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ii
Capítulo 1

Los Números Reales

1.1. Operaciones con Números Enteros

En los siguientes ejercicios, realice las operaciones que se indican

1. 13 + f 5 [ 2 ( 3 1) + ( 7)] ( 6+1 3)g 5

Sol : 10

2. 3+8 ( 3) + 4 [3 ( 4+7 5 + 1) 2 + 3 ( 1)] 9

Sol : 4

3. 4 f6 + [3 (10 6) + 7] (5 2)g + 9

Sol : 14

4. (7 2) + f [9 (14 5) + 3]g + 8

Sol : 0

5. ( 2) f 4 + [( 3 + 5) + ( 2) + ( 8 + 4) ( 1 1)]g + 1

Sol : 5

1
2 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

6. ( 8 + 5) ( 1) + ( 9 + 6 1) ( 5 + 1) ( 8) 2

Sol : 20

7. [ ( 2 + 1) + ( 9) 3] ( 5 + 4) ( 9 + 7 + 1)

Sol : 1

8. 3 ( 4) + 2 ( 2) ( 1) ( 3) ( 5) ( 1) ( 2) 2 ( 3)

Sol : 32

9. 9 ( 3) + 3 ( 2) ( 1) 5 12 ( 1 + 4) ( 3) 2 ( 4)

Sol : 1

10. 2 3 f1 + 4 + ( 5) [3 4 2 (7 3 + 2)] + 6g

Sol : 230

h i
3 2 2 3
11. ( 2) ( 3) + ( 1) ( 3) + [( 10) 5] + 42

Sol : 18

h i
5 4 2 4 3
12. ( 2 + 3) ( 1) ( 2 + 7) + ( 2) ( 2) ( 7 + 5)

Sol : 52

p h i
3 0 3 2
13. (5 4) (6 2) + 5 + 102 + 20 2 8 2 ( 2)

Sol : 6
1.1. OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS 3
h i p p
2 2 3 2
14. 20 2 (7 4) (5 3) + 10000 64 (9 6)

Sol : 17

h i3
2 2 2 0 2
15. ( 48 12) [( 22) ( 11)] ( 2) + ( 3) [2 ( 5)]

Sol : 151

p
5
p p
3
16. ( 320) 10 ( 25) ( 36) 27 ( 64)

Sol : 20

p q h i h i0
7 5 3 2
17. 3
24 3+ 23 ( 1) 2 4 ( 1) + ( 2) ( 2)

Sol : 1

h i q
2 4 3 2 2
18. ( 2) ( 3) ( 1) + ( 2) 5 + 7 [( 4) ( 3 + 5) + 1]

Sol : 53

n h i o p p
2 5 2 4 3 4
19. 7 + ( 2) ( 1) + ( 4) ( 2) + 125 625

Sol : 1

rh i h i
2 2 3
20. 3
( 8) + 23 ( 3) + 10 ( 3) ( 5 + 2) ( 9 + 5) ( 1 1)

Sol : 1
4 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

1.2. Operaciones con Números Racionales

1. Realice las operaciones que se indican
8 3 3 2
2. 1 2 1+ 1
3 4 4 5
3
Sol :
20

1 1 5 2 3 1
3. + + 1+3
2 9 2 3 4 6
10
Sol :
9

2 r
1 2 3 7
4. 3 : 1 + 1
10 3 8
41
Sol :
2

" #
2
4 6 1 1 1
5. 4 2 + 1 :
5 5 10 2 10
19
Sol :
2

r
3 7 4 3 1 1
6. 2
4 12 5 4 8
1
Sol :
30

4 2 3 2 11
7. 1 : +
5 15 8 9 12
Sol : 6

2 2 1
2 1 3 1 8 2
8. 2 6 ( 1)
3 6 2 4 3
13
Sol :
9
1.3. OPERACIONES CON NÚMEROS REALES 5

1.3. Operaciones con Números Reales

1. Pasar a fracción y resolver:

a) 0; 5 1; 2
2
Sol :
3

2 r 3 1
1
6 97
b) 6
41 0; 1 + 7
1 5

9
Sol :
11

2 4
c) 1; 3 0;06 0;303030:::: +
5 11
Sol : 1

1 3
+ 1
2 5
d)
5
1
4
4
0;4
25
12
Sol :
125
r
1 3 1
e) 4
0;3 0;35
81
3
Sol :
100
0
31
B 0;2 C
B 4C
B C
B 1 3 C
@ A

f) 0 12 8 1
B
B 10
4 C
C
B C
B C
@ 0;3 2 A

22
Sol :
5
6 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

0;5 0;75
g) 0 1 13
4
+3
B 5 C
@5 1 A
2
5
Sol :
4
2 3
2 1 7
1 0;75
5 6 2 16 7 6
h) 4 3 16 5
3 5
0;5
5 8 5
23
Sol :
16

1 5
0;25 + 2
i) 0 2 18 + 1;2
1 3 5
B5 4C
@ 1 A
16
1
Sol :
44

2. Ordene de menor a mayor los números que siguen:

p 1 9 3 p p 2 3
2; ; 1: ; ; 3; 0; 2; ; ; 0;9; 0;099
5 10 8 7 9
p 1 2 3 3 p p 9
Sol : 2 < 0 < 0;099 < < < < < 2< 3< <1
5 7 9 8 10

1.4. Racionalización, Productos Notables y Sim-

pli…cación
1. Racionalizar y simpli…car el resultado
p
2
5 2
a) p
4 325 p
7 2 5
Sol :
29
1.4. RACIONALIZACIÓN, PRODUCTOS NOTABLES Y SIMPLIFICACIÓN7

10 (x + y)
b) p
5 3 (x + y)
p
3
2
Sol : 2 (x + y)

q
4 3
(x + 2) (x + 2)
c) p
3
(x + 2)
r
12 17
Sol : (x + 2)

2. Simpli…que, indicando restricciones:

a3 b3 4a2 b2 4ab 1 2 + ba 1
a)
(8a3 + b3 ) (ab 1 + 1 + ba 1 ) (b 1 a 1 ) ab
Sol : 2a b
0 12 0 1
a+b a+b
a 2a + b
B 2 C B 2 C
b) @ A @a+b A
a+b
b + a 2b
2 2
Sol : 1

3. Simpli…car
2
!
(a + b) (a b) (a + b) a2 b2 2ab
a)
4a2 4b2 (a + b)
2 3
" 2
# " 2
#
2
6 (a + b) (a b) 7 (a + b) a2 b2 2ab ab b2
b) 4 5 :
a+b (a + b) a b
b2 a2
0 10 1
b a a+b
B a + 1 + ab C B 1 ab b C
c) B
@
CB C
a (b a) A @ b (a + b) A
1 1+
1 + ab 1 ab

Sol :
b2
a) b) 2 (a b) (a + b) c) ab
2 (a + b)
8 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

4. Simpli…que las siguientes expresiones indicando las restriciones (o Do-

minio)

x2 9 x2 + 3x 10 x 2
a) 2 2
+ 2
(x + 3) x + 8x + 15 x + x 6

1
a2 b2
b) ab
a b
1+ 1
b a
a+1 ab + a
+ 1
c) ab + 1 ab + 1
a+1 ab + a
+1
ab + 1 ab + 1
3
(x + y) x3 + y 3
d)
xy (x + y)

Sol :
a) 0
b) 1
c) a
d) 3

1.5. Resolución de Ecuaciones.

1. En los siguientes ejercicios pasar a fracción y resolver las ecuaciones:

3 r
x 0;2 52 + 11
a) 2 =
2 1 4
17
Sol : x =
15

1
b) 2x + 0:9 = [0;2 3 ( 0;1)] ( 5)
3

13
Sol : x =
60
1.5. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES. 9
s
3 8
c) 3 x + 0:2 1 0:9 = 2:3
5 3

8
Sol : x =
9

x p
2
3
p 3
d) + 3 102 19 = 1
7 2

Sol : x = 7

3:5 1:2 2;8

e) = 1
2x + 0;6
43
Sol : x =
60

p 3
f) x 1 (1 0;8) 0;2 = 1 22
2
29
x=
5

p q r
x 1 3 1 1
g) 0;36 3 0;7 =
3 8 4
9
Sol : x =
4

1 p
h) x + 5
(0;4 0;08) 0;12 = 2
4
15
Sol : x =
4

s
1
1 3 1
i) 3x + 0:2 = 0:72
2 11

19
Sol : x =
6
10 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

1 h i
1 4
j) x 2 ( 2) = (2 0;1 5) ( 1)
2
299
Sol : x =
50

p p
k ) x + 1 (1 0;8) 0;2 = 0;01
11
Sol : x =
10

2. Resuelva:
x+1 x 1
a) =1
3 2
x 3 1
b) =
x+2 5
y 1 2
c) =
y 3 y 3
x+1 3
d) =
x 2
2 3 4
e) + =5
x x x
60 60 2
f) =
x x 5 x
7 5
g) =
5x 2 4x
x x x+3
h) + =
x 2 x2 4 x+2
Sol :
(a) : 1
17
(b) :
4
(c) : No tiene solución
(d) : 2.
3
(e) :
5
(f ) : 145
10
(g) :
3
(h) : 3
1.6. SISTEMAS DE ECUACIONES 11

3. Determina si la siguiente ecuación es o no identidad.

x3 + 8 x2 2x + 4
2
=
x 4 x 2
Sol : Sí, es identidad.

4. Resuelve:
x3 + 8
a) = x2 2x + 4
x+2
x+3 x+4 x+5 x+6
b) =
x+2 x+3 x+4 x+5
Sol :
(a) R f 2g
7
(b)
2

1.6. Sistemas de Ecuaciones

1. Resuelva el siguiente sistema:
3x + 2y = 7
2x + 5y = 12
Solución : (1; 2) .

2. Resuelva el siguiente sistema:

x + 2y = 5
3x + 2y = 11
Solución : (3; 1) .

3. Resuelva el siguiente sistema:

2x + y = 3
3x + 5y = 1

Solución : (2; 1) .
12 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES

4. Resolver el sitema

x + 2y = 4
3x + 6y = 12

¿Qué interpretación geométrica tiene su resultado?

Sol : in…nitas soluciones

5. Resolver el sitema

x + 2y = 8
x + 2y = 4

¿Qué interpretación geométrica tiene su resultado?

Sol : No tiene solución

6. Resuelva el siguiente sistema:

1=r 4=t = 3
2=r 5=t = 3

Solución : ( 1; 1) .

7. Resuelva el siguiente sistema:

2=r 5=t = 0
3=r + 1=t = 17
1 1
Solución : ; .
5 2

8. Resuelva el siguiente sistema:

3x 2y z = 3
2x y + z = 4
x 2y + 3z = 3

Solución : (2; 1; 1) .
1.6. SISTEMAS DE ECUACIONES 13

9. Resuelva el siguiente sistema:

3x + 2y + 2z = 1
5x 3y + 4z = 3
2x + y + 2z = 2

Solución : (1; 0; 2) .

10. Resolver el sistema

x + 2y z = 6
2x y + 3z = 13
3x 2y + 3z = 16

Sol : x = 2 y=2 z= 3

11. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones

p p
x+y+ x y =4
a)
x2 y 2 = 9
x3 + y 3 x3 y3 43
2 + 2 = x
b) (x + y) (x y) 8
5x 7y = 4

Sol :
a) (5; 4) ; (5; 4)
10 6
b) ; ; (5; 3)
23 23
14 CAPÍTULO 1. LOS NÚMEROS REALES
Capítulo 2

Inecuaciones y Valor
Absoluto.

2.1. Inecuaciones
1. En los siguientes ejercicios resuelva las siguientes inecuaciones

a) x2 9
2
b) x 2x 3 0
2
c) x + x + 2 < 0
1 2x
d) >1
x+3

Sol :
a)x 3óx 3
b)Sol : S = ] 1; 1] [ [3; 1[
c)No hay solución
2
d)S = 3;
3

15
16 CAPÍTULO 2. INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO.

2. Determine si las siguientes a…rmaciones son verdaderas o falsas, justi…que

su respuesta
a) (8a; c 2 R) (8b 2 R+ ) (ab bc =) a c)
p
b) (8x 2 R ) ( x < 3 =) x < 5)
1
c) x 2 R : > 1 = fx 2 R :1 > jx 3jg
jx 3j
Sol : a) verdadero b) verdadero c) f also

3. Determine si las siguientes a…rmaciones son verdaderas o falsas, justi…-

cando su respuesta:
a) (8x 2 R) (8y 2 R+ ) (x xy)
x
b) (8x 2 R) (8y 2 R f0g) x < y ) <1
y
c) (8x 2 R) (8y 2 R) x y)x y2
jxj
d) x 2 R : >1 = fx 2 R : jxj > j1 xjg
j1 xj
x 2
e) fx 2 R : jx 2j = j2 xjg = x2R: =1
2 x
f ) El conjunto solución de la inecuación
r
1
jx 1j
x2 2x + 1
es S = ] 1; 0[ [ ]2; 1[
g) Resolver la inecuación
x2 1 x4 16 x3 8
p 0
(x + 5) (x2 4) x 1
en el Dom = ]1; 1[ f2g, equivale a resolver la inecuación
x 2
0
x+5

Sol :
(a) : f also (x = 1; y = 2)
(b) : f also (x = 2; y = 1)
(c) : f also (x = 1=3; y = 1=2)
(d) : f also(x = 1)
(e) : f also (R 6= R f2g)
(f ) : f also (S = ] 1; 0] [ [2; 1[)
(g) : veradero
2.1. INECUACIONES 17

4. Determine el valor de verdad de las siguientes expresiones, justi…cando

cada una de ellas:
p
a) (8x 2 R) 4x2 = 2 jxj
1 1
b) (8x 2 R) (8y 2 R)
xy x
1 1
c) (8x 2 R ) jxj < 2 =) >
jxj 4
p
d ) (8a; b 2 R+ ) ( a + 2b 2b + 3)

Sol :
p
a)Falso ya que x2 = jxj
b)Falso, basta considerar x = 0
c)Verdadera
d)Falso, basta considerar a = 16 y b 2 R+

5. Demuestre que jx 3j < 1 ) jx + 1j < 5

6. Resolver la inecuaciónes:
p
x + 2 x2 2x + 1
a) p 0
x2 + x + 1 (4x + 8)
jxj + 2
b) = jxj
x+1
np o
Sol : a) SF = [ 2; 1[ b) SF = 2

7. Resolver en el Conjunto de los Números Reales.

p
jx + 5j 2 3x
a) 0
2x2 + x 3
3 2
Sol : S = ;
2 3

3x2 x+2
b) 0
j8 x3 j

Sol : El Conjunto Vacío

18 CAPÍTULO 2. INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO.

8. Resolver la inecuación p
x + 1 jx 2j
0
2x2 7x + 3
1
Sol : SF = 1; [ 3; 1+
2

9. Resolver la inecuación
p
x 2 (2x + 1) 4x2 + 4x + 4
2 p 2 0
(jxj 3) jjxj + 4j x 17

Sol :SF = Sp \ R
1 np o
SF = ; 1+ \ 2; 1+ 17; 3
2
np o
SF = 2; 1+ 17; 3

10. Determine el valor de verdad de las siguientes a…rmaciones:

p p
a) 8a 2 R ; 8b 2 R : a6 b6 =) a3 b3
b) 8a 2 R+ ; 8b 2 R : a b 0
+ +
p p
c) 8a 2 R ; 8b 2 R : a+b a+ b
+ +
d ) 8a 2 R ; 8b 2 R ab (a + b) 0

Sol: :
a : Falso, considere a = 1; b = 2
b : Verdaera ya que ( b) es positivo
c : Falso, considere a = 4; b = 9
1 1
d : Falso, considere a = ; b =
2 2
2.2. VALOR ABSOLUTO 19

11. Resuelva las siguientes inecuaciones

p p
a) 1 x 2x 8
r
x 1
b) >1
x+2
p
1 1 4x2
c) <3
x
pp
d) x 2 4<0
p p p
e) 3x 8 5x 3 > x + 6
1 x
f) + 0
x 1 x
p
g) 2x x 1<0

Sol :
a) S=; e) S=;
b) S = ] 1; 2[ f ) S = ]0; 1[
c) S = ] 1; 6=13[ f0g g) S = [0; 1[
d) [2; 324]

2.2. Valor Absoluto

1. Determina el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:

a) jxj = 2
b) jx 2j = 3
c) j5xj = 15
x
d) =4
2
e) jxj = 1
f ) j3x 2j = 7
g) j12 5xj = 8
4x 7
h) =3
3
9 2x
i) =1
5
x+2
j) =2
x 1
x+3 1
k) =
x+1 2
20 CAPÍTULO 2. INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO.

l ) j3x 4j = x
m) jx + 1j = 5 2x
n) j2x + 3j = jx 1j
ñ) jx + 2j = j1 2xj
o) jx + 4j = j2 xj

Sol: :
a : f 2; 2g b : f 1; 5g c : f 3; 3g d : f 8; 8g
5 4 1
e: ;3 f :; g: ;4 h: ;4
3 5 2
7
i : f2; 7g j : f0; 4g k: 5; l : f1; 2g
3
2 1
m : f6g n: 4; o: ;3 p : f 1g
3 3

2. Resuelva

a) jx + 2j > 1
b) jx 3j < 2
c) j2x + 5j 1
d ) j2 xj 1
e) j1 xj < 4x + 1
jx 1j
f) 0
x
g) 19 8x 13x2 1
2
h) (1 + x) 1 x2
i ) j1 xj = j1 + xj

Sol: :
a :] 1; 3[[] 1; +1[ b :]1; 5[ c : [ 3; 2]
d :] 1; 1] [ [3; +1[ e : R+ f : R [ f1g
g: h : f 1g [ R+
0 i : f0g
2.2. VALOR ABSOLUTO 21

3. Resuelva
p p p
a) 1 x+ x = jx 3j
b) j2 jxjj jj2xj 3j = x + 3
j2xj 2
c) = jxj
x 1
d ) jjx 1j + 2j x
e) jx 2j j3x + 1j
f ) j3x 2j + jx 3j 4
jxj 1 jxj 10
g) >
jxj + 1 jxj + 10
x2 x 1
h) x2 + 1
jx 5j

Sol :
a) S =; e) S = [ 1; 3=2] [ [1=4; 1[
b) S = f1g p p f) S = R ]1=4; 1=3[
c) S = 1 3; 2 g) S = R f0g
d) S =R h) S =R

4. Resuelva las siguientes inecuaciones

2 2
a) 2x 12 (x 3) 2 1
8 (2x 3)
r
x+4
b) <2
x 2
x 2x 3
c) + <0
1 2x x 1
p
d ) 1 jxj > 1 3x
e) jx + 2j + 4 > jx 6j
p
f ) jx 1j + 4 < 5 x

Sol :
43 i p h 1 p
a: 1; b : ] 1; 4] [ ]4; 1[ c : 1; 13+7
6 [ ; 13+7
6
28 i p
2h
33+11
d : R+ e : R+ f: 1; 2
22 CAPÍTULO 2. INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO.

5. Resolver los siguientes sistemas de inecuaciones

x+y 1
a)
x 0
2
y 3x + 4
b) 2
y 3x + 4
x+y 1
c)
y 0

Sol : a : R+
0 ] 1; 1] b : R0 ] 1; 4] c : ] 1; 1] R+
0

6. Resuelva la desigualdad despejando el valor de x:

a) 3x + 1 > 4
b) x2 2x 8>0
c) j1 2xj < 3
d ) 1 < 2x 3 5
x+2
e) 2 >0
x 4
f ) j4 + 2xj > 2
Sol :
a : ]1; 1[ b : ] 1; 2[ [ ]4; 1[ c : ] 1; 2[
d : ]2; 4] e : ]2; 1[ f : ] 1; 3[ [ ] 1; 1[

2.3. Ecuación de segundo Grado

1. Resolver las ecuaciones aplicando la fórmula general.

a) x2 5x = 6
2
b) x 6x = x
2
c) 3x 2x = 8
d ) 16x2 8x + 1 = 0
e) x (5x 4) = 2
2x + 3 3x 2
f) =
4x 1 3x + 2
Sol :
4
a : 6; 1 b : 3; 2 c : 2;
p p3
1 2 14 6 42
d: e: f:
4 5 3
2.3. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 23

2. Resolver las ecuaciones.

p
a) 2x 2 = x 1
p
b) 2 3 x2 + 2x = 0
p
c) 2x2 7 x = 3
p p 1
d) 2 x 4x 3 = p
4x 3

a : 1; 3 b : 4; 2
Sol :
c : 8; 2 d:1

3. Determinar los valores de m para los cuales la ecuación (m 2) x2 +

2 (m 1) x + m 3 = 0; m 6= 0 tiene raíces reales iguales (una raíz)
5
Sol : m =
3

4. Resuelva x2 + x + 1 0
Sol : R

5. Dada la siguiente expresión

(k 3) x2 2kx + 6k

Determine para qué valores reales de k las raíces de la ecuación son reales

18
Sol : k 2 0; f3g
5

6. ¿Para qué valores de a 2 R; es verdadera la proposición siguiente?:

(a + 1) x2 4x + (a 1) > 0 8x 2 R
ip h
Sol : a= 5; 1
24 CAPÍTULO 2. INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO.

7. Resuelva:
5
a) y + = 6
y
a 3 a 2
b) =
2a 6 a2 6a + 9 3a 9
2x + 3 10 2x 3
c) = 2 +
x 1 x 1 x+1
Sol :
(a) : 5, 1
(b) : 6, 5
(c) : No tiene solución.
Capítulo 3

Problemas de Planteo

1. Pedro, José y Diego se reparten un terreno de 9;000 mts2 en tres partes

que son entre sí como 2 : 3 : 5; respectivamente
a) ¿Cuánto mide el terreno de Pedro?
b) ¿Que tanto por ciento del terreno de Diego es la suma de los terrenos
de Pedro y José?
Sol :
a : x = 1800; y = 2700; z = 4500
b : corresponde al 100 %:

2. Si en idénticas condiciones de renumeración, el salario persivido por x 1

trabajadores en x + 1 días es el salario percibido por x + 2 trabajadores
en x 1 días, como 9 : 10, encuentre el valor de x
Sol : x = 8

3. En un club formado por 500 personas sólo el 27 % juega pocker. De los

hombres, sólo el 30 % lo sabe jugar, mientras que las mujeres, solo lo juega
el 20 %. Calcule el número de componente masculinos y femeninos del
club
Sol : El club esta integrado por 150 damas y 350 hombres

4. Si a : b : c = 5 : 6 : 7 ¿Qué tanto por ciento de (b + c) es (a + b)?

_ de (b + c)
Sol : (a + b) = es el 84; 6 %

25
26 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO

5. Si tres llaves iguales llenan en 20 min. el 65 % de un estanque. ¿Qué tanto

% del mismo estanque será llenado por dos llaves en 14 de hora?

Sol : 32; 5( %)

6. Si el diámetro de un circulo disminuye en 15 %, ¿en qué tanto % disminuye

el área del circulo?

Sol : 27; 75 %

7. El profesor Jimenez adquiere cierto número de libros de igual costo, en

$3510. Si hubiera comprado 9 libros menos, por el mismo dinero, cada
libro le habria costado $65 más ¿cuántos libros compró y cual fue el precio
de cada uno?

Sol : El número de libros adquiridos fue 27 y el precio unitario fue de $130.

8. Un ángulo de un triángulo es 15 de la suma de los otros dos el ángulo mayor

mas 10 es igual al doble de la suma de los otros dos encontrar los angulos

1 2
Sol : x = 30 y = 33 z = 116
3 5

9. Manuel y Diego trabajando junto pintan un edi…cio en 10 días. Si mManuel

trabajara sólo durante 3 días y acontinuación Diego trabajara sólo durante
4 días harian 31 del trabajo ¿Cuánto demorarían, cada uno por separado
en realizar el trabajo?

Sol : x = 15 y = 30

10. La suma de dos números es 105. El tercero es 11 menos que diez veces el
segundo. Dos veces el primero es 7 más que tres veces el segundo. Calcula
los números.
Sol : 17, 9, 79
 27

11. La suma de tres números es 5. El primer número menos el segundo más el

tercero es 1. El primero menos el tercero es 3 más que el segundo. Calcula
los números.
Sol : 4, 2, 1

12. En el triángulo ABC, la medida del ángulo B es 2o más que tres veces la
medida del ángulo A. La medida del ángulo Ces 8o más que la medida del
ángulo A.Calcula las medidas de los ángulos.

Sol : A = 34o , B = 104o , C = 42o

13. En el triángulo T U V , la medida del ángulo U es el doble que la del ángulo

T . La medida del ángulo V es de 80o mayor que la del ángulo T . Calcula
las medidas de los ángulos.

Sol : T = 25o , U = 50o , V = 105o

14. Gina vende revistas. El jueves, viernes, y sábado vendió en total $66. El
jueves vendió $3 más que el viernes. El sábado vendió $6 más que el jueves.
¿Cuánto vendió en cada día?

Sol : El jueves, $21, el viernes $18 y el sábado $27

15. Cristina obtuvo un total de 225 puntos en tres exámenes. La suma de las
cali…caciones del primero y tercero de ellos excede su tercera cali…cación
en 61 puntos. Su primera cali…cación supera a la segunda en 6 puntos.
Encuentra las tres cali…caciones.

Sol : 74;5 en el primero, 68;5 en el segundo, y 82 en el tercero.

16. Tomás, David y Carla pueden soldar 37 metros lineales por hora cuando
trabajan juntos. Tomás y David, juntos, pueden soldar 22 metros lineales
por hora, mientras Tomás y Carla, juntos, pueden soldar 25 metros lineales
por hora.¿Cuántos metros lineales por hora puede soldar cada uno de ellos
por separado?

Sol : Tomás: 10; David: 12; Carla: 15

28 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO

17. Encuentra un entero positivo de tres dígitos tal que la suma de los tres
dígitos sea 14, el dígito de las decenas sea dos más que el de las unidades,
y si los digitos se invierten el número no se altera.

Sol : 464

18. Vas a tomar un examen que contiene preguntas del tipo A que valen 4
puntos y del tipo B que valen 7 puntos. Debes responder al menos 5 del
tipo A y 3 del tipo B, pero las restricciones de tiempo impiden responder
más de 10 de cada tipo. En total, no puedes responder más de 18 preguntas.
Suponiendo que todas tus respuestas sean correctas:

a) ¿cuántas preguntas de cada tipo debes responder para maximizar tu

puntuación?
b) ¿Cuál es la cali…cación maxima?

Sol :
(a) : 8 del tipo A y 10 del tipo B:
(b) : 102 puntos.

19. Una sastrería tarda 2 horas en cortar y 4 horas en coser un traje tejido.
Para hacer un traje de lana peinada tarda 4 horas en el corte y 2 horas
en el cosido. En un día de trabajo, dispone a lo más de 20 horas para el
corte y 16 horas para el cosido. Las ganancias en un traje tejido son de
$34 y en un traje de lana peinada $31.

a) ¿Cuántos trajes de cada tipo debería hacer para optimizar sus ganan-
cias?
b) ¿Cual es el maximo de ganancias que puede alcanzar?

Sol :
(a) : 2 trajes tejidos y 4 de lana peinada:
(b) : La ganancia máxima es de $192:
 29

20. Una aerolínea proveerá servicios para un mínimo de 2000 pasajeros en

primera clase, 1500 en clase turista y 2400 en clase economica. Operar
un avión P 1 cuesta $12000 por milla y puede transportar 40 pasajeros
en primera clase, 40 en clase turista, y 120 en clase económica. Operar
un avión P 2 cuesta $10000 por milla y puede transportar 80 pasajeros
en primera clase, 30 en clase turista, y 40 en clase económica. ¿Cuántos
aviones de cada tipo se deberían utilizar para minimizar los costos de
operación?

Sol : Se deben utilizar 30 aviones P 1 y 10 aviones P 2

para minimizar el costo a $460;000

21. El número (N ) de cajas de plástico producidas por una máquina varía

directamente con respecto al tiempo (t) que la máquina opera. La máquina
produce 20000 cajas en 8 horas. ¿Cuántas cajas producirá en 50 horas?

Sol : 125000

22. El volumen (V ) de un gas varía inversamente con respecto a la presión

(P ) ejercida sobre él. El volumen de un gas es de 200 cm3 con una presión
de 32 kg=cm2 . Predice su volumen con una presión de 40 kg=cm2 .

Sol : 160 cm3

23. La cantidad de contaminantes (A) arrojados a la atmósfera varía direc-

tamente con respecto al número de personas (N ) que viven en un área.
60000 personas producen 42600 toneladas de contaminantes en la átmos-
fera. Predice cuántas toneladas de contaminantes serán arrojadas a la
átmosfera en una ciudad con una población de 750000 habitantes.

Sol : 532500 toneladas.

24. El peso (M ) de un objeto sobre Marte varía directamente con su peso (E)
sobre la Tierra. Una persona que pesa 95 kg en la Tierra pesará 38 kg
sobre Marte. ¿Cuánto pesará una persona de 100 kg en Marte?

Sol : 40 kg.
30 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO

25. Para determinar el número de venados en un bosque, un conservacionista

atrapa 612 de ellos, los etiqueta, y los libera. Más tarde, son capturados
244 venados, 72 de los cuales están marcados con una etiqueta. ¿Cuántos
venados se puede predecir que hay en el bosque?

Sol : 2074

26. Las semillas de pasto se venden en sacos de 3 y 5 kilogramos. Se recibió

una orden en la que se solicitan exactamente 48 kg de este tipo de semillas.
¿Cuántas bolsas de cada tamaño se podrían enviar para surtir el pedido?

Sol : Un saco de 3 kg y 9 sacos de 5 kg, o 6 sacos de cada tipo,

u 11 sacos de 3 kg y 3 de 5 kg, o 16 sacos de 3 kg.

27. Un individuo que trabajaba como mesero en un restaurante ganaba $15 al

día en propinas. Un amigo suyo que trabajaba en otro restaurante ganaba
$10 al día en propinas. Al …nal del primer periodo de pago, aquel que
ganaba menos había trabajado 5 días más que el otro y ambos habían
ganado la misma cantidad de dinero en propinas. ¿Cuántos días trabajó
cada uno de ellos?

Sol : Uno trabajó 10 días y el otro 15.

28. Un equipo de fútbol americano anotó 34 puntos en su última victoria.

Todos los puntos se consiguieron en touchdowns (6 puntos), puntos extra
después de un touchdown (1 punto) y anotaciones de campo (3 puntos).
¿De cuántas maneras se pudieron haber anotado los 34 puntos?

Sol : De siete maneras distintas.

29. El marco de un cuadro mide 14 cm por 20 cm. En su interior, el cuadro

ocupa 160 cm2 . Calcula el ancho del marco.

Sol : 2 cm

30. El largo de una piscina es el doble de su ancho. El área es de 288 m2 :

Calcula las dimensiones de la piscina.

Sol : Longitud, 24 m; ancho: 12 m.

 31

31. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 26 m. Uno de los catetos

es 14 m más largo que el otro. Calcula las longitudes de los catetos.

Sol : 24 m y 10 m

32. Dos embarcaciones A y B parten del mismo punto y a la misma hora

en direcciones perpendiculares. B se desplaza 7 km=h más lento que A.
Despues de 4 horas se encuentran a una distancia de 68 km entre sí.
Calcula la velocidad de cada embarcación.

Sol : A: 15 km=h, B: 8 km=h.

33. Un ciclista recorre 280 km a cierta velocidad. Si la velocidad se hubiese

incrementado en 5 km=h, el viaje lo podría haber hecho en 1 hora menos.
Calcula la velocidad a la que se desplaza.

Sol : 35 km=h.

34. Con dos piezas de cartón rectangular, una de 2000 por 1500 y la otra de 1800
por 1800 , se hacen dos cajas sin tapa. De ambas piezas se cortan esquinas
cuadradas del mismo tamaño, doblándose hacia arriba las franjas que así
se forman. ¿Es posible que las cajas tengan volúmenes iguales? De ser así,
calcula la longitud del lado de los cuadrados que se cortan.

Sol: No es posible por el rango de los cortes.

35. Una escalera de 13 metros de longitud, está recostada contra la pared. La

base de la escalera se encuentra a 5 metros del muro. ¿Cuánto habría que
desplazar la base de la escalera para que la punta superior de la misma se
desplazase hacia abajo la misma distancia?

Sol : 7 m

36. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 8;312 cm. La suma de las

longitudes de los catetos es 10;23 cm. Utiliza una calculadora para calcular
las longitudes de los catetos.

Sol : 2;2199 cm; 8;0101 cm.

32 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO

37. Un inversionista había comprado un conjunto de lotes en $8400. Todos

menos 4 de ellos fueron vendidos posteriormente por un total de $8400. El
precio de venta de cada lote fue de $350 por encima de su costo. ¿Cuántos
lotes había comprado el inversionista?

Sol : 12

38. La distancia (d) que requiere un automóvil para detenerse después de que
se aplican los frenos varía directamente con el cuadrado de la velocidad
(v). Un automóvil que se desplaza a 60 km=h se puede detener en 80 m.
¿En cuántos metros se detendra el mismo automóvil cuando se desplaza a
90 km=h?
Sol : 180 m.

39. El peso (P ) de un objeto varía inversamente con el cuadrado de la distancia

(d) al centro de la Tierra. Al nivel del mar (6400 km del centro de la Tierra)
un astronauta pesa 100 kg. Calcula el peso del astronauta en un vehículo
espacial a 200 km de la super…cie terrestre. (Supón que el vehículo espacial
no se encuentra en movimiento)

Sol : 94;03 kg.

40. Demuestre que si p varía directamente con q, entonces q varía directamente

con p.

Sol : Si p varía directamente con q, entonces p = kq.

1
: Por consiguiente, q = p, y q varía directamente con p.
k

41. El área de un círculo varía directamente con el cuadrado de la longitud de

su diametro. ¿Cuál es la constante de variación?.

Sol :
4

42. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 50 cm y el área es igual a

600 cm2 . Encuentra las longitudes de los catetos del triángulo.

Sol :30cm: y 40cm:

 33

43. Un carpintero realizó solo un trabajo durante dos días y después con-
5
trató un ayudante. La tarea la terminaron en 5 días. Trabajando solo,
7
el carpintero habría realizado la misma faena en cuatro días menos de los
que habría tardado el ayudante por sí solo.
Encuentra el tiempo que hubiese tardado cada uno en realizar la tarea.

Sol : Carpintero: 8;3 días. Ayudante: 12;3 días.

44. En un torneo de baloncesto hay un total de 64 equipos. Cuando uno de

ellos pierde, queda eliminado y no participa en ningún otro juego. Para
ganar el torneo, un equipo no puede perder ningún partido. ¿Cuántos
juegos son necesarios para determinar un campeón?

Sol :63 juegos.

45. Algunos estudiantes se propusieron comparar los tamaños de las bandas

musicales de diversas escuelas. Las bandas de las escuelas Libre de música
y Central tienen un total de 385 estudiantes. En cambio las escuelas Libre
de música y Riverside tienen un total combinado de 320 estudiantes. La
banda de la escuela Central tiene 65 miembros más que la de Riverside.
En cambio, la banda de la escuela Libre de música tiene 70 miembros más
que la de Riverside. ¿Cuántos miembros hay en cada banda de música?

Sol :Libre de música 195; Roosvelt 125; Central 190.

46. Maura tiene $2;25 en cincos y décimos. Ella tiene cuatro veces más decimos
que cincos.¿Cuántos décimos y cuántos cincos tiene en su poder?

Sol :5 cincos, 20 décimos.

47. Donaldo tiene $26 en su bolsillo. Si tiene solamente billetes de $1 y de

$5, y tiene un total de 10 billetes,¿cuántos billetes de cada denominación
tiene?
Sol :4 cincos, 6 unos.

48. La suma de dos números es 102. Su diferencia es 16.¿Cuáles son estos

números?
Sol :59 y 43.
34 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO

49. La suma de dos enteros es 126. Si uno de los enteros es 5 veces el otro,¿cuáles
son esos enteros?
Sol :21 y 105.

50. La diferencia entre dos números es de 16. Uno de los números excede al
otro por 4.¿Cuáles son esos números?

Sol :No es posible.

51. Si Guillermo conduce desde su hogar hasta su o…cina a 40 millas por hora,
llega 5 minutos más temprano. Si conducea 30 millas por hora, llega con
5 minutos de retraso.¿A qué distancia se encuentra su o…cina de su casa?

Sol :20 mi:

52. Alfredo invirtió $20;000, una parte a 6 % y el resto a 8 %. Encuentre la

cantidad invertida a cada tasa si la ganancia anual de las dos inversiones
es de $1;500.
Sol :$5;000 al 6 %, $15;000 al 8 %.

53. La matriculación total del verano de 1995 en instituciones públicas y pri-

vadas de educación superior alcanzó los 15 millones de estudiantes. Si
existen 8;4 millones de estudiantes más en instituciones públicas que en
privadas, ¿cuántos estudiantes se matricularon en instituciones privadas
durante el verano de 1995?

Sol :11;7 millones en instituciones públicas, 3;3 millones en privadas.

54. El número total de suscriptores para Home Box O¢ ce y Showtime en un

año reciente fue de 28;700;000. Si Home Box O¢ ce tiene 7;300 suscrip-
tores más que Showtime,¿cuántos suscriptores tuvieron cada uno de esos
servicios?
Sol :Home:14;353;650, Showtime:14;346;350

55. ¿Qué longitud tiene un alambre que se extiende desde la parte superior de
un poste telefónico de 40 pies hasta un punto sobre la tierra a 30 pies de
la base del poste?
Sol :50 pies.
 35

56. La utilidad de una compañía está dada por U = 5x, donde x denota las
unidades producidas (en millares). Si el costo es de C = x2 x+9,¿cuántas
unidades tienen que producirse antes de que la compañía alcance el punto
de equilibrio?
Sol :3 (millares):

57. Un rectángulo tiene 2 pies de ancho y 3 pies de longitud. Cada lado se

incrementa la misma cantidad para dar un rectángulo con el doble del área
del original. Encuentre las dimensiones del nuevo rectángulo.

Sol : 3 por 4 pies

58. La hipotenusa de un triángulo rectángulo es 16 cm mayor que el lado más

corto y 2 cm mayor que el lado restante. Encuentre las dimensiones del
triángulo.
Sol : 10 cm, 24 cm, 26 cm.

59. Encuentre el número x de los cientos de artículos que tienen que producirse
para alcanzar el punto de equilibrio cuando la utilidad U de una compañía
(en millares de dólares) está dada por U = 4x y el costo (tambien en
millares de dólares) si tenemos que C = x2 3x + 6.

Sol :1 o 6 (millares):
36 CAPÍTULO 3. PROBLEMAS DE PLANTEO
Capítulo 4

Relaciones y Funciones
Reales en una Variable

4.1. Relaciones y Funciones

1. En cada caso, determine A R de modo que la relación sea una función.
p
a) f : A R ! [1; 3[ ; f (x) = 1 x
1
b) f : A R ! ]1; 1] ; f (x) =
x 2
p
c) f : A R ! [1; 9[ ; f (x) = 2 x 7
pp
d) f : A R ! [1; 7[ ; f (x) = x 2
p
e) f : A R ! [10; 1[ ; f (x) = 1 jxj
(x 5) (x + 3)
f) f : A R !R+ ; f (x) =
(x2 + x + 1) (x2 4)
p
4
g) f : A R ! [0; 3] ; f (x) = 3 1 x2

Sol :
a) [ 8; 0[ b) [1; 2[
c) [16; 64[ ; d) [9; 26001[
e)No existe f ) [ 1; 3] [ ] 2; 2[ [ ]5; 1[

37
38CAPÍTULO 4. RELACIONES Y FUNCIONES REALES EN UNA VARIABLE

2. Encuentre el valor de y en terminos de x: Decida si la relción que resulta

representa una función.

a) 2y 2 + 3x = 4x + 5
3
b) (3y 2 )2 = 72x

Sol :
1p 1p
(a) : y= (2x + 10), ó y = (2x + 10) (No es función)
2p 2
(b) : y = 2 3 x (Es función)

3. Determine si cada una de las siguientes en una funcion:

Dominio: Una clase de matemáticas.
Rango: Un conjunto de números.
(a) : Correspondencia: Número de silla de cada persona.
Dominio: Un conjunto de números.
Rango: Un conjunto de números positivos.
(b) : Correspondencia: Elevar al cuadrado y luego sumar 8.
Dominio: Un conjunto de formas.
Rango: Un conjunto de números positivos.
(c) : Correspondencia: El perímetro de cada forma.
Dominio: Una familia.
Rango: Un conjunto de números positivos.
(d) : Correspondencia: La estatura de cada persona.
Dominio: Un libro de texto.
Rango: Un conjunto de páginas.
(e) : Correspondencia: La página número par en un libro.

Sol :
(a) : Si
(b) : Si
(c) : Si
(d) : Si
(e) : No
4.1. RELACIONES Y FUNCIONES 39

4. En sicologia se utiliza un proceso llamado escalamiento para asociar índices

numéricos a un grupo a un grupo de experiencias biológicas. En la tabla
que aparece a continuación, se han clasi…cado diversos eventos de 1 a 100,
de acuerdo con sus niveles emocionales.
Evento Escala de impacto
Muerte del cónyuge 100
Divorcio 73
Termino de prision 63
Matrimonio 50
Perdida de trabajo 47
Embarazo 40
Muerte de un amigo 37
Prestamo superior a $10000 31
Abandono de hogar de un menor 29
Cambio de colegio 20
Prestamo menor a $10000 17
Navidad 12

a) ¿esta tabla constituye una funcion?. Justi…que su respuesta

b) ¿Cuales son los valores de entrada? ¿Cuales son los valores de salida?

Sol :
(a) : Constituye una función porque para cada evento existe
un único valor en la escala de impacto.
(b) : Los valores de entrada son los eventos y los de salida son
los valores de 1 a 100:

5. Halle los valores indicacados de la función.

a) f (x) = x2 x 1; f (0); f (2); f ( 3); f (1=2):

p
b) f (x) = x + 1; f (0); f (3); f ( 1); f (1=2):

Sol :
5
(a) : 1; 1; 11;
r 4
3
(b) : 1; 2; 0;
2
40CAPÍTULO 4. RELACIONES Y FUNCIONES REALES EN UNA VARIABLE

1
6. Una funcion f esta dada por: f (x) = : Esta funcion toma un
(x + 3)2
numero x, le suma 3, eleva al cuadrado el resultado y toma el recíproco.

a) Halle f (4), f ( 3), f (0), f (a), f (t + 1), f (t + 3) y f (x + h)

1
b) Observe que f también puede estar dada por: f (x) =
+ 6x + 9 x2
Explique que produce esto en un numero x de valor de entrada.

Sol :
1 1 1
(a) : f (4) = ; f ( 3) = @; f (0) = ; f (a) = 2;
49 9 (a + 3)
1 1 1
f (t + 1) = 2; f (t + 3) = 2; f (x + h) = 2
(t + 4) (t + 6) (x + h + 3)
(b) : Produce exactamente lo mismo.

7. Una funcion f está dad por: f (x) = 2x + 3 esta funcion toma un numero
x, se multiplica por dos y se le suma 3.

a) Complete esta tabla:

Valor de entrada Valor de salida
4.1
4.01
4.001
4
b) Halle f (5), f ( 1), f (k),f (1 + t) y f (x + h).

Sol :
f (4;1) = 11;2; f (4;01) = 11;02;
f (4;001) = 11;002; f (4) = 11
f (5) = 13; f ( 1) = 1; f (k) = 2k + 3
f (1 + t) = 2t + 5; f (x + h) = 2 (x + h) + 3

8. Una funcion g esta dada por: g(x) = x2 3: Esta funcion toma un numero
x, le saca el cuadrado y resta 3. Halle g( 1), g(0),g(1),g(5),g(u),g(a + h)
y g(1 h)

Sol :
g(u) = u2 3; g(a + h) = a2 + h2 + 2ah 3; g(1 h) = h2 2h 2
4.2. DOMINIO, RECORRIDO, GRÁFICAS Y ÁLGEBRA DE FUNCIONES.41

4.2. Dominio, Recorrido, Grá…cas y Álgebra de

Funciones.
1. Halle el dominio de la función.
p
a) f (x) = x + 2
p
b) f (x) = 3 x 1
4
c) f (x) = 2
x 1
p
d ) f (x) = x2 + 1

Sol :
(a) : x 2
(b) : Todos los reales.
(c) : x 6= 1
(d) : Todos los reales.

2. Dadas las funciones de R en R

p
x 1
f (x) = p
x
2x 1
g (x) =
x+3
a) Calcular f (3) p p
3 1 2
Sol : f (3) = p =p
3 3

b) La preimagen de 4 en g (x)
13
Sol : x =
2

c) Dominio de f

Sol : (] 1; 1] [ [1; 1[ ) \ Ro+ = [1; 1[

d ) Recorrido de g:
2
Sol : R
3
42CAPÍTULO 4. RELACIONES Y FUNCIONES REALES EN UNA VARIABLE

3. Determine el dominio y recorrido de:

7
a) f (x) =
5
x
2
b) f (x) =
x+3
c) f (x) = 4 5x
d ) f (x) = 2x + 1
e) f (x) = x2 2x + 3
2
f ) f (x) = x + 3
x 2
g) f (x) =
3x + 4
8
h) f (x) =
5x 14
i ) f (x) = jx + 4j
j ) f (x) = jxj 4
x2 3x
k ) f (x) =
j4x 7j
4
l ) f (x) =
j2x 3j
11
m) g(x) =
4+x
1
n) g(x) =
x 1
ñ) g(x) = 8 x2
o) g(x) = x2 2x + 1
p) g(x) = 4x3 + 5x2 2x
3
q) g(x) = x 1
2x 3
r ) g(x) =
6x 12
7
s) g(x) =
20 8x
t) g(x) = jxj + 1
u) g(x) = jx + 7j
x2 + 2x
v ) g(x) =
j10x 20j
4.2. DOMINIO, RECORRIDO, GRÁFICAS Y ÁLGEBRA DE FUNCIONES.43

2
w ) g(x) =
j4x + 5j

Sol :
(a) :
Dom : R f5g ; Rec : R
(b) :
Dom : R f 3g ; Rec : R
(c) :
Dom : R; Rec : R
(d) :
Dom : R; Rec : R
(e) :
Dom : R; Rec : [ 1; 1[
(f ) :
Dom : R; Rec : [3; 1[
4 1
(g) : Dom : R ; Rec : R
3 3
14
(h) : Dom : R ; Rec : R
5
(i) : Dom : R; Rec : R+0
(j) : Dom : R; Rec : [4; 1[
7
(k) : Dom : R ; Rec : R
4
3
(l) : Dom : R ; Rec : R+
2
(m) : Dom : R f4g ; Rec : R
(n) : Dom : R f1g ; Rec : R
(o) : Dom : R; Rec : ] 1; 8]
(p) : Dom : R; Rec : R+0
19
(q) : Dom : R; Rec : 1; [ [3; 1[
108
(r) : Dom : R; Rec : R
(s) : Dom : R f2g ; Rec : R f2g
5
(t) : Dom : R ; Rec : R
2
(u) : Dom : R; Rec : [1; 1[
(v) : Dom : R; Rec : R+0
" p "
3+2 2
(w) : Dom : R f2g ; Rec : ;1
5
5
(x) : Dom : R ; Rec : R+
0
4
44CAPÍTULO 4. RELACIONES Y FUNCIONES REALES EN UNA VARIABLE

4. Determine Dominio y Recorrido de f (x) para cada una de las siguientes

funciones reales.
p
x 1
a) f (x) =
x
x2 + 2x 3
b) f (x) =
x 3
q
2 2
c) f (x) = (x + 1) (2x + 3)
pp
d ) f (x) = x+1+2
p p
e) f (x) = 2 2x + 1
p
f ) f (x) = jx + 1j 1
p
x 1
g) f (x) = p
x
x
h) f (x) =
x 3

Sol :
1
a) [1; 1[ ; 0; b)R f1g ; R f4g
2
4 1 p
c) 2; ; 0; p d) [ 1; 1[ ; 2; 1
3 3
1 3 p
e) ; ; 0; 2 f ) [ 1; 2] [ [0; 1] ; R+
2 2
g) [1; 1[ ; [0; 1[ h)R f3g ; R f1g

5. Determine Recorrido de f (x) para cada una de las siguientes funciones

p
a) f : ] 1; 3] ! R; f (x) = 1 x
1
b) f : ]1; 1] ! R; f (x) =
x+2
p
c) f : ]9; 1] ! R; f (x) = 2 x 7
p
d ) f : ] 1; 3] ! R; f (x) = jxj 3

Sol :
1
a) [2; 1[ b) 0;
3
c) [ 1; 1[ ; d) [1; 1[
e) [0; 1[
4.2. DOMINIO, RECORRIDO, GRÁFICAS Y ÁLGEBRA DE FUNCIONES.45

6. Represente grá…camente:
a) y = x 1
b) y = x
c) y = 3x
1
d) y = x
4
2
e) y = x 4
3
5
f) y = x 2
3
g) x + y = 4
h) 8y 2x = 4
i ) 6x + 3y = 9
j ) y = 3 x2
k ) y = x2 3
l ) x = 2 y2
m) x = y 2 + 2
n) y = jxj
ñ) y = j4 xj
Sol :
4 5 10
y y y
-4 -2 2 4 -4 -2-5 2 4 -4 -10
-2 2 4
(a) :
-6 x (b) : x (c) : x
1 x 6
y -4 -2 0 2 4 y
-4 -2-1 2 4 -4 -2 2 4
(d) : x (e) : y (f ) :
-10 x
2
x y y 10
-4 -2 0 2 4
-4 -2 2 4 -4 -2 2 4
(g) :
y -10 (h) : x (i) : x

x y y 2
-4 -2 0 2 4
-4 -2 0 2 4 -4 -2 2
(j) :
y -20 (k) :
x (l) : x

y 1 y y
-1 5 -4 -2 0 2 4 0 2 4 6
x x x
(m) : (n) : (o) :
46CAPÍTULO 4. RELACIONES Y FUNCIONES REALES EN UNA VARIABLE
Capítulo 5

Tipos Característicos de
Funciones Reales y
Aplicaciones a la
Modelación

5.1. Funciones CompuestasHallar en cada caso

Dom(g f ); Dom(f g) y exprese claramente
las compuestas
1. Determine f g y g f en cada caso:

2. Hallar en cada caso Dom(g f ); Dom(f g) y exprese claramente las

compuestas

f :R!R f (x) = 2x + 3
a) p
g : R+
0 ! [ 1; 1[ g(x) = x 1
p
f : R+
0!R f (x) = 2 x 7
b) p
g : R+
0 ! [ 1; 1[ g(x) = x 1

f : R f0g ! R x2 + 6x
f (x) = p
c)
g : [1; 1[ ! R+
0 g(x) = x 1

47
48CAPÍTULO 5. TIPOS CARACTERÍSTICOS DE FUNCIONES REALES Y APLICACIONES A LA M
p
f : [ 1; 1] ! R f (x) = 1 jxj
d)
g : [1; 1[ ! R+
0 g(x) = 1
2x 1

Sol :
Dom(g f ) = [ 3=2; 1[
a)
Dom(f g) = R+ 0
Dom(g f ) = [49=4; 1[
b)
Dom(f g) = R+ 0 ! [1; 1[
Dom(g f ) = [49=4; 1[
c)
Dom(f g) = [1; 1[
Dom(g f ) = f0g
d)
Dom(f g) = [1; 1[

3. Sean f; g dos funciones de R en R de…nidas por

3x + 7 x 1
p 6x 3 x
p 1
f (x) = g(x) =
x 1 x>1 x+1 x> 1

Hallar Dom(g f ) y exprese clarametne la compuesta

18x
p + 39 x 2 ] 1; 8=3]
Sol : (g f )(x) = 3x
p +8 x 2 ] 8=3; 1]
4
x x 2 ]1; 1[

5.2. Inyectividad, Epiyectividad y Biyectividad

e Inversas.
1. Determine si cada una de las siguientes funciones es inyectiva, epiyectiva
o biyectiva:
p
a) f : [2; 1[ ! [2; 1[ ; f (x) = x + 2
x 3
b) f : R f1g ! R f1g ; f (x) =
x 1
x2 + 2x 3
c) f : R f1g ! R f4g ; f (x) =
x 1
1
d ) f : ] 1; 1[ ! [ 1; 0] ; f (x) =
x
Sol : Todas son biyectivas
5.2. INYECTIVIDAD, EPIYECTIVIDAD Y BIYECTIVIDAD E INVERSAS.49

2. Cuál de las siguientes funciones son biyectivas

f: R ! [ 1; 1[
a)
x ,! x2 + 2x
1
f: ;1 ! R
b) 2 p
x ,! 2x + 1
f: R ! R
c)
x ,! 1+x
f: R ! R
d)
x ,! 1 x2
f: R ! R+
0
e)
x ,! j2 + 3xj
f : R+0 ! R+
0
f) 2
x ,! x +3

Sol :
a : epiyectiva b : inyectiva
c : biyectiva d : función
e : epiyectiva f : inyectiva

3. Determine A; si es posible, de modo que f (x) sea biyectiva:

f: A ! [ 1; 1[
a)
x ,! x2 + 2x
1
f: ;1 ! A
b) 2 p
x ,! 2x + 1
f: [3; 1[ ! A
c)
x ,! 1 + x
f: [ 1; 1] ! p A
d)
x ,! 1 x2
f: A ! R+
0
e)
x ,! j2 + 3xj
f : R+0 ! A
f)
x ,! x2 + 3

Sol :
a : [ 1; 1[ b : R+
0
c : [4; 1[ d : No es posible
1
e: ;1 f : [3; 1[
2
50CAPÍTULO 5. TIPOS CARACTERÍSTICOS DE FUNCIONES REALES Y APLICACIONES A LA M

4. Determian A; B R, máximo de modo que f sea una función biyectiva y

explicite f 1 (x) para

2x
a) f : A!B; f (x) = p
x2 x
p
x
b) f : A!B; f (x) = p
x 1

Sol :
1 x2
a) A = ] 1; 0[ [ ]1; 1[ B = R f 2; 2g f (x) =
x2 4
2
1 x
b)A = ]0; 1[ f1g B = ] 1; 0[ [ ]1; 1[ f (x) =
x 1

5. Considere las funciones

f: R ! R g: R ! R
;
x ,! x2 + 3x x ,! 3x + 1

a) Demuestre que g es biyectiva

b) Encuentre una función h indicando su dominio tal que

g h=f

c) ¿Es f biyectiva?. Si no lo es restringir f de modo que sea biyectiva

y encontrar f 1

Sol :
1 2
b) h(x) = (x + 3x 1) y el dominio es R
3 p
1 3+ 9 + 4y
c) Domf = ] 3=2; 1] Re c = [ 9=4; 1[ f =
2p
3 9 + 4y
c` ) Domf = ] 1; 3=2] Re c = [ 9=4; 1[ f 1
=
2

p
6. Si el Dom (f ) = R+ y f (x) = 1 1 + x2 : Encontrar la inversa de
f (x)

1
f : ] 1; 2] ! p R+
Sol :
x ,! x2 + 2x
5.3. MODELACIÓN DE FUNCIONES Y APLICACIONES A PROBLEMAS51

1
7. Sea f (x) = p : Encuentre la inversa de f (x)
5 x+2
1 1 +
f : ] 1; 0] [ 5; 1 ! [ 2; 1+ [ f23g
Sol : 5x 1
x ,!
x

5.3. Modelación de Funciones y aplicaciones a

Problemas
1. Raggs, Ltd. una empresa de confecciones, determina que sus ingresos to-
tales a partir de la venta de x vestidos son dados por la funcion: R(x) =
200x + 50, donde R(x) son los ingresos, en dolares, de la venta de x vesti-
dos. Halle R(10) y R(100)

Sol : R(10) = 2050 R(100) = 20050

2. Un fabricante de esquíes planea sacar un nuevo modelo. En el primer año,

los costos …jos para montar la nueva linea de produccion son $22500. Los
costos variables para producir cada par de esquies se estiman en $40. El
departamento de ventas proyecta que pueden venderse 3000 pares durante
el primer año a $85 el par.

a) Formule una función C(x) para el costo total de producir x parejas

de esquíes.
b) Formule una función R(x) para los ingresos totales de la venta de x
pares de esquíes.
c) Formule una función P (x) para la utilidad total de la producción y
venta de x pares de esquíes.
d ) ¿Que utilidad o pérdida obtendrá la compañía si se presentan las
ventas esperadas de 3000 pares?
e) ¿Cuántos pares debe vender la compañía con el …n de llegar al punto
de equilibrio?

Sol :
(a) : C (x) = 40x + 22500
(b) : R (x) = 85x
(c) : P (x) = 45x 22500
(d) : Una utilidad de $112500
(e) : 500 pares.
52CAPÍTULO 5. TIPOS CARACTERÍSTICOS DE FUNCIONES REALES Y APLICACIONES A LA M

3. El factor R de aislamiento domestico es directamente proporcional a su

espesor T .

a) Halle una ecuacion de variacion, si R = 12;51 cuando T = 3 pulgadas.

b) ¿Cual es el factor R para el aislamiento cuando el espesor es de 6
pulgadas?
Sol :
(a) : R = 4;17T
(b) : R = 25;02

4. El peso B de un cerebro Humano es directamente proporcional a su peso

corporal W .

a) Una persona que pesa 200 libras tiene un cerebro que pesa 5 libras.
Halle una ecuación de variación que exprese B en funcion de W .
b) Exprese la constante de variación en porcentaje e interprete la ecuación
que resulta.
c) ¿Cuál es el peso del cerebro de una persona cuyo peso es de 120
libras?
Sol :
W
(a) : B=
40
(b) : B = 2;5 %W esto signi…ca que el 2;5 % del peso
del cuerpo humano corresponde al cerebro.
(c) : 3 libras.

5. Un antropologo puede utilizar algunas funciones lineales para estimar la

estatura de un hombre o una mujer, dada la longitud de ciertos huesos. El
húmero es el hueso que va desde el codo hasta el hombro. Sea x la longitud
del húmero, en centímetros, entonces, la estatura, en centímetros, de un
hombre con un húmero de longitud x está dada por: M (x) = 2;89x+70;64:
La estatura, en centímetros, de una mujer con un húmero de longitud x
esta dada por: F (x) = 2;75x + 71;48 Un húmero de 26 centímetros fue
descubierto en medio de unas ruinas.

a) Si se supone que era de un hombre,¿Que estatura tendria?

b) Sise supone que era una mujer,¿Que estatura tendria?.
Sol :
(a) : 145;78
(b) : 142;98
5.3. MODELACIÓN DE FUNCIONES Y APLICACIONES A PROBLEMAS53

6. En general, las parejas en nuestra sociedad se estan casando a una edad

mas tarde. La edad mediana de la mujer en el primer matrimonio puede
aproximarse mediante la funcion lineal A(t) = 0;08t + 19;7. Donde A(t) es
la edad mediana de la mujer en el primer matrimonio del t nesimo año
despues de 1950. Por lo tanto, A(0)es la edad mediana de la mujer en el
primer matrimonio en el año 1950, A(50) es la edad mediana en el año
2000, etc.

a) Halle A(0); A(1); A(10); A(30) y A(50)

b) ¿Cual sera la edad mediana de la mujer en el primer matrimonio en
el año 2003?
c) Determina gra…camente A(t):

Sol :
(a) : A(0) = 19;7; A(1) = 19;78; A(10) = 20;5;
: A(30) = 22;1; A(50) = 23;7
(b) : 23: 94

y 20.0
19.5
-4 -2 0 2 4
x
(c) :

7. Existe la teoria de que el precio por unidad de acción es inversamente

proporcional a la tasa preferencial (interés). Recientemente el precio por
7
acción S de silicon graphics, Inc. fue de $13 y la tasa preferencial R
8
1 1
fue 8 %: La tasa preferencial aumento a 9 %. ¿Cuál sería el precio por
4 2
acción si es correcto el supuesto de una proporcionalidad inversa?

Sol : El valor aproximado sería de $12;05:

8. El numero de naranjas apiladas en forma de pirámide se aproxima segun

1 1 1
la funcion: f (x) = x3 + x2 + x donde f (x) es el número de naranjas
6 2 3
y x es el número de niveles. Cada nivel constituye un triangulo equilátero.
Halle el número de naranjas cuando el número de niveles es 7, 10 y 12.

Sol : 7 niveles: 84 naranjas; 10 niveles: 220 naranjas; 12 niveles: 364 naranjas.

54CAPÍTULO 5. TIPOS CARACTERÍSTICOS DE FUNCIONES REALES Y APLICACIONES A LA M
Capítulo 6

Guías

6.1. GUIA 1: Aritmética

1. Multiplicar 17; 9 con 0; 23
2. Busque el factor que falta en la siguiente operación

34 (____) = 30; 6

3. La división 0; 8 : 3; 45 es equivalente
4. Para hacer un litro de helado se necesitan 800 gramos de azúcar. ¿Cuánta
azúcar se necesita para hacer 8 litros de helado?
5. Encuentre el valor de c en la relación 16 c= 12.
6. ¿Cuales de las siguientes series de números en Z estan ordenados de mayor
a menor?

30; 20; 10; 1

5; 4; 20; 21
6; 3; 0; 3; 6

7. Si a b = a ( b) + b el resultado de ( 10) ( 8) es
8. El promedio de las temperaturas 4 ; 2 ; 6 ; 4 es
9. Calcule el resultado de

(22 + ( 11)) : ( 12 + 1)

10. Calcule el resultado de

144 : 12 (12) : 6

55
56 CAPÍTULO 6. GUÍAS

11. Si = 7; 4 = 2; entonces calcule 4+4 es igual a

12. En un juego de tirar una moneda al aire, gano el doble del puntaje que
tengo cada vez que sale cara, y pierdo la mitad del puntaje que tengo si
sale sello. Si parto con 500 puntos y obtengo: cara-cara-sello-cara-sello al
…nal se tiene.

13. Calcule la división entre el MCM y el MCD de los números f30; 54; 18; 12g
14. Busque el resultado de la operación siguiente
2 4 1 1
+ +
8 9 3 5

15. Busque el resultado de la operación siguiente

7 4 25 27
1: :
5 15 18 32
6.2. GUIA 2: RAZONES, PROPORCIONES Y RACIONALIZACIÓN 57

6.2. GUIA 2: Razones, Proporciones y Racional-

ización
1. Tres números suman 44 y están en la razón 1 : 2 : 8: El menor de estos
números es
2. El 6 % de 8;500 es

3. Que porcentaje es 60 de 300

4. Una mercaderia se compra en 10;000 y se vende con 5 % de pérdida. En-
cuentre el precio de venta.
5. Si la media aritmética del número de alumnos por curso es 40 y hay 5
cursos, entonces la cantidad de alumnos de los 5 cursos corresponde a.
6. La diferencia entre la medida de un ángulo extendido y la de un ángulo
recto es:
7. Simpli…que el número real, racionalizando:
p ! 1
3
4 1
p
2

8. Un sexto del número de alumnos de un curso tiene nota roja, y de éstos la

mitad ha rendido un excelente examen, entonces ¿cuál es la fracción del
curso que representa a los que "se salvaron.en el examen?
58 CAPÍTULO 6. GUÍAS

6.3. GUIA 3: Factorización y Simpli…cación

Simpli…que las siguientes expresiones:

x y x y x2 + y 2 xy y2 x2
1. + +1 + 2
x+y x+y 2xy x2 +y 2
(y x)
3
(x + y) x3 + y 3
2.
xy (x + y)

1 1 c
+
3. a b ab
a2 + b2 c2 2 1
+ (a + b + c)
a2 b2 ab
2
(a + 3) (a + 9) 3 (a 3)
4.
2a2 + 2a

a+b a2 b2
5. 1
a b b

3a 1 + a ( a)
6. +
1 a 1 a3 1 (a 1) (a 2) (a 3) 6 (a
2
1)
a 1 2
a +a+1

a 2b 1 1 a+b
7. +2
2ab a b 2 a2 ab
3 3
3 (5a + 2b) 3 (2a + 5b)
8.
3a 3b

a2 + b2 a2 b2 a2 b + ab2
9. + 2
2a 2b 2a + 2b a b2

m+2 m 1 m+1 m 1
10. 1 + + 2m +
m m+1 m 1 m + 2 2m + 1
6.4. GUIA 5: RESOLUCIÓN DE ECUACIONES 59

6.4. GUIA 5: Resolución de Ecuaciones

Resolver las ecuaciones
7 x 7
1. + =
5 4 20
2. x (x 2) x2 + 5 = 3x + 1
x 2 2x + 1 3 x
3. = 2
x x+2 x + 2x
p
4. x2 + 3 = x 3
x+a x+b b2 a2
5. =
a b ab
6. x (x + 3) 2x2 + 3x = 7x 6
x x 1
7. + =3
x 1 x+1
p
8. x 3=x 9
x c x+c
9. =
x (c a) x+a+b
30 5 1 1
10. =
8 8x 2 2x 2 x 4 2x
1 a2 + b2 1 a2 b2
11. + = +
a2 + b2 a2 x a2 b2 a2 x
60 CAPÍTULO 6. GUÍAS

6.5. GUIA 6: Sistemas de Ecuaciones

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones
x y 1 1
: = :
1. 2 x3 a by
+ =a+b
2a 2b 3a 3b
(x + y) : (x y) = a : b
2.
2x : (y + 2b) = 2 : 1
x 2
+ a y 32 a = 0
3. 3x 3
+y =4:8
2a
2x : 5y : 4z = 21 : 28 : 25
4. y + 0; 52
= 0; 48
x+z
2 1 1 18 y 2 4
+ =
5. x+y x y y 3 9x mn
x:y=m:n
x y
+ =4
6. 2a + 2b a + b
9x 6y
=0
a2 + b2
p
7. px + 9y = 88
3 x + 9y = 138
x+y 1
+ (x y + 2) = 4
8. 8 3
2
3 (x y) 12 = 0
x y
=2
9. b a
x y 1
+ = a2 b2
a b ab
6.6. GUIA 4: PROBLEMAS DE PLANTEO 61

6.6. GUIA 4: Problemas de planteo

1. Determine un número de 2 cifras sabiendo que el número de unidades
excede es dos al número de decenas y que el producto del número deseado
por la suma de sus dígitos es 144

2. La suma de 2 números vale s y la suma de sus cuadrados es igual a S:

¿Cuánto vale la suma de los números?
3. Un cierto número de personas tiene que pagar a partes iguales un total
de $72;000: Si hubiera tres personas menos entonces cada una debería
contribuir con $4000 más. ¿Cuántas personas son?
4. Dos obreros juntos completan una cierta tarea en 8 horas. Trabajando
individualente, el primer obrero podría hacer el trabajo en 12 horas más
aprisa que lo podría hacer el segundo. ¿Cuántas horas tardaría cada obrero
en hacer individualmente el trabajo?
5. Una persona tiene $1;650;000 en billetes de $5;000 y $10;000. Si en total
tiene 210 billetes, el número de billetes de $10;000 que se tiene es.
6. Un artículo que se compró el Lunes, subió un 30 % el Martes y bajó un
18 % el Miércoles. Si el Miércoles se vendió en $5;330; entonces el precio
al que se compró el artículo el Lunes fue de.
7. Si va a fabricar una caja sin tapa, con una pieza de latón rectangular de
10 [cm] de ancho por 20 [cm] de largo, cortando bordes iguales en cada
esquina. Si el área de la base de la caja debe ser de 96 cm2 : Entonces el
ancho y el largo de la caja corresponde a.
8. Los padres de unestudiante universitario le envían cierta cantidad de
dinero mensual a su hijo, el que en cierto mes la distribuye del siguiente
modo: la quinta parte la pagó en mensualidad de su Universidad, al ter-
cera parte en pensión y alimentación, un séptimo del resto en locomoción
y $46;000 en gastos "varios". Si al …nal del mes, al estudiante le quedan
$40;000. Calcule cuanto dinero le mandaron.
62 CAPÍTULO 6. GUÍAS

6.7. GUIA 7: Inecuaciones

Resolver las inecuaciones
x x 1
1. + <3
x 1 x+1
x 2 2x + 1 3 x
2. > 2
x x+2 x + 2x
3x + 1
3. 4 <
x 2
1 x
4. + 0
x 1 x
5. 7x2 > x
x4 17x2 + 60
6. <0
x (x2 + 8x + 5)
p
7. 2x2 x 1<0
r
x 1
8. >1
x+2
p p p
9. 3x 8 5x 3 > x + 6
pp
10. x 2 4<0
6.8. GUIA 8: VALOR ABSOLUTO 63

6.8. GUIA 8: Valor Absoluto

Resolver las inecuaciones con valor absoluto
jjxj 2j
1. = jxj
x 1
2. jx 2j j3x + 1j
1
3. j2x 4j > 6 jx 2j
2 x
4. jjxj 2j + jj2xj 3xj < 5
jxj 2 jxj 6
5. >
jxj + 2 jxj + 6
q
3
6. (x 1) jx 1j

x2 x 1
7. x2 + 1
jx 5j
q
2
(x 12) x2 5
8. 0
x2 x 1
64 CAPÍTULO 6. GUÍAS

6.9. GUIA 9: Ecuacion de Segundo Grado

1. Encuentre los valores de a, si existen, para los cuales las raçices de la
ecuacion de segundo grado

(a 2) x2 2ax + 6 (a 1) = 0

sean reales y positivas

2. Considere la ecuacion de segundo grado

(m 5) x2 2 (m 2) x + (m 1) = 0

Determine en cada caso si existe m de modo que

a) El producto de las raices sea 3

b) La suma de las raices sea 5
c) Las raices di…eran solo en el signo
d ) Una raiz sea el doble de la otra
e) Las raices sean negativas

3. Considere la ecuacion
5x2 kx + 1 = 0
Determine el valor de k para que la diferencia de sus raices sea 1.
4. Sean x1 ; x2 las raíces de la ecuación
6 10 7
+
x 1 x 2 x 3
p
Calcular x1 + x2 :
5. Sean y 0 ; y 00 las raíces de la ecuación de egundo grado 6y 2 5y + 1 = 0
3
plantear otra ecuación de segundo grado, tal que las raíces sean (y 0 ) y
3
(y 00 )
6. Determine el valor de k de modo que
x2 + kx 2
3< <2
x2 x + 1

7. Determinar k de modo que

kx2 k (k 1) x + 2k < 0

8. Determinar k de modo que

(1 k) x2 + x + 1 = k

tenga solución única.

6.9. GUIA 9: ECUACION DE SEGUNDO GRADO 65

9. Determinar k de modo que

4x2 + (k + 1) x + 2 k=0

tenga como raíz al número 3.

10. Determinar k de modo que

(k 1) x2 + 2 (k 1) x + k > 3
p
11. Considere la ecuación ax + b (ax + b) + 2 = 0: Determine si existe
condición para a y b de modo que la ecuación tenga una solución única.
66 CAPÍTULO 6. GUÍAS

6.10. GUIA 10: Dominio y Recorrido de Fun-

ciones
Determine el dominio y el recorrido de cada una de las siguientes funciones
p
1. f (x) = x + 3
x+4
2. f (x) =
2x 3
3. (x) = 2x2 4
p
4. f (x) = x+5
5. f (x) = 3x2 x + 3
p
x2 + 1
6. f (x) =
x
r
x
7. f (x) =
2x + 1
p p
8. f (x) = 2 2x + 1
r
1
9. f (x) = 1 +
x
6.11. GUIA 11 COMPUESTA DE FUNCIONES E INVERSA 67

6.11. GUIA 11 Compuesta de Funciones e In-

versa
p
1. Dada la función f : A R ! R tal que f (x) = jxj 5 entonces.
Complete las siguientes a…rmaciones

a) El máximo dominio de f es _____

b) El valor de f (f (9) + 3) ______
c) El recorrido de f es______

2. Dada las funciones en su dominio máximo f (x) = 2x + 1; g (x) = 2 3x

entonces determine si las a…rmaciónes son verdaderas o falsas

a) f (x 1) = 2x
b) f (2x) = 4x2 + 1
c) f (g (x)) = 3x + 5
d ) g (f (x 2) + 2) = 1 6x

3. En los siguientes casos, determinar (g f )

f : R+
o !
p [ 1; 1[ g : [1; 1[ ! R
a)
f (x) = x 1 g (x) = x + 5
f :R!R g : [2; 1[ ! R
b) 2 p
f (x) = (x 3) g (x) = x 2 + 3

f :R!R g : [ 1; 1[ ! R
4. Dada las funciones entonces , com-
f (x) = x2 2x g (x) = 3x 2
pletar las a…rmaciones

a) Dom (g f ) = _____
b) (g f ) (2) = _____
c) (g f ) (x) = _____
d ) (g f f ) (x) = _____

2 3x
5. Dadas las funciones h : R f1g ! R f3g ; h (x) = y k : [ 1; 1[ !
x 1
R; tal que k (x) = 1 2x: Determinar el valor de verdad de cada una de
las siguientes a…rmaciones

1 1
a) h (2) =
4
b) Rec (k) = [3; 1[
6x 1
c) h (h (x)) =
2x
68 CAPÍTULO 6. GUÍAS

7x 5
d ) k (h (x)) =
x 1
6. Determine cuales son biyectivas y determine su inversa
x
a) f : R f2g ! R f1g ; tal que f (x) =
2 x
p
b) f : 32 ; 1 ! [0; 1[ ; tal que f (x) = 2x 3
c) f : R ! [ 4; 1[ ; tal que f (x) = 3x2 4

5 x2 x 6
7. Sea f : R f 2; 4g ! R 6; 1 ; tal que f (x) = : Pruebe
x2 2x 8
1
que es biyectiva y determine f :
p
x 1
8. Dada la función f : [0; 1[ ! [ 1; 1[ ; tal que f (x) = p : Pruebe que
x+1
es biyectiva y determine f 1 :
1
9. Si f : [0; 1[ ! [1; 1[ ; tal que f (x) = p : Pruebe que es biyectiva y
1 x2
1
determine f :