Índice

Pág.
Introducción . . . . . . . . . .
Sonido y ruido . . . . . . . . .
Características del sonido y ruido . . . . . .

-. Acústica del sonido . . . . . . . .

-. Eco . . . . . . . . . .

-. Reverberancia . . . . . . . . .

Propiedades del sonido y ruido . . . . . . .

Clasificación, causa y efecto del sonido y el ruido . . . .
Contaminación sónica . . . . . . . .
Ruidos en la comunidad . . . . . . . .
Ruidos industriales . . . . . . . . .
Medidas de control para el sonido y ruido . . . . .
Normativas para control de sonido y ruido . . . . .
Conclusión . . . . . . . . . .
Bibliografía . . . . . . . . . .
Introducción
  Sonido y ruido.
El sonido en Música es una onda sonora. El sonido humanamente audible
consiste en ondas sonoras que producen oscilaciones de la presión del aire,
que son convertidas en ondas mecánicas en el oído humano y percibidas por el
cerebro. La propagación del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido
toma la forma de fluctuaciones de presión. Por eso decimos que el sonido es la
sensación auditiva originada por una onda acústica capaz de engendrar
cualquier movimiento vibratorio de los cuerpos. Son ondas regulares y
periódicas. Es Todo lo agradable que escuchamos.
En el ámbito de la comunicación sonora, se define como ruido todo sonido
no deseado que interfiere en la comunicación entre las personas o en sus
actividades. Son los sonidos inarticulados y confusos. Son ondas irregulares y
aperiódicas. Es Todo lo desagradable que escuchamos.

 Características del sonido y ruido: Desde un punto de vista físico el

sonido es una vibración que se propaga en un medio elástico. Para que se
produzca sonido se requiere la existencia de un cuerpo vibrante, denominado
foco (cuerda tensa, varilla, una lengüeta) y de un medio elástico que transmita
esas vibraciones, que se propagan por él constituyendo lo que se denomina
onda sonora.
Tenemos costumbre de distinguir entre sonidos y ruidos. Los primeros son
aquellos que nos producen sensación agradable, bien porque son sonidos
musicales o porque son como las sílabas que forman las palabras, sonidos
armónicos, que encierran cierto significado al tener el oído educado para ellos.
Si se obtienen gráficas de registro de las vibraciones de sus ondas se observa
que, en general, los sonidos musicales poseen ondas casi sinusoidales,
aunque alteradas a veces apreciablemente por la presencia de sus armónicos.
Los restantes sonidos armónicos conservan todavía una total periodicidad
aunque su gráfica se aleje notablemente de una sinusoide, por estar
compuestos de varios grupos de ondas de frecuencias fundamentales distintas,
acompañadas de algunos de sus armónicos. Por último los ruidos presentan,
de ordinario, gráficas carentes de periodicidad y es precisamente esta
peculiaridad lo que produce que la sensación cerebral resulte desagradable o
molesta.
 Acústica del sonido: El sonido es un fenómeno físico y la acústica es la
ciencia que estudia sus propiedades y características, pero hay que aclarar que
la acústica se estudia de diferentes maneras según se la necesite para
músicos, arquitectos, médicos o técnicos en equipos sonoros. En este caso nos
interesa únicamente conocer las leyes acústicas que tengan importancia en la
reproducción del sonido.

Eco: El eco o rebote del sonido contra cualquier superficie dura hace que
lo oigamos después del sonido original. Para ello, el emisor debe estar lo
suficientemente alejado del obstáculo contra el que rebota el sonido, para que
éste y el rebotado no se mezclen.

Reverberancia: Es el eco múltiple que al sonar inmediatamente después

del sonido original lo alarga deformándolo. Cuando gritamos en una sala vacía,
nuestra voz se mezcla con el eco múltiple resultando un sonido más confuso y
prolongado en su final. En ocasiones, las paredes de los edificios se revisten
de unos materiales que eliminan o disminuyen la reverberación, por ejemplo,
algunos teatros, o los estudios de grabación.

 Propiedades del sonido y ruido: Las definiciones científicas dicen que

entre las propiedades del sonido están: La amplitud, frecuencia, timbre,
velocidad y longitud de onda.

o La amplitud (Intensidad) equivale a hablar de volumen: Un sonido

puede ser fuerte, medio o débil. Es la cantidad de energía acústica que
contiene un sonido. La intensidad viene determinada por la potencia, que a su
vez está determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es
fuerte o débil. Los sonidos que percibimos deben superar el umbral auditivo (0
dB) y no llegar al umbral de dolor (140 dB). Esta cualidad la medimos con el
sonómetro y los resultados se expresan en decibelios (dB) en honor al
científico e inventor Alexander Graham Bell. En este tema el referente al que
hago alusión, es la perilla o control de volumen del equipo o reproductor de
sonido, a mayor volumen mayor intensidad, a menor volumen menor
intensidad.
 En cuanto a la intensidad que se muestra en el ejemplo anterior podríamos
decir que el ejemplo “A” corresponde a un sonido suave o piano como se indica
en el lenguaje musical y el ejemplo “C” a un sonido fuerte, “B” se encuentra en
un término medio.

o Frecuencia (Altura): Percibimos la frecuencia de los sonidos como

tonos más graves o más agudos. La frecuencia es el número de ciclos
(oscilaciones) que una onda sonora efectúa en un tiempo dado; se mide en
hertz (ciclos por segundo). Los seres humanos sólo podemos percibir el sonido
en un rango de frecuencias relativamente reducido, aproximadamente entre 20
y 20.000 hertz.
Es la afinación de un sonido; está determinada por la
frecuencia fundamental de las ondas sonoras (es lo que permite distinguir entre
sonidos graves, agudos o medios) medida en ciclos por segundo o hercios
(Hz). Para que los humanos podamos percibir un sonido, éste debe estar
comprendido entre el rango de audición de 20 y 20.000 Hz. Por debajo de este
rango tenemos los infrasonidos y por encima los ultrasonidos. A esto se le
denomina rango de frecuencia audible. Cuanta más edad se tiene, este rango
va reduciéndose tanto en graves como en agudos.
Al hablar de este tema con mis estudiantes siempre hago la siguiente
relación, los sonidos agudos se parecen a la voz de la mujer y los sonidos
graves a la voz del hombre, en cuanto a los sonidos intermedios o medios
estos se irán identificando a medida que se ejercita y se desarrolla la capacidad
auditiva.

En el gráfico anterior hay tres ejemplos de onda de tres sonidos: En el

caso “A” hay mayor frecuencia por lo tanto este sería un sonido agudo, en el
caso “B” hay menos frecuencia por lo tanto sería un sonido medio, con
respecto al anterior, y por último en el caso “C” es del de menor frecuencia por
lo tanto sería el más grave de los tres.
 o El timbre: Es la cualidad que permite reconocer la fuente emisora del
sonido, por ejemplo, entre la misma nota (tono) con igual intensidad producida
por dos instrumentos musicales distintos. Se define como la calidad del sonido.
Cada cuerpo sonoro vibra de una forma distinta. Las diferencias se dan no
solamente por la naturaleza del cuerpo sonoro (madera, metal, piel tensada,
entre otros.), sino también por la manera de hacerlo sonar (golpear, frotar,
rascar)
Una misma nota suena distinta si la toca una flauta, un violín, una
trompeta, cada instrumento tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de
los demás. Con la voz sucede lo mismo. El sonido dado por un hombre, una
mujer, un/a niño/a tienen distinto timbre. El timbre nos permitirá distinguir si la
voz es áspera, dulce, ronca o aterciopelada. También influye en la variación del
timbre la calidad del material que se utilice. Así pues, el sonido será claro,
sordo, agradable o molesto.
Un ejemplo sencillo para entender este tema es el hecho de poder
reconocer las voces de las personas que nos rodean sin necesidad de verlos,
ya que cada una tiene sus propias características que las hace diferentes, aún
sean éstas muy similares como en el caso de hermanos, padres o hijos.
Hay sonidos que por sus particulares características son fáciles de
clasificar y diferenciar, sin embargo, hay otros que requieren del escucha una
mayor práctica para aprender a reconocer esas pequeñas sutilezas que
diferencian a unos de otros. Desde la física el timbre depende de la cantidad de
armónicos (sonidos secundarios) que acompañan al sonido fundamental y de la
relación altura, duración intensidad.

o Velocidad y longitud de onda (Duración): Es el tiempo durante el cual

se mantiene un sonido, está determinada por la longitud, que indica el tamaño
de una onda, que es la distancia entre el principio y el final de una onda
completa (ciclo); según esto podemos decir que por duración los sonidos
pueden ser largos, medios o cortos. Los únicos instrumentos acústicos que
pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con
arco, como el violín por ejemplo; los de viento dependen de la capacidad
pulmonar, y los de percusión, de los golpes. La guitarra necesita, al igual que el
piano, de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido
hasta que la cuerda deja de vibrar.
 En el ejemplo anterior tenemos tres sonidos, al observar vemos que el que
presenta menos longitud es el sonido “A” por lo tanto es el más corto de los
tres, le sigue en duración el sonido “B” y el más largo es el sonido “C”.

 Clasificación, causa y efecto del sonido y el ruido:

Producción del sonido: Las ondas sonoras longitudinales se producen

como consecuencia de una perturbación periódica en el aire. El oído humano
actúa como receptor de estas ondas sonoras periódicas, percibiéndolas como
sonido. El cuerpo sonoro puede vibrar longitudinal o transversalmente.

Deben existir dos factores para que exista el sonido:

1. Es necesaria una fuente de vibración mecánica.

2. Un medio elástico a través del cual se propague la perturbación.

La fuente puede ser un diapasón, una cuerda que vibre o una columna de
aire vibrando en un tubo de órgano. Los sonidos se producen por una materia
que vibra.
Los fenómenos que constituyen la base de la producción de sonido por los
instrumentos musicales son los siguientes:

 Establecimiento de un régimen de ondas estacionarias en un tubo, ya

sea cerrado o no por uno de sus extremos y que resuena a varias frecuencias.
Así se afinan los órganos y los instrumentos de viento.

 Producción de oscilaciones de relajación: un flujo de aire que llega a

gran velocidad sobre un bisel agudo se divide tanto a una de sus caras como
de la otra, y en cierto modo, vibra como una lámina vibrante, así se produce el
sonido en los instrumentos de viento.

Efecto del sonido: Es un sonido generado artificialmente, empleado con

finalidades artísticas, la televisión, las grabaciones musicales, los videojuegos,
los dibujos animados, y otros medios. En el cine y las producciones televisivas,
los efectos de sonido se graban y reproducen para dar un contenido narrativo o
creativo sin el uso de diálogo o música. El término se aplica frecuentemente a
un proceso aplicado a una grabación, no a la grabación en sí misma. En la
producción cinematográfica y televisiva profesional, el diálogo, la música y los
efectos de sonido se tratan como elementos separados. Ni los diálogos ni la
música se incluyen entre los efectos de sonido, aunque se les apliquen
procesos, como reverberación o Flanger (flanging) que se podrían entender
como efectos.
  Contaminación sónica: Se llama contaminación acústica,
contaminación sónica o contaminación sonora al exceso de sonido que altera
las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el
ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras
contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida
de las personas si no se controla bien o adecuadamente.
El término "contaminación acústica" hace referencia al ruido (entendido
como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas
(tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, barcos, entre otros.) que produce
efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos.
Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que
esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un
sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos
para una persona o grupo de personas.
Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas
relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción
de edificios, obras públicas y las industrias, entre otras.
Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una
disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de
trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, perversión) hasta lo
fisiológico por la excesiva exposición a la contaminación sónica.
Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 70
dB (a), como el límite superior deseable.
En España, se establece como nivel de confort acústico los 55 dBa. Por
encima de este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la
comunicación.
Según estudios de la Unión Europea (2005): «80 millones de personas
están expuestas diariamente a niveles de ruido ambiental superiores a 65 dBa
y otros 170 millones, lo están a niveles entre 55-65 dBa ».

 Ruidos en la comunidad:

o Efectos auditivos: Con el paso de los años, la contaminación sonora se

ha convertido en un problema para la salud. Es por ello, que la industria ha
aumentado sus esfuerzos para disminuir la emisión de ruido en fuentes
específicas. Una opción para facilitar esta determinación de ruido en dichas
fuentes, es localizando el punto de dicha fuente donde se genera mayor
cantidad de energía sonora. La contaminación acústica, además de afectar al
oído puede provocar efectos psicológicos negativos y otros efectos
fisiopatológicos.
 Por supuesto, el ruido y sus efectos negativos no auditivos sobre el
comportamiento y la salud mental y física dependen de las características
personales, al parecer el estrés generado por el ruido se modula en función de
cada individuo y de cada situación.
o Efectos psicopatológicos:

1. A más de 60 dba.
Dilatación de las pupilas y parpadeo acelerado.
Agitación respiratoria, aceleración del pulso y taquicardias.
Aumento de la presión arterial y dolor de cabeza.
Menor irrigación sanguínea y mayor actividad muscular. Los músculos se
ponen tensos y dolorosos, sobre todo los del cuello y espalda.

2. A más de 85 dba.
Disminución de la secreción gástrica, gastritis o colitis.
Aumento del colesterol y de los triglicéridos, con el consiguiente riesgo
cardiovascular. En enfermos con problemas cardiovasculares, arteriosclerosis o
problemas coronarios, los ruidos fuertes y súbitos pueden llegar a causar hasta
un infarto.
Aumenta la glucosa en la sangre. En los enfermos de diabetes, la elevación
de la glucemia de manera continuada puede ocasionar complicaciones
médicas a largo plazo.

o Efectos psicológicos:

Insomnio y dificultad para conciliar el sueño.

Fatiga.

Estrés (por el aumento de las hormonas relacionadas con el estrés como la

adrenalina), depresión y ansiedad.

Irritabilidad y agresividad.

Histeria y neurosis.

Aislamiento laboral.
 Todos los efectos psicológicos están íntimamente relacionados, por
ejemplo:

El aislamiento conduce a la depresión.

El insomnio produce fatiga. La fatiga, falta de concentración. La falta de
concentración a la poca productividad y la falta de productividad al estrés.

Entre otros efectos no auditivos tenemos:

o Efectos sobre el sueño: El ruido produce dificultades para conciliar el
sueño y despierta a quienes están dormidos. El sueño es una actividad que
ocupa un tercio de nuestras vidas y nos permite descansar, ordenar y proyectar
nuestro consciente. El sueño está constituido por dos tipos: el sueño clásico
profundo (no REM etapa de sueño profundo, el que a su vez se divide en
cuatro fases distintas), y por otro lado está el sueño paradójico (REM). Se ha
demostrado que sonidos del orden de aproximadamente 60 dba, reducen la
profundidad del sueño, acrecentándose dicha disminución a medida que crece
la amplitud de la banda de frecuencias, las cuales pueden despertar al
individuo, dependiendo de la fase del sueño en que se encuentre y de la
naturaleza del ruido. Es importante tener en cuenta que estímulos débiles
sorpresivos también pueden perturbar el sueño.

o Efectos sobre la conducta: El ruido produce alteraciones en la

conducta momentáneas, las cuales consisten en agresividad o mostrar un
individuo con un mayor grado de desinterés o irritabilidad. Estas alteraciones,
que generalmente son pasajeras, se producen a consecuencia de un ruido que
provoca inquietud, inseguridad o miedo en algunos casos.

o Efectos en la memoria: En aquellas tareas en donde se utiliza la

memoria se ha demostrado que existe un mayor rendimiento en aquellos
individuos que no están sometidos al ruido, debido a que este produce
crecimiento en la activación del sujeto y esto en relación con el rendimiento en
cierto tipo de tareas, produce una sobre activación traducida en el descenso del
rendimiento. El ruido hace que la articulación en una tarea de repaso sea más
lenta, especialmente cuando se tratan palabras desconocidas o de mayor
longitud, es decir, en condiciones de ruido, el individuo se desgasta
psicológicamente para mantener su nivel de rendimiento.

Por supuesto que todos los efectos son directamente proporcional al

tiempo de exposición de la persona.

o Efectos en la atención: El ruido hace que la atención no se localice en

una actividad específica, haciendo que esta se pierda en otros. Perdiendo así
la concentración de la actividad.
 o Efectos en el embarazo: Se ha observado que las madres
embarazadas que han estado desde comienzos de su embarazo en zonas muy
ruidosas, tienen niños que no sufren alteraciones, pero si la exposición ocurre
después de los cinco o seis meses de gestación, después del parto los niños
no soportan el ruido, lloran cuando lo sienten, y al nacer tienen un tamaño
inferior al normal. Además son más propensos a desarrollar problemas
auditivos.

o Efectos sobre los niños: El ruido repercute negativamente sobre el

aprendizaje y la salud de los niños. Cuando los niños son educados en
ambientes ruidosos, estos pierden su capacidad de atender señales acústicas,
sufren perturbaciones en su capacidad de escuchar, así como un retraso en el
aprendizaje de la lectura y la comunicación verbal. Todos estos factores
favorecen el aislamiento del niño, haciéndolo poco sociable.

 Ruidos industriales:
 Medidas de control para el sonido y ruido:
 Normativas para control de sonido y ruido:
Conclusión