Conservación del medio ambiente y explotación de los recursos naturales

Los humanos y las empresas contaminan el medio ambiente porque esa es la manera más
económica que encuentran para deshacerse de los residuos que se generan al consumir o
producir.
El acceso a los recursos naturales a nivel nacional y mundial no es equitativo.
Actualmente se encuentra utilizando apenas un 40% de estos. A pesar de la extensa
invasión de la naturaleza, hay un centenar de millones de personas que viven en la pobreza
y carecen de un nivel de vida tolerable; por ende, una de cada 5 personas tiene una
alimentación insuficiente, y una cuarta parte de la población mundial carece de agua apta
para su consumo (Mayela, Jorge, & Alex, 2003).
El continuo deterioro de los recursos naturales, y las limitaciones tanto económicas y
técnicas que existen para ejecutar algunos proyectos que ayuden a resolver los problemas.
En algunos casos se requieren sumas millonarias para solventarlos, por ejemplo, el
crecimiento del hueco en la capa de ozono, el calentamiento global o la desaparición del
bosque tropical.
A parte del tema económico se requieren propuestas creativas, innovadoras y
permanentes. Se ha destinados algunas responsabilidades a determinados sectores para
brindar mayor seguridad y un mejor manejo de los recursos naturales.
El gobierno emite leyes públicas de protección del medio; los municipios dictan políticas
locales de protección, cobra impuestos y estimula la participación ciudadana; las
organizaciones sociales y ambientalistas protegen el medio ambiente, capacitan, facilitan
y promueven la participación de los ciudadanos en el cumplimiento de leyes y ejecución
de proyectos; las Organizaciones de cooperación financian para desarrollar programas
regionales o nacionales para proteger el medio ambiente (Sabsay, 2010).
Otra propuesta es una educación ambiental dirigida hacia los niños y por tanto a los
futuros ciudadanos, para que adquieran una idea clara y objetiva de la sociedad actual. Se
estimula para que exista una mayor participación dentro de la comunidad, inculcándoles
responsabilidades, así cada uno comprenderá que el futuro de la humanidad y la calidad
de vida depende en gran medida de las decisiones que él tome a lo largo de su vida.
Los objetivos generales de la educación ambiental, fueron definidos en la Conferencia
Intergubernamental sobre Educación Ambiental que tuvo lugar bajo los auspicios de la
Unesco en Tbilisi (ex-URSS) en 1997. En esta conferencia se trato de concientizar sobre
la responsabilidad de los ciudadanos con respecto al medio ambiente (UNESCO, 1997).
La educación ambiental da prioridad al estudio del entorno específico del niño o alumno,
es decir el ambiente en el que vive su familia y la comunidad a la que pertenece; además
de comprender que el hombre y su medio son inseparables y que cualquier daño causado
en el entorno, traerá consecuencias directas para él (Cristian, 1994).
En conclusión, la sociedad en su conjunto ha llevado a los recursos naturales del planeta
a una posición de difícil recuperación. En este sentido, existe consenso en que es la misma
sociedad la que debe pagar por revertir los procesos de deterioro, ya que “quien contamina
paga”. Además, es la misma sociedad la que recibirá los beneficios de los proyectos de
conservación y manejo de recursos naturales.
Bibliografía
Cristian, S. (1994). Programa de educación sobre conservación y gestión de los recursos
naturales. España: Librograf.

Mayela, Z., Jorge, M., & Alex, C. (2003). Gestión de Proyectos de conservación y manejo de los
recursos naturales. Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia.

UNESCO. (1997). Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental. Tbilisi.