2.

A partir de la situación familiar presentada en la película “El gran pez”

la cual puede consular en el siguiente link:
https://gloria.tv/video/dqSTWKUzZVjm4cGhdM81b2Zgz
y las lecturas de la Unidad 1 deben responder y diligenciar la siguiente
matriz en relación con las etapas del ciclo vital presentadas en la
Familia de la Película.
Nombre de la Especificar las etapas Cuáles son las etapas Describir las
Etapa del Ciclo del ciclo vital que usted que se presentan en situaciones que
Vital considera que faltan en la película puede evaluar en las
la película. etapas que se
presentan.
Etapa de Etapa de Consolidación Etapa de Formación Etapa de Formación:
Disolución y Aperturas: Hijos en
Edward Bloom vio en
edad escolar, de manera
Etapa de La un circo a una bella
que en la película no Etapa Expansión
Niñez: Will mujer que lo dejo
muestran como fue la
niño escucha impactado hasta el
vida de Will en la
embelesado las punto de decir que la
adolescencia ni cuando Etapa Disolución
leyendas que iba a hacer su mujer,
fue al colegio, ya que tan
cuenta su padre Después de analizar pero no fue fácil tuvo
pronto crecen los hijos
Edward, un que trabajar para
son enviados al mundo de la película uno puede
fabulador que darse cuenta que en conseguir información
los seres humanos en
repite las esta manejan el de ella y discutió con
forma de pescado o
mismas concepto de la el amigo solo por ella,
delfín.
historias una y búsqueda del pez con el tiempo Sandra y
otra vez para como la búsqueda del Edward ya estaban
disfrute de sus amor, y que el juntos y felices.
En la etapa de
oyentes… Will protagonista al
expansión:
adulto tiene una afirmar que atrapo el
progresiva La Familia con niños gran pez con su anillo Etapa Expansión:
desesperación preescolares, no se se refiere a su esposa
porque no acaba presentó es decir que -Sandra y Edward se
ya que la atrapo con el
de comprender Edwar asistiera a la casaron y tuvieron un
anillo de compromiso
por qué su hijo llamado Will
escuela. y que el protagonista
padre se Bloom, Edward le
al afirmar que al
empeña en Tampoco se determina contaba muchas
atrapar al pez decidió
proseguir una con claridad qué edad historias a su hijo de
dejarlo ir para que su
costumbre que tenia Will cuando su hijo también lo
las cosas que vivió
él considera padre le narraba las cuando era joven, con
conociera se refiere al
infantil y que, historias antes de dormir amor de su vida que el tiempo el hijo dejo
además, le de creer.
también quería que su
impide conocer hijo llegara a Donde Will está
su verdadera encontrar a su amor confundido y
personalidad. verdadero. desconfía de su padre,
La gota que él se hace la pregunta
colma el vaso Etapas de reflexión:
¿Quién es mi padre?,
ocurre el día de Spectre vendría a ser si de verdad lo conoce.
su boda, ya que el final del camino,
ni siquiera símbolo que se
puede restar
protagonismo a confirma con el acto -Will y Joséphine se
su infatigable de colgar los zapatos, casaron y van a tener
padre que ya que éstos son la un hijo.
seduce a todos protección que
Etapa Disolución:
los invitados necesitan nuestros
con su pies para seguir Edward y Sandra
maravillosa caminando. Si fueron envejeciendo,
forma de narrar Edward cuelga los se amaban mucho y
historias zapatos es porque no eran muy felices, pero
imposibles. tiene que caminar ella sentía tristeza
más. Pero Edward no porque él ya estaba
Etapa de la es un individuo muy enfermo; por lo
Adultez: cualquiera, él está cual decide llamar a su
Will adulto destinado a grandes hijo para que fuera a
decide cortar su cosas, por lo que verlos, ya que ellos
relación con el abandona Spectre y llevaban años sin
padre y se vuelve a apostar por la hablarse, por lo cual,
ocasiona lo que transformación y por Joséphine motivo y
sucede en la persecución de sus acompaño a su esposo
muchos casos y sueños. a visitar a sus padres,
es pensar que el ya que su padre que
Comprendamos ahora
Yo es el centro estaba enfermo; a ella
la dinámica del
psíquico del le gustaba escuchar las
inconsciente
individuo, por historias de Edward
representada en el
ello cree no porque veía
padre quien con la
necesitar de las romanticismo, por el
manera en que narra
imágenes contrario, Will creía
sus imágenes
inconscientes y en las historias de su
demuestra que la
se aleja de ellas. padre. Cuando ya su
actividad inconsciente
Pero el Yo solo padre iba a morir, Will
se da de manera
funciona descubrió que la
análoga, donde
adecuadamente mayoría de cosas que
aparentemente no hay
cuando él decía no eran
conexiones de las
consigue verdad, en sus últimos
cosas y donde el
adaptarse a la momentos le pide que
mundo de
psique total y es le comente como
imposibilidades
por esto que muere, por lo que él, le
suplanta al de la
cuando el hijo menciona a todas las
realidad. Es un mundo
se reencuentra personas que contaba
que se comunica en
con su padre, en sus historias…
un lenguaje fantástico
regresan a hacer Edward muere feliz.
lo que no quiere decir
parte de su vida
que sea “del todo
el conjunto de
falso” puesto que toda
imágenes,
fantasía está ligada a
primero de una
lo que algún día fue
forma invasiva
real. Entonces se
pues están ahí
puede ver como cada
sin que él lo
fantasía de este
solicite, lo que
hombre tiene un
lleva a
acento en un mito o
cuestionarse a sí
en una historia
mismo su
antigua.
condición
psicológica
pues está tan
separado que no
comprende
porque todas las
personas
disfrutan y
creen en lo que
él ha desechado.
 CONSENTIMIENTO INFORMADO

Ciudad y Fecha, _____________________

Yo____________________________________________________________, con
documento de identidad C.C. ______________, doy mi consentimiento para participar
de las actividades propuestas por parte del (la) estudiante
_________________________________, del programa de psicología de la universidad
nacional abierta y a distancia UNAD, del curso Acción psicosocial y familia, que está
dirigido por el docente ______________________________, quien estará a cargo del
proceso desarrollado durante el semestre.

Se me ha dado la oportunidad de hacer preguntas, las cuales han sido contestadas

satisfactoriamente, así mismo se me ha explicado que la participación de las actividades
tiene únicamente un fin académico.

Autorizo toma de fotografías durante el desarrollo de las actividades SI_____ NO_____

Autorizo entrevistas, evaluaciones y encuestas SI_____ NO_____

__________________________________ ________________________

Firma del psicólogo en proceso de formación Firma del participante

 Aspectos a evaluar.
(Nombre Calidad y Comunicación Cumplimento y
del pertinencia con el grupo responsabilidad TOTAL
estudiante) de los ante las acciones
aportes programadas por el
grupo
MELVA
AMPARO 5.0 5.0 5.0 15.0
ROSALES
PAOLA
DANIELA 5.0 5.0 5.0 15.0
MELO
YELITZA
CAROLINA 5.0 5.0 5.0 15.0
GUERRERO