débiles como u, i y una fuerte como a, e,
o, y que forman parte de una misma sílaba. La vocal fuerte ocupa la posición central y está
flanqueada por las dos vocales débiles.

a) Sí b) No

10. Escoge una de las dos opciones de signos de puntuación que corresponde con la
siguiente oración.
- Bailamos __ cantamos y reímos toda la noche.

a) , b) .

5
IV. El proceso comunicativo

1. Clasifica como falsa o verdadera la siguiente afirmación:

El rumano es una lengua.

a) Verdadero b) Falso

2. Identifica, dentro de las siguientes dos expresiones, la que cumple con la función fática.

Nota: La función fática se utiliza para iniciar, finalizar, prolongar o interrumpir una conversación.
No transmite información, sino que facilita el contacto o la atención del receptor, para luego permitir
la transmisión de mensajes de mayor contenido.

a) Disculpe un segundo... b) Me voy.

3. Selecciona la opción que ejemplifica la barrera física en el círculo comunicativo.

Nota: Las barreras físicas son las circunstancias que se presentan en el medio ambiente y que
impiden una buena comunicación. Ejemplos de esta barrera son ruidos, iluminación, distancia y
deficiencias de los medios que se utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono,
grabadora, televisión, etc.

a) Escuché a mi esposo decir que mi mamá era una virago. No supe qué decirle.
b) El director me platicó que está muy decepcionado con la organización del congreso a
donde fue. El micrófono no funcionaba bien y su conferencia no se escuchó.

4. Selecciona, de entre las siguientes dos opciones, la que describe el significado del
siguiente significante:
- Una nube negra y cargada en el horizonte.

Nota: Recuerda que el significado es la imagen que el receptor crea en su mente de aquello que
escucha, ve o lee.

a) Significa que saldrá pronto el sol. b) Significa que se aproxima una tormenta.

5. Clasifica como falsa o verdadera la siguiente afirmación:

- La expresión "Las oraciones siempre tienen verbo", está haciendo uso de la función
metalingüística del lenguaje.

Nota. La función metalingüística del lenguaje se refiere a la forma en que nos expresamos para
hablar sobre el mismo lenguaje, es decir, se da cuando hablamos acerca del significado de una
palabra, del sentido que tiene en un contexto particular, sobre las reglas de pronunciación, etc.
Los diccionarios, los libros de lingüística y de gramática recurren a esta función para comunicar
conocimientos acerca de la lengua.

a) Falsa b) Verdadera

6. Selecciona si es falsa o verdadera la siguiente afirmación.

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- La expresión "No hace frío.”, tiene una función referencial o denotativa:

Nota: Como recordarás, la función referencial o denotativa es un tipo de mensaje evidente, no

emocional, verificable, directo, real, entendible y comprobable. Se utiliza en los mensajes
cotidianos, en textos informativos, en textos científicos y en noticias.

a) Falsa b) Verdadera

7. Identifica, entre las siguientes dos opciones, la expresión que cumple con la función
apelativa del lenguaje.

Nota: 5e utiliza la función apelativa para influir al emisor para que haga algo o deje de hacer. Utiliza
como recurso los mandatos, las preguntas, elementos afectivos, o de Juicio.

a) El no recordaba su nombre.
b) Reduzca la grasa abdominal eliminando dos alimentos clave de su dieta.

8. Identifica la opción que representa al emisor en negritas dentro de la siguiente oración:

- Julia avisa a sus compañeros de trabajo que hay junta con el jefe.

Nota: Como recordarás, el emisor es quien produce y transmite el mensaje utilizando un código
determinado.

a) Julia avisa a sus compañeros de trabajo que hay junta con el jefe.
b) Julia avisa a sus compañeros de trabajo que hay junta con el jefe.

9. Clasifica como falsa o verdadera la siguiente afirmación:

- La expresión: "Señores funcionarios, no cometan esa estupidez", cumple con la función
apelativa del lenguaje.

Nota: Recuerda que la función conativa o apelativa transmite órdenes, preguntas o sugerencias. El
emisor intenta influir en la conducta del receptor. Ejemplos:

- ¡Cuidado con el perro!

- Utiliza jabón limpiador. Tus trastes quedarán brillantes.
- ¿Quién de ustedes es Juan?

a) Verdadero b) Falso

10. Elige si es falsa o verdadera la siguiente afirmación:

- La expresión "Vete de mí” hace uso de la función emotiva del lenguaje.

Nota. La función emotiva (también llamada expresiva) se refiere a algún aspecto del emisor
(emociones, opiniones, sentimientos físicos o psíquicos). Es la función que permite exteriorizar
sentimientos, deseos, intereses, gustos, opiniones. Por ejemplo: Soy muy feliz.

a) Falsa b) Verdadera

V. Expresión oral y escrita.

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1. Selecciona el tipo de texto al que pertenecen, entre otros documentos, el currículum
vitae, el correo electrónico, el oficio, la solicitud de empleo y los procedimientos.

a) Textos persuasivos periodísticos b) Textos personales laborales

c) Textos personales históricos d) Textos expositivos periodísticos

2. Identifica, en las siguientes frases, la que contiene una discordancia de número.

Nota: recuerda que la discordancia de número es la falta de concordancia que tiene lugar cuando
a una palabra plural se le aplica un complemento singular y viceversa.
Ejemplo: Los auto azules son hermosos. Lo correcto es: Los autos azules son hermosos.

a) Vino y se fue de inmediato. b) Vinieron y se fue de inmediato.

c) Vinieron y se fueron de inmediato. d) Vinimos y nos fuimos de inmediato.

3. Observe bien la siguiente tabla de dos columnas:

Nivel Descripción
1 clemencia A soborno, colma, corrupción, unto, captación
2 colofón B universal, mundial, internacional, mundano, abierto
3 contrito C adivinanza, acertijo, enigma, secreta, jeroglífico
4 chorada D Epilogo, conclusión, remate, complemento, final
5 cosmopolita E indulgencia, compasión, piedad, misericordia, lástima
6 cohecho F arrepentido, compungido, pesaroso, remordido, dolido

Seleccione la opción que relaciona correctamente las palabras de la primera columna,

con sus sinónimos, tomados de la segunda columna.

a) 1E,2D,3F,4B,5E,6A b) 1E,2D,3F,4C,5B,6A

4. Selecciona la opción que contiene el nombre de la estrategia de lectura que completa

los espacios del siguiente texto:
- Él es una exposición breve de lo esencial de un tema o materia. Puede realizarse de
manera oral y escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de la lectura de un
texto haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de éste, utilizando
nuestras propias palabras.

a) diagrama b) mapa mental c) resumen d) dibujo

5. Una de las siguientes dos frases contiene una discordancia de género; selecciónala.

Nota: recuerda que la discordancia de género se da cuando se aplica a un sustantivo masculino un

complemento de género femenino o viceversa. Ejemplo: La niño bonita está enferma. Lo correcto es
La niña bonita está enferma.

a) Me compré un par de zapatos. b) Me compré una par de zapatos.

6. Guillermina entró sorpresivamente. Me miró con sus grandes ojos azules, los cuales
me causaron un profundo estremecimiento.

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La situación anterior, expresada como una metáfora, diría lo siguiente:

a) Entonces entró Guillermina, con dos relámpagos azules que me atravesaron el alma.
b) Me hundí en su mirada.
c) Los ojos de Guillermina llegaron y me cautivaron.
d) Mis ojos se emocionaron cuando entró Guillermina.

7. Selecciona el tipo de texto cuyas características externas e internas se describen a

continuación:

- Características externas:
Su formato o esquema de presentación depende de su situación comunicativa; su contenido se
estructura con tres elementos básicos: introducción, desarrollo y conclusión. Puede
complementarse con bibliografía, índice, glosario y notas al pie de página.

- Características internas:
5u lenguaje es primordialmente denotativo, es decir, se caracteriza por nombrar hechos o datos;
su objetivo es transmitir información de manera objetiva, por ejemplo: En el accidente reportado
fallecieron dos de sus ocupantes. Las palabras y términos que utiliza pueden ser muy técnicos ya
que dependen oficio, actividad preponderante o profesión de quien lo escribe.

a) Texto persuasivo con fines religiosos b) Texto expositivo

c) Texto persuasivo con fines mercadotécnicos d) Texto personal histórico

8. Sabemos que, en su forma más general, los textos se clasifican en cinco modelos o
prototipos llamados prototipos textuales.
¿A cuál de estos prototipos pertenece el siguiente texto?

Presenta la conversación entre dos o más personas, quienes exponen, a través de un intercambio
de ideas y de manera alternada, sus argumentos y puntos de vista.

a) Descripción b) Narración c) Diálogo d) Argumentación

9. Organiza las siguientes oraciones para formar un párrafo coherente y lógico.

1. Partiendo de esta base es fácil dividir las especies humanas en grupos.
2, Cualquier clasificación que hagamos de los hombres partiendo de su color no significa
superioridad o inferioridad de la raza.
3. Algunos de los rasgos físicos transmitidos son el color de ojos y de piel.
4. Los rasgos físicos son transmitidos genéticamente.
5. Una raza es una población que se distingue por diversos rasgos físicos característicos.

a) 2, 4, 5, 1, 3 b) 2, 5, 4, 3, 1

10. ¿Cuál de los siguientes tipos de texto es el que se utiliza primordialmente en

campañas políticas, cursos de valores, adoctrinamientos religiosos y campañas de
ventas?

a) Texto personal histórico b) Texto persuasivo

c) Texto personal laboral d) Texto expositivo histórico